天津少兒編程哪里培訓上課時間是多少，這個有哪些？
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- 學校介紹
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教學體系落實創(chuàng)新教育理念，強調學生綜合能力的培養(yǎng)和實際解決問題能力的提升，在興趣激發(fā)和思維鍛煉的同時，傳遞前沿技術，幫助全國青少年打造迎接未來世界的能力和思維視野。
自2015年成立以來，經過兩年多的積累，童程童美砥礪奮進。載譽前行，累計培養(yǎng)上萬名編程少年，成功舉辦各類大型賽事上百場，在少兒編程領域中拔得頭籌。
- 師資力量
- 喬博士，首都師范大學教育技術系碩士研究生導師，全國青少年科技輔導員協會“全國青少年科技輔導員培訓基地”首都師范大學教育技術系具體工作負責人，北京青少年科技中心“創(chuàng)客12+”專家，美國國際技術與工程教育協會會員。
馬老師，十年信息學奧賽專業(yè)教練，輔導過的多名學生獲得全國級獎項，包括全國NOIP一等獎、中學生全國電腦制作大賽二等獎等。在信息學奧賽教學領域，專業(yè)知識底蘊豐厚，經驗充分，能夠精準深入的把控競賽題目的方向和特點，幫助學生競賽學習事半功倍。
- 課程介紹
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Scratch圖形化趣味編程
適合7-12歲（二年級-四年級），從“星碼”模塊入門，在輕松有趣的編程練習中學習簡單的邏輯概念，以小游戲小動畫的形式，提升孩子的理解能力和思維邏輯。
課程名稱：Python高階人工智能少兒編程中學(童程童美)
學習語言：Python
適合年齡：13-18歲
課程詳情：
1.機器人說話
本節(jié)課帶領孩子們一起初識實體機器人編程，通過字符串、獲取鍵盤，輸入并完成實體機器人說話的功能。
2.機器人智能計算器(一)
本節(jié)課旨在讓孩子掌握實體機器人編程，學習并使用變量、數據類型、運算符等為機器人智能計算提供計算功能。
3.機器人智能計算器(二)
復習機器人智能計算器（一）內容，并學習利用字符串拼接、比較運算符、條件判斷語句實現機器人智能計算。
- 開課安排
- 讓孩子由淺入深的學習編程，通過每個階段的學習都能得到提高。小學到初中的知識點在各個階段全面涵蓋，將所有知識一網捕獲，讓孩子能夠輕松掌握編程知識學習，設計出自己的機器人。
課程特色
1.機器人課程趣味性強，孩子輕松學到編程；
2.采取建構教學，老師拋出疑問，引導學生循序漸進建構自己的知識大廈；
3.啟發(fā)性教學方式，充分發(fā)揮學生想象力、創(chuàng)造力；
4.團隊中鍛煉協作能力和表達能力。
人工智能編程課程，面向3-18歲青少年，依托達內教育集團16年編程教育經驗，研發(fā)出一套系統的少兒編程課程體系，內容涵蓋少兒啟蒙編程（Scratch）和少兒趣味編程（Python、JavaScript、HTML、
CSS、Java）等，培養(yǎng)編程思維，提高全國孩子的綜合能力和素質。課程流動課堂走進全國120多所中小學校，受到教育界和學生家長的高度認可。
課程內容：
Scratch啟蒙編程一年級以上感知實踐期
Python趣味創(chuàng)意編程三年級以上Python初級工程師
Python智能場景創(chuàng)意編程四年級以上AI初級工程師
PythonWeb網頁創(chuàng)意編程五年級以上Web前端初級工程師
PythonWeb服務器創(chuàng)意編程六年級以上全棧初級工程師
Python人工智能應用編程七年級以上AI工程師。
- 特色優(yōu)勢
- 根據3-6歲學前兒童智力發(fā)展的不同階段，基于樂高教具，通過外形模擬或機械傳動，在授課老師的引導與幫助下，讓孩子自己動手搭建出與主題相符的作品。
創(chuàng)意啟蒙課程包括睿智探險家、超級工程師、創(chuàng)客發(fā)明家3個不同課程，每個課程根據家庭、社區(qū)、交通、自然、科技等設計4個主題，讓孩子在自己感興趣的內容中開啟次探索之旅。
（1）積木啟蒙課程，積木拓展
啟蒙課程介紹：基礎搭建和程序體驗。主要內容是機器人的基本部件的認識和機器人基本功能的介紹，老師會隨著課程的進度，以每節(jié)課介紹一種零部件、搭建一個機器人、學習一個科學知識點、認知一個程序的模式進行課堂教學，學員在這個過程中，會由淺入深，由少到多的掌握機器人的相關知識和搭建方法，通過設計與組裝機器人、輸入預設的程序，培養(yǎng)孩子動手能力與創(chuàng)造力，激發(fā)對機器人的興趣。
拓展課程介紹：編程體驗。在啟蒙課程的基礎之上，增加新的傳感器，熟悉各種編程程序卡，學會用卡片做簡單的編程。開始體會編程的思維和帶來的樂趣。完成拓展課程的學習，學員會理解機器人其實就是能夠完類給予的各種任務的智能機器。
