【問答】沈陽正規(guī)的少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有哪些在哪里
問題分類：八四問吧
問題具體描述：
我想咨詢一下，沈陽正規(guī)的少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有哪些？在哪里？有誰清楚情況的，麻煩回答我，謝謝！
時(shí)間：2024/3/8 13:48:13
來自報(bào)名在線網(wǎng)（Edu84.COM）熱心網(wǎng)友沈陽童程童美少兒編程培訓(xùn)蘇老師的專業(yè)回答：
沈陽正規(guī)的少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有哪些？在哪里，這個(gè)有哪些？
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- 學(xué)校介紹
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童程童美是達(dá)內(nèi)教育集團(tuán)旗下青少兒教育品牌，形成了以樂高創(chuàng)意啟蒙課程、人工智能編程、智能機(jī)器人編程、信息學(xué)奧賽編程等課程體系為核心，集國內(nèi)外大型權(quán)威科技賽事、少兒資格認(rèn)證考試、科技主題的國內(nèi)外游學(xué)、冬夏令營(yíng)、創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室搭建等為一體的少兒教育平臺(tái)
自2015年成立以來，經(jīng)過兩年多的積累，童程童美砥礪奮進(jìn)。載譽(yù)前行，累計(jì)培養(yǎng)上萬名編程少年，成功舉辦各類大型賽事上百場(chǎng)，在少兒編程領(lǐng)域中拔得頭籌。
童程童美，達(dá)內(nèi)時(shí)代教育集團(tuán)（TEDU）傾力打造，專注3-18歲青少兒編程教育。歷時(shí)多年，形成了以創(chuàng)意啟蒙課程、人工智能編程、智能機(jī)器人編程、信息學(xué)奧賽編程等課程為核心的一站式編程教育平臺(tái)。
- 師資力量
- 韓老師首席教育官，主持完成了全國電信ChinaNet用戶管理和計(jì)費(fèi)系統(tǒng)AIOBS的設(shè)計(jì)和開發(fā)。作為達(dá)內(nèi)CEO，直接負(fù)責(zé)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的招聘、培訓(xùn)、考核及監(jiān)督，直接領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)團(tuán)隊(duì)完成教學(xué)體系的研發(fā)、升級(jí)及實(shí)施，確保整體教學(xué)質(zhì)量的不斷提升和創(chuàng)新。
喬博士，首都師范大學(xué)教育技術(shù)系碩士研究生導(dǎo)師，全國青少年科技輔導(dǎo)員協(xié)會(huì)“全國青少年科技輔導(dǎo)員培訓(xùn)基地”首都師范大學(xué)教育技術(shù)系具體工作負(fù)責(zé)人，北京青少年科技中心“創(chuàng)客12+”專家，美國國際技術(shù)與工程教育協(xié)會(huì)會(huì)員。
- 課程介紹
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課程名稱：Python人工智能少兒編程(童程童美)
學(xué)習(xí)語言：Python、JS、HTML、CSS等
適合年齡：8-18歲
課程詳情：
1.繪制圖片
復(fù)習(xí)使用canva.blit方法將圖片按照一定的方陣進(jìn)行繪制，介紹pygame庫的導(dǎo)入及模塊的初始化等功能。
2.變量的聲明及使用
學(xué)習(xí)并使用print方法在控制臺(tái)中輸出內(nèi)容，體驗(yàn)及操作猜數(shù)字游戲，講解學(xué)習(xí)變量的聲明及使用。
3.變量的可變性
