【問答】唐山哪里有正規(guī)的少兒編程培訓(xùn)中心培訓(xùn)機(jī)構(gòu)呢
問題分類：八四問吧
問題具體描述：
我想咨詢一下，唐山哪里有正規(guī)的少兒編程培訓(xùn)中心培訓(xùn)機(jī)構(gòu)呢？有誰清楚情況的，麻煩回答我，謝謝！
時間：2024/8/6 0:06:25
來自報名在線網(wǎng)（Edu84.COM）熱心網(wǎng)友唐山童程童美少兒編程培訓(xùn)盧老師的專業(yè)回答：
唐山哪里有正規(guī)的少兒編程培訓(xùn)中心培訓(xùn)機(jī)構(gòu)呢，這個有哪些？
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- 學(xué)校介紹
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童程童美，達(dá)內(nèi)時代教育集團(tuán)（TEDU）傾力打造，專注3-18歲青少兒編程教育。歷時多年，形成了以創(chuàng)意啟蒙課程、人工智能編程、智能機(jī)器人編程、信息學(xué)奧賽編程等課程為核心的一站式編程教育平臺
童程童美是達(dá)內(nèi)教育集團(tuán)旗下青少兒教育品牌，形成了以樂高創(chuàng)意啟蒙課程、人工智能編程、智能機(jī)器人編程、信息學(xué)奧賽編程等課程體系為核心，集國內(nèi)外大型權(quán)威科技賽事、少兒資格認(rèn)證考試、科技主題的國內(nèi)外游學(xué)、冬夏令營、創(chuàng)客實(shí)驗室搭建等為一體的少兒教育平臺
- 師資力量
- 杰老師，清華大學(xué)軟件工程專業(yè)碩士，全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽一等獎，一作發(fā)表多篇國際頂級會議&SCI收錄論文。
量化金融大魔王，實(shí)現(xiàn)多個對沖交易策略和算法，十年以上編程教學(xué)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗，傾囊相授，讓孩子愛上編程。
謝博士，加拿大金牌機(jī)器人與創(chuàng)客教育專家
加拿大西安大略大學(xué)電機(jī)及計算機(jī)工程博士，加拿大多倫多大學(xué)機(jī)械及工業(yè)工程學(xué)院客座教授，加拿大貴湖（Guelph）大學(xué)工程學(xué)院客座教授，X博士機(jī)械人工作室創(chuàng)始人、主教練，曾帶隊WRO、FLL等比賽中斬獲冠軍、一等獎、創(chuàng)意獎、設(shè)計獎多個獎項。
- 課程介紹
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課程名稱：Scratch啟蒙少兒編程(童程童美)
學(xué)習(xí)語言：Scratch
適合年齡：6-7歲
課程詳情：
1.表演秀
添加和刪除背景、角色及人物造型，使用事件、外觀模塊的積木完成點(diǎn)擊男孩、女孩，讓其實(shí)現(xiàn)表演的效果。
2.大富翁
學(xué)習(xí)角度、中心點(diǎn)、導(dǎo)入音樂等知識，使用運(yùn)動和聲音模塊中的積木實(shí)現(xiàn)蘿卜、指針運(yùn)動完成大富翁的游戲。
3.特別任務(wù)
學(xué)習(xí)控制模塊中與重復(fù)執(zhí)行相關(guān)的積木，結(jié)合特效功能，實(shí)現(xiàn)小朋友行走以及拿錘子給爸爸捶背的效果。
課程名稱：樂高創(chuàng)意啟蒙少兒編程(童程童美)
學(xué)習(xí)語言：樂高標(biāo)準(zhǔn)大顆粒
適合年齡：3-6歲
課程詳情：
1.布丁博士的書架
布丁博士的書架以晴天的書籍亂擺放為線引出書架，并用互鎖結(jié)構(gòu)搭建，培養(yǎng)幼兒秩序感、愛閱讀的習(xí)慣。