孩子邏輯思維的培養(yǎng)，是以問題為基礎的，引導孩子發(fā)現問題、分析問題、解決問題，是培養(yǎng)孩子邏輯思維能力的重要途徑。這就類似于少兒編程教育培養(yǎng)的核心——編程思維。
編程思維是“理解問題——找出路徑”的一整套思維路徑，分為4個步驟：分解、模式識別、抽象、算法。
分解——將復雜、龐大的問題分解成幾個小問題分別解決的思維路徑。
- 行業(yè)趨勢
- 全球對科技教育的重視程度都在水漲船高，近兩三年，越來越多的科研、教育機構也涉足到少兒編程教育領域中，但不是所有的教育成果都可以得到廣泛的應用和認可。成人和孩子對于知識的吸收方法不同，專業(yè)的計算機課程雖然很系統、專業(yè)，但這些對孩子來說卻是枯燥且深奧的；如果注意觀察，家長不難發(fā)現孩子們在學校所學的信息技術課，會從系統組成講到二進制再講到信息安全，看上去是非常立體的知識結構，但大多數孩子根本對此不感興趣，也學不進去。
對于青少年來說，讓他們在不同作品和創(chuàng)意中學習計算機編程，才是一種由淺到深、由表及里的學習方式，一方面是為了訓練孩子們的邏輯思維能力，進而提升綜合學習能力。另一方面則是因為潛移默化，讓孩子們感受到趣味性，才能增強他們主動了解少兒編程的渴望，畢竟如果把孩子的學習興趣抹殺掉，所有后續(xù)的計算機系統教育也都無從談起了。
學習少兒編程還需要環(huán)境的刺激或氛圍，孩子自己獨立學習與和小伙伴共同學習、完成任務的感受是截然不同的�？赡苡械暮⒆硬簧平涣�、溝通，那么少兒編程可以幫他們產生主動與小伙伴合作、交流的動機，更多人一起學習，也有利于互相促進、營造出理想的學習氛圍。
未來世界當中，計算機語言將會是一門全新的通用語言，就像如今我們強調的英語一樣，變成一項必備技能。要知道，如今涉獵編程領域的人早已來自各行各業(yè)，無論是音樂人、金融家、建筑師、藝術家，甚至是體育明星、演員、模特，都在借助計算機語言幫助自己獲得更高程度的自我提升。
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樂高機器人，則是在磚塊和機械搭建的基礎之上，加入了編程控制。
當然，調整速度的程序事先編程好的。它大的特點是——想怎么動就怎么動，通過編程來控制。
所以，學樂高機器人是包括了學編程的，但它只是樂高機器人的一部分，不是它的全部哦~~
就以孩子們都很喜歡的挖土機為例，編程控制它的是走到A點，挖土，再跑到B點，倒土，期間可能會遇到障礙，我們需要編程它怎么后退、避讓、轉彎等等。這些都是前期編程要做的部分。
但如何搭建一個挖土機、輪胎怎么安裝，前后距離怎么調整、齒輪怎么帶動轉軸運動、怎么保證手臂能靈活的抬起放下，挖土的重量能讓車體保持平衡，不至于翻車，這些就涉及到工程和物理方面的知識了，另外，挖土機外觀的美觀程度，也是對孩子藝術方面的考量。
總的來說，樂高機器人不僅僅是編程，它是集機械、數學、物理、工程、信息等多種學科知識于一體的。
所以如果你想單純地培養(yǎng)孩子的編程能力，可以讓他專門去學編程，而玩樂高機器人則非常培養(yǎng)孩子的綜合能力，比如力學知識、空間思維、想象力、創(chuàng)造力、美感等等。
那么該不該讓孩子去培訓機構學呢？
盡管目前也在推廣和普及少兒編程教育，但是目前也只有浙江等極少一些城市在施行，所以如果想讓孩子現在學習，就可以選擇培訓機構去學習，
培訓機構的老師會借助專業(yè)樂高教具，通過外形模擬或機械傳動，搭出與主題相符合的作品，學習相關百科知識，對于孩子的創(chuàng)造性思維和動手能力甚至語言表達能力都有鍛煉。而且和其他小朋友一起探索交流，會讓小朋友更加主動地去學習和表達。
- 培訓學習資料
- 當孩子產生這種心理后，老師開始慢慢地轉入課程，教做合金彈頭的小游戲，但我的孩子上的是體驗課，顯然與其它的孩子的學習進度不同，有些他之前沒學過，有點緊張，而老師看出了這個情況，便讓助教多去輔助他，誠筑說王老師說：不管是體驗課還是正式課，我都不會讓你白來，每一節(jié)課都會讓寶寶帶自己做的作品回家，并且不會落下每一個孩子。上課到十點半有一個課間休息時間，這時候就會讓課堂表現好的或者作業(yè)完成認真的同學體驗有比格的VR游戲（VR游戲我之前也想帶孩子去玩，但是都比較貴而且玩的時間都很短，也沒帶孩子去過）通過今天的學習，我的寶寶不僅對Python更加的了解，并且也激發(fā)了他的興趣。聽說試聽課一直有，我建議你可以去試試。
智能機器人課程教學體系落實創(chuàng)新教育理念，強調學生綜合能力的培養(yǎng)和實際解決問題能力的提升，在興趣激發(fā)和思維鍛煉的同時，傳遞前沿技術，幫助全國青少年打造迎接未來世界的能力和思維視野。
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