復(fù)習(xí)變量的聲明及使用，學(xué)習(xí)變量命名的規(guī)則，了解整型變量，詳細(xì)學(xué)習(xí)及熟知變量可變性的多種情況。
C++競(jìng)賽課程
適合9-16歲（小學(xué)三年級(jí)-高中三年級(jí)），通過競(jìng)賽課程的學(xué)習(xí)，讓孩子擁有參加NOIP的基礎(chǔ)資格，獲取高考降分錄取的優(yōu)惠政策。
- 開課安排
- 童程童美開設(shè)的樂高機(jī)器人課程可以幫助孩子在輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí)和進(jìn)步。該課程借助科學(xué)的教學(xué)理念，專業(yè)的教學(xué)指導(dǎo)。安全環(huán)保的教具，趣味性的比賽，充分調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性，讓孩子盡可能
的發(fā)揮出自己的想象力和創(chuàng)造力！通過該課程的學(xué)習(xí)，可以提升孩子的解決問題的能力、應(yīng)變能力、表達(dá)能力和社交能力，提升孩子的競(jìng)爭(zhēng)力！
適合對(duì)象：想要學(xué)習(xí)樂高機(jī)器人編程的學(xué)員
使用教材：達(dá)內(nèi)童程童美樂高機(jī)器人內(nèi)部教材
教學(xué)師資：少兒編程專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)
教學(xué)目的：幫助孩子實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。
童程童美凝聚美國上市公司16年編程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，專注3-18歲少兒編程教育及服務(wù)，形成了以創(chuàng)意啟蒙課程、人工智能編程、智能機(jī)器人編程、信息學(xué)奧賽編程等課程體系為核心，集大型科技賽事、少兒資格認(rèn)證考試、科技主題的游學(xué)、冬夏令營(yíng)、創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室搭建等為一體的少兒教育平臺(tái)。
為什么選擇在童程童美學(xué)習(xí)編程？
編程教育我們總能領(lǐng)先一步！
美國公司出品：童程童美由成立16年、累計(jì)培養(yǎng)了50萬IT互聯(lián)網(wǎng)軟件人才、在美國上市的IT教育集團(tuán)達(dá)內(nèi)傾力打造。
專家設(shè)計(jì)課程：童程童美系列課程均由達(dá)內(nèi)創(chuàng)始人、CEO、資深軟件設(shè)計(jì)師韓少云帶領(lǐng)達(dá)內(nèi)教學(xué)總監(jiān)設(shè)計(jì)開發(fā)完成。
- 特色優(yōu)勢(shì)
- 1.理性思考方式
人人都應(yīng)該學(xué)習(xí)一門??計(jì)算機(jī)語言，因?yàn)樗鼘⒔虝?huì)你如何思考——史蒂夫·喬布斯
在計(jì)算機(jī)的世界中，一切都遵循著非0即1的基本原則，它教會(huì)我們當(dāng)一個(gè)錯(cuò)誤出現(xiàn)時(shí)，不要試圖不加修正，重新執(zhí)行一次程序，我們就會(huì)得到正確的結(jié)果，讓我們不再心存僥幸，直面問題。
反省自己能力，機(jī)器是客觀存在的實(shí)體，不具有情感，這是它大的缺陷，也是大的優(yōu)勢(shì)。例如，在人際交往溝通產(chǎn)生矛盾時(shí)，我們爭(zhēng)論不休，總把問題推諉給別人，但在機(jī)器的世界里，卻是截然不同的一種想象，因?yàn)槲覀兊膶?duì)手是理性的，不會(huì)欺騙我們，如果出現(xiàn)問題，我們只能從自身著手去查找問題根據(jù)，因?yàn)閱栴}一定在于我們自身，孔夫子的“吾日三省吾身”在此再也貼切不過。
綜合素質(zhì)教育