2.相框
以在恐龍游樂園拍照留念為線引出相框，利用內(nèi)縮和拐角互鎖結(jié)構(gòu)搭建，培養(yǎng)幼兒保護(hù)物品記錄美好生活的習(xí)慣。
3.夢幻小屋
本節(jié)課以晴天搬新家為線引出夢幻小屋，并利用互鎖結(jié)構(gòu)進(jìn)行搭建，培養(yǎng)幼兒的想象力和解決問題的能力。
- 開課安排
- 在大眾創(chuàng)新的當(dāng)下，一大批創(chuàng)客人群涌現(xiàn)了出來，也讓家長們意識到對于孩子創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要性。創(chuàng)新的根本是要讓左右腦發(fā)揮到大作用，激發(fā)出大潛能，而機(jī)器人編程教育就是開發(fā)右腦的佳方式。
童程童美傾力打造的樂高機(jī)器人編程特色課程是專門為孩子的創(chuàng)新能力和智力發(fā)育而服務(wù)的，以樂高機(jī)器人為基礎(chǔ)，先人一步接觸未來趨勢，讓孩子在同齡人中脫穎而出。
機(jī)構(gòu)特色：
1、課程體系全面覆蓋幼兒園到高中乃至大學(xué)，針對不同年齡段的學(xué)員，設(shè)定適合的課程內(nèi)容。
2、課程內(nèi)容更精細(xì)豐富，不僅僅是搭建與編程，更延伸到物理、數(shù)學(xué)、語文、歷史、自然、地理等學(xué)科。
3、規(guī)范化教學(xué)過程，每節(jié)課精心設(shè)計八個環(huán)節(jié)（復(fù)習(xí)、任務(wù)引入、搭建、、任務(wù)分析、編程、展示、清理），環(huán)環(huán)相扣，以保證學(xué)習(xí)效果。
4、授課老師均為官方認(rèn)證老師，包括FIT啟蒙創(chuàng)新教師認(rèn)證、WRO機(jī)器人競賽教練認(rèn)證并具有豐富的教學(xué)及大賽戰(zhàn)指導(dǎo)經(jīng)驗。
學(xué)習(xí)階段：1）Scratch初級階段-圖形編程
輕松創(chuàng)建動畫和，與智能硬件結(jié)合，完成創(chuàng)客項目。
2）Python中級階段-代碼編程
制作有趣的小，開發(fā)小網(wǎng)站，編寫網(wǎng)絡(luò)爬蟲等。
3）Python高級階段-算法編程
掌握各種核心算法知識，參加NOIP比賽，為國內(nèi)升學(xué)、國外留學(xué)添磚加瓦。
- 特色優(yōu)勢
- 是C語言的繼承，它既可以進(jìn)行C語言的過程化程序設(shè)計，又可以進(jìn)行以抽象數(shù)據(jù)類型為特點(diǎn)的基于對象的程序設(shè)計，還可以進(jìn)行以繼承和多態(tài)為特點(diǎn)的面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計。C不僅擁有計算機(jī)高效運(yùn)行的實(shí)用性特征，同時還致力于提高大規(guī)模程序的編程質(zhì)量與程序設(shè)計語言的問題描述能力。
結(jié)論
孩子的學(xué)習(xí)是需要循序漸進(jìn)的，在這個過程中，需要老師和家長不斷引導(dǎo)�！白尵幊套兊酶佑腥�，更加吸引人�！笔俏覀兊淖谥迹⒆影褜W(xué)習(xí)編程當(dāng)成玩，“編學(xué)編玩”，使編程對孩子來說變得非常有吸引力。
希望，孩子拿起手機(jī)和iPad的時候，不再只是想玩游戲，而是從中引發(fā)思考，不斷從中學(xué)習(xí)，啟蒙孩子多方面能力的發(fā)展，為孩子以后的全面發(fā)展打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
