沈陽少兒編程哪里培訓面授班哪里有得報名，這個有哪些？
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- 學校介紹
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童程童美是達內教育集團旗下青少兒教育品牌，形成了以創(chuàng)意啟蒙課程、人工智能編程、智能機器人編程、信息學奧賽編程等課程體系為核心，集國內外大型權威科技賽事、少兒資格認證考試、科技主題的國內外游學、冬夏令營、創(chuàng)客實驗室搭建等為一體的少兒教育平臺。教學體系落實創(chuàng)新教育理念，強調學生綜合能力的培養(yǎng)和實際解決問題能力的提升，在興趣激發(fā)和思維鍛煉的同時，傳遞前沿技術，幫助全國青少年打造迎接未來世界的能力和思維視野。自2015年成立以來，經過兩年多的積累，童程童美砥礪奮進。載譽前行，累計培養(yǎng)上萬名編程少年，成功舉辦各類大型賽事上百場，在少兒編程領域中拔得頭籌。童程童美還受到人民網、新京報、鳳凰網等上百家權威媒體的爭相報道，作為全國少兒編程培訓領域的代表品牌，受到美國全國廣播新聞NBC記者團，全國國際電臺CGTN的專門報道
童程童美還受到人民網、新京報、鳳凰網等上百家權威媒體的爭相報道，作為全國少兒編程培訓領域的代表品牌，受到美國全國廣播新聞NBC記者團，全國國際電臺CGTN的專門報道
- 師資力量
- 孫老師智能機器人編程教研總監(jiān)，具有10年企業(yè)級應用開發(fā)經驗，6年教學管理經驗。曾任Medilink-Global公司（倫敦上市）技術總監(jiān)兼架構師；知金教育咨詢公司高級技術經理；弘成科技（納斯達克上市）高級軟件工程師。專注于軟件應用開發(fā)、人工智能、STEAM創(chuàng)客教育等相關研究。
杰老師，清華大學軟件工程專業(yè)碩士，全國大學生數(shù)學建模競賽一等獎，一作發(fā)表多篇國際頂級會議&SCI收錄論文。
量化金融大魔王，實現(xiàn)多個對沖交易策略和算法，十年以上編程教學和學習經驗，傾囊相授，讓孩子愛上編程。
- 課程介紹
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Python代碼編程
適合8-12歲（二年級-七年級），通過基礎語法和算法學習，教會孩子網頁和爬蟲軟件的制作，提升孩子對大數(shù)據(jù)人工智能的理解。
課程名稱：NOIP信息學奧賽少兒編程(童程童美)
學習語言：C/C++
適合年齡：10-18歲
課程詳情：
1.認識排序
初步認識什么是排序，排序都有哪些形式，以及在什么情況下我們會用到排序，并了解影響排序算法的優(yōu)劣有哪些因素。
2.桶排序
初識桶排序，在不考慮內存消耗問題的同時，學習最快的排序方法，并通過練習，熟練掌握桶排序知識點。
3.認識樹結構
詳細講解數(shù)據(jù)結構中什么被稱之為"樹"，樹都有哪些特征，以及在樹中什么是根、什么是度、什么是深度等知識點。
- 開課安排
- 童程童美少兒編程為孩子們開設Scratch學科編程特色課程，精心為孩子們設計課程內容，讓孩子感受到編程的魅力，根據(jù)孩子的不同認知水平提供有針對性的課程輔導，感知、理解、實踐、測評、創(chuàng)作
逐步提升孩子的思維能力，全面掌握編程的技能，不僅學到了專業(yè)的知識還能使德智體美全面的發(fā)展提升，成為綜合型少年兒童，逐漸擁有競爭力。
機構特色：
分階段教學方式，讓孩子的編程學習更加有針對性。
經驗豐富、恪盡職守的教學團隊，擁有多年的編程經驗專家。
科學且體系的課程階段，明確階段目標讓孩子的學習可視化。
在童程童美，有300多名專業(yè)講師，每一位講師都經過6輪人才審核機制，歷經3輪考核篩選，通過錄取率僅有5%的嚴格選拔，確保每一位教師都達到講師的標準。線上線下均設有課程，每節(jié)課都能收到老師對孩子的上課評價報告，綜合分析孩子的上課情況，讓每一個孩子都能在童程童美的課堂收獲棒的自己。
少兒編程培訓對孩子有哪些好處？
1、編程能夠幫助孩子提升邏輯思考和解決問題的能力
具體體現(xiàn)在孩子在算術、推理的能力變好了，想象力和創(chuàng)造力也得到了實現(xiàn)，能夠促進他多個學科的共同進步。
2、編程還可以幫助升學
自主招生、留學申請資料，編程都能得來更廣闊的機會。
3、編程更有利于父子互動
學編程和學習鋼琴、畫畫不同，不需要媽媽看著，姥姥哄著。
- 特色優(yōu)勢
- 創(chuàng)造力培養(yǎng)的五要素
MitchelResnick，教育技術專家，MIT媒體實驗室學習研究教授，他帶領團隊開發(fā)了Scratch編程軟件和在線社區(qū)。
MitchelResnick認為培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力大的挑戰(zhàn)不在于“培養(yǎng)創(chuàng)造力”，而在于能夠營造讓創(chuàng)造力生根、發(fā)芽、茁壯成長的環(huán)境。家長們可以圍繞以下五點營造環(huán)境：
imagine（想象）：給出一個想法，讓孩子去天馬行空；
create（創(chuàng)造）：通過創(chuàng)造將想象的東西和現(xiàn)實結合起來；
play（動手玩）：孩子親自動手使用工具和材料創(chuàng)作項目；
share（分享）：孩子將完成的項目分享給其他人；
reflect（反思）：在分享后，對項目的反思和改進。
而我國也在近幾年的相關報告中提出編程重要性，并且在某些地區(qū)已經把它納入到高考科目，并且成為某校很好的敲門磚。
少兒編程就是培養(yǎng)孩子成為未來程序員么？
其實它并不是為了把孩子培養(yǎng)成為未來程序員，而是要讓孩子學會熟練地用科技表達自己，由科技時代的消費者轉變?yōu)閯?chuàng)造者，由之前的玩游戲轉變?yōu)榫帉懹螒�。通過編寫自己設定的程序，能鍛煉孩子的邏輯思維能力，提高獨自解決問題的能力。
孩子能喜歡學這么枯燥的東西嗎?