STEAM由科學(xué)(Science)，技術(shù)(Technology)，工程(Engineering)，藝術(shù)(Arts)，數(shù)學(xué)(Mathematical)五個(gè)部分組成。GeorgetteYakman使用一個(gè)形象的金字塔結(jié)構(gòu)詳細(xì)描述了五個(gè)部分的關(guān)系。STEAM教育方式，其主要理念就是通過多學(xué)科融合，培養(yǎng)人全方位的能力，充分挖掘人自己未知的潛力。對(duì)于現(xiàn)在的兒童來說，通過學(xué)習(xí)編程就可以培養(yǎng)上面所有的能力。軟件編程首先是一門工程學(xué)，把創(chuàng)意想法變成真實(shí)的作品我們需要學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)，按照工程學(xué)的方法論規(guī)劃實(shí)施，同樣的，的軟件也離不開優(yōu)雅的藝術(shù)設(shè)計(jì)，后，如果我們想進(jìn)一步探索計(jì)算機(jī)的奧秘，當(dāng)我們深入其基本原理時(shí)，我們又必須提升自己的數(shù)學(xué)能力。
總結(jié)道，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)和人工智能的發(fā)展，我們?cè)絹碓蕉嗟臅r(shí)間將被電腦所占據(jù)，例如看視頻，瀏覽新聞，玩游戲，但我們并沒有更多的機(jī)會(huì)進(jìn)行創(chuàng)作，而編程則給了我們創(chuàng)作的機(jī)會(huì)，讓設(shè)備成為工具，讓我們的定位從消費(fèi)者變成創(chuàng)造者，實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)意，影響改變著社會(huì)；另一方面，從智力開發(fā)上來說，學(xué)編程不意味著將來要從事計(jì)算機(jī)開發(fā)工作，通過學(xué)習(xí)編程能夠開拓兒童的邏輯能力、思維的縝密性、提高創(chuàng)造力。
- 行業(yè)趨勢(shì)
- 少兒編程培訓(xùn)費(fèi)用一年需要多少錢？孩子學(xué)編程都會(huì)教什么內(nèi)容呢？網(wǎng)上經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣的信息，少兒編程培訓(xùn)班一年報(bào)價(jià)兩三萬，真的是這樣的嗎？
首先我們說一下少兒編程費(fèi)用一年是多少？
很多家長(zhǎng)一邊動(dòng)心少兒編程課程教給孩子的內(nèi)容，一方面有焦慮一年兩三萬的費(fèi)用。事實(shí)上，少兒編程培訓(xùn)課程并沒有這么多。而且，具體的學(xué)費(fèi)是多少，和所在的城市，報(bào)名的編程機(jī)構(gòu)也是相掛鉤的。比如說在一些二三線的城市，一年學(xué)編程，費(fèi)用三五千就夠了。而在一線城市，可能五六千，或者七八千的課程學(xué)費(fèi)都是有的，當(dāng)然，也有一些機(jī)構(gòu)可能收費(fèi)會(huì)達(dá)到上萬！
但是基本上很少能出現(xiàn)一年學(xué)費(fèi)兩三萬的問題，要知道教育是一個(gè)長(zhǎng)期可持續(xù)發(fā)展的過程，尤其是剛開始啟蒙幼兒編程課的孩子，這個(gè)時(shí)候如果都需要兩三萬的學(xué)費(fèi)，那以后還怎么學(xué)！所以，家長(zhǎng)也不要輕信網(wǎng)上的一些說法，在這選擇少兒編程機(jī)構(gòu)，也需要到培訓(xùn)中心試聽體驗(yàn)，到時(shí)候直接和課程顧問溝通，豈不是更加直接高效。
隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的來臨，教育風(fēng)向的變化也尤為的快???，除了語數(shù)外這“老三樣”，一門新的學(xué)科正在迅猛崛起，且大有燎原之勢(shì)——它就是“少兒編程”，特別是在在北上廣等一線城市，不讓孩子學(xué)編程，都覺得孩子沒有受到優(yōu)質(zhì)的教育。
其實(shí)少兒編程比較于許多課外愛好課程來說都是很有競(jìng)爭(zhēng)力的。學(xué)了編程的孩子和沒學(xué)的孩子顯著是不一樣的，在學(xué)了編程之后，孩子會(huì)有許多前進(jìn)。不僅僅是會(huì)根底的編程，孩子的全體思想方法和學(xué)習(xí)才能都會(huì)有一個(gè)很大的進(jìn)步。