規(guī)范化的教學(xué)過程，每節(jié)課精心設(shè)計八個環(huán)節(jié)（復(fù)習(xí)、任務(wù)引入、搭建、游戲、任務(wù)分析、編程、展示、清理），環(huán)環(huán)相扣，以保證學(xué)習(xí)效果。
線下線上一體教學(xué)：國內(nèi)首家線下線上一體的編程教育平臺，線下校區(qū)遍布40多個城市，目前已有150余家線下校區(qū)，線上學(xué)習(xí)平臺覆蓋全國。
- 行業(yè)趨勢
- 少兒編程現(xiàn)在被炒的很熱，有很多家長私信問我：學(xué)齡前到底需不需要學(xué)習(xí)，以及要不要上編程早教班？
首先，關(guān)于少兒編程，大多數(shù)家長大的誤區(qū)是——認(rèn)為編程僅僅是為了適應(yīng)人工智能時代的到來而學(xué)習(xí)，好像就是把孩子鍛煉成未來的程序員。
其實(shí)，編程早教不僅是一門技術(shù)，更不是說要培養(yǎng)出第二個喬布斯，而是提升孩子的邏輯思維能力、抽象理解能力以及解決問題的能力。
也是讓孩子掌握在科技時代用科技語言表達(dá)自己的能力，在孩子少兒階段開始接觸效果確實(shí)更好。
現(xiàn)在在美國有著超過67.5%的孩子正在接受編程教育，日本、新加坡、芬蘭、英國等上教育先進(jìn)的都在不斷推進(jìn)、鼓勵少兒編程教育項目。
與之相比，全國的編程教育還相對薄弱，普及度并不高。
機(jī)構(gòu)特色：
1.堅持做中學(xué)教學(xué)觀念，讓孩子問題解決中，掌握理論知識還有拼插技能；
2.堅持發(fā)揮團(tuán)隊協(xié)作重要作用，讓孩子們感受集體力量的強(qiáng)大，培養(yǎng)合作意識；
3.動手操作和教學(xué)活動相結(jié)合，孩子既動手又動腦，多感官參與，促進(jìn)孩子神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展。
- 培訓(xùn)學(xué)習(xí)資料
- 其次，要制定一個詳盡的學(xué)習(xí)計劃，并貫徹執(zhí)行。雖然大多數(shù)編程軟件都有詳盡的學(xué)習(xí)指引，但對于孩子來說，一個詳盡的學(xué)習(xí)計劃是非常必要的。循序漸進(jìn)的方式由淺入深去學(xué)習(xí)，這樣才能真正學(xué)到扎實(shí)的編程知識。再次，找到伙伴，共同學(xué)習(xí)。孩子在學(xué)習(xí)少兒編程過程中，家長應(yīng)引導(dǎo)孩子找到小伙伴，互相協(xié)作，共同完成程序編寫或闖關(guān)任務(wù)。因為在真實(shí)應(yīng)用中，一個完整的程序開發(fā)，離不開一個團(tuán)隊互相的分工協(xié)作。如果孩子從小就能養(yǎng)成團(tuán)隊協(xié)作的意識和習(xí)慣，那對于他以后的成長一定會大有裨益。
近年來，兒童的編程教育如雨后春筍般涌現(xiàn)。從Scratch、Python、樂高機(jī)器人，各種編程課培訓(xùn)，沒有技術(shù)背景的父母，往往被大量的信息所淹沒。那么，如果您跟我之前一樣希望孩子學(xué)習(xí)編程，那應(yīng)該如何選擇？接下來就讓我說說我的孩子學(xué)習(xí)Python編程的。
因為現(xiàn)在時代的變革，想帶她去學(xué)習(xí)Python少兒編程，之前也去帶孩子去過很多地方上體驗課，但由于孩子的性格內(nèi)向，加上老師的不重視，我的孩子根本融入不進(jìn)班級里，經(jīng)過朋友介紹得知銀川童程童美也有教的，這次同樣懷著嘗試的心理讓孩子去體驗學(xué)習(xí)。
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- 溫馨的提示：
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