- 行業(yè)趨勢
- 小學數(shù)學有一個必須引起重視的“掉隊”現(xiàn)象：大部分孩子一二年級的時候閉著眼睛也能考98、99甚至100分。但是到了三四年級，成績就突然就掉下來了。莫名其妙的從學有余力，變得力不從心，不見成效
問題出在哪里？孩子不用功？或者真的是孩子笨??以前成績好只是因為學的簡單?
關于數(shù)學這門學科，不少家長都會頭疼犯難。數(shù)學是一門很奇葩的學科，說難挺難，說簡單也挺簡單。簡單的基礎計算每個孩子都會，數(shù)學這門學科的難點不在于此，而在于推理的邏輯思維與數(shù)學能力。
數(shù)學是人類的思維活動，隨著學習的深入需要的思維能力也就越多，當思維能力不足時和別人的差距就拉開了。
學三年級以前，數(shù)學只需要記憶力就OK了，能記住一些基礎的計算規(guī)則，考到90分以上就很容易了。家長也往往以成績的好壞來衡量孩子的數(shù)學學得好不好，看到孩子總拿90多分，也就放心了，但是成績好就是數(shù)學好嗎？顯然不是的。
事實證明，當?shù)搅诵W四年級數(shù)學開始需要邏輯能力時，大多數(shù)孩子會因為思維水平而暴露出成績下降的問題；更不用提初中數(shù)學需要的空間想象力；
高中數(shù)學需要的抽象、歸納、演繹等思維能力。這就是為什么不少孩子，到了高中，數(shù)學明明很用功在學了，但就是“不開竅”，看到試卷后面三道大題就發(fā)愁的原因——地基沒打牢。
數(shù)學是計算機的基礎，準確的說，計算機只不過是數(shù)學在特定領域的一種應用。同樣，在創(chuàng)作中，每一個作品也都與數(shù)學有著千絲萬縷的聯(lián)系。
作為一個圖形化的編程工具，各種指令為孩子創(chuàng)作提供了支持，其中每一類指令都離不開數(shù)學知識，比如簡單的大小、角度、粗細值以外，還有邏輯運算，判斷指令都與數(shù)學有關。
小學階段，作為思維模式發(fā)展的關鍵期，如何培養(yǎng)孩子的思維能力呢？
孩子邏輯思維的培養(yǎng)，是以問題為基礎的，引導孩子發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，是培養(yǎng)孩子邏輯思維能力的重要途徑。這就類似于少兒編程教育培養(yǎng)的核心——編程思維。
編程思維是“理解問題——找出路徑”的一整套思維路徑，分為4個步驟：分解、模式識別、抽象、算法。
分解——將復雜、龐大的問題分解成幾個小問題分別解決的思維路徑。
模式識別——單獨檢視，思考每一個小問題，搜索解決方案。
抽象——剖析出問題的核心，聚焦幾個節(jié)點，忽略小細節(jié)，形成解決思路。
算法——設計步驟，執(zhí)行。
邏輯思維是人們在認識過程中借助于概念、判斷、推理反映現(xiàn)實的過程。邏輯思維是分析性的，按部就班。做邏輯思維時，每一步必須準確無誤，否則無法得出正確的結論。我們所說的邏輯思維主要指遵循傳統(tǒng)形式邏輯規(guī)則的思維方式。常稱它為“抽象思維”或“閉上眼睛的思維”。
- 培訓學習資料
- 智能機器人課程教學體系落實創(chuàng)新教育理念，強調學生綜合能力的培養(yǎng)和實際解決問題能力的提升，在興趣激發(fā)和思維鍛煉的同時，傳遞前沿技術，幫助全國青少年打造迎接未來世界的能力和思維視野。
在IT程序界似乎存在著這樣的流傳逼格說法，“編程最重要的是思維”“寫程序不需要記憶”。
當你說編程基礎更重要，做程序還需要記憶力的時候，會被立即鄙視到無底洞的地步。
那究竟什么是編程思維？
編程思維可以說是學習少兒編程的一種核心技能，學習少兒編程的目的不是為了培養(yǎng)未來的“程序猿”、“攻城獅”，主要是為了培養(yǎng)孩子的編程思維和解決問題的能力，能夠讓孩子在解決問題時能夠思考更全面、條理更清晰，提高解決問題的能力。
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