當(dāng)你嘗試去了解少兒編程的時(shí)候，會(huì)發(fā)現(xiàn)讓孩子學(xué)編程一個(gè)明知道選擇。他們可以重新調(diào)試別人寫的代碼，加入自己的設(shè)置。這就像藝術(shù)一樣在創(chuàng)作。孩子們不覺得自己是在寫枯燥的代碼，而是在創(chuàng)造一些有意思的東西，他們玩得非常開心�！�
我們童程教育有位學(xué)員，父母都是從事計(jì)算機(jī)行業(yè)的，媽媽告訴我們，她本身是從事這個(gè)行業(yè)的，很清楚擁有什么樣技能的人才不會(huì)被社會(huì)淘汰。而且現(xiàn)在全國對(duì)編程教育的極其重視，學(xué)編程不僅是為了孩子的未來著想，也是希望孩子能掌握編程思維。
她堅(jiān)持讓孩子學(xué)習(xí)編程，可是起初上課的時(shí)候孩子并不是特別感興趣，來上課的時(shí)候孩子都是愁眉苦臉。但是在上完scratch課之后，孩子突然興奮的告訴老師：“老師，你看！這個(gè)游戲真的是我做出來的嗎？我想把里面的角色都換成我們自己！我一定讓我的同學(xué)都來看我的作品，將來我一定要好好學(xué)編程，參加信奧賽拿大獎(jiǎng)！”孩子也從最初的被逼著去上課，到后來他每天背好小書包催著媽媽快點(diǎn)出發(fā)。
當(dāng)孩子有了自信心之后，哪怕遇到困難也是越挫越勇，由于他心里知道他能夠。在少兒編程由易到難的學(xué)習(xí)進(jìn)程中，這種成就感越來越可貴，也就促進(jìn)孩子不斷的探究。這是各位家長(zhǎng)們非常情愿看到的成果�，F(xiàn)在，各個(gè)全國都在大力推廣少兒編程的教育。
沒學(xué)編程之前孩子可以花上幾小時(shí)玩游戲。學(xué)了少兒編程之后孩子們一起玩游戲，然后，如果他們有什么地方不喜歡，例如有怪物他們闖不過去，他們完全可以自己的意愿改動(dòng)代碼幫助過關(guān)，可以讓怪物減少能力或者直接pass怪物。這樣一來孩子學(xué)習(xí)編程也正逐漸成為一種情懷，這種情懷的核心是讓孩子減輕壓力，快樂學(xué)習(xí)。
既然少兒編程既是情懷，又是剛需，為什么不學(xué)呢，而且我國在少兒編程教育的推廣力度也是非常大。少兒編程對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)和對(duì)全國開展的優(yōu)點(diǎn)都顯而易見，早一點(diǎn)把握前沿科技，才是真實(shí)的不輸在起跑線上。
- 培訓(xùn)學(xué)習(xí)資料
- 課程詳情：
智能機(jī)器人課程含樂高WeDo和樂高EV3兩門課程，樂高WeDo針對(duì)低年齡階段研發(fā)的趣味機(jī)器人課程，EV3機(jī)器人編程課，基于樂高課程體系，面向國內(nèi)國際各項(xiàng)大賽量身定制。
智能機(jī)器人編程課程，采用體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方式，讓小朋友在玩耍中，實(shí)現(xiàn)機(jī)器人模型的設(shè)計(jì)與搭建，并為機(jī)器人編寫程序，完成挑戰(zhàn)任務(wù)，在此過程中不僅能提高孩子的成就感與自信心，還能讓他們的創(chuàng)造力得到充分的發(fā)揮，并在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中分享思想和知識(shí)。
機(jī)器人課程到底要不要學(xué)，送給正在迷茫的家長(zhǎng)們：
幼兒園的時(shí)候，你說孩子還太小，先讓孩子跳舞畫畫吧，其實(shí)創(chuàng)意開發(fā)時(shí)機(jī)正從你身邊慢慢溜走
1年級(jí)的時(shí)候，你說不用了，剛開始上學(xué)，孩子還沒有適應(yīng)新的氛圍，怕孩子太累，等一等吧。但是其他學(xué)生已經(jīng)在機(jī)器人創(chuàng)意比賽了。
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