【問答】黔東南少兒編程培訓班學校地址在哪里,電話是多少
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時間:2023/11/20 11:34:36
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- 學校介紹
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教學體系落實創(chuàng)新教育理念,強調學生綜合能力的培養(yǎng)和實際解決問題能力的提升,在興趣激發(fā)和思維鍛煉的同時,傳遞前沿技術,幫助全國青少年打造迎接未來世界的能力和思維視野。
童程童美還受到人民網、新京報、鳳凰網等上百家權威媒體的爭相報道,作為全國少兒編程培訓領域的代表品牌,受到美國全國廣播新聞NBC記者團。
自2015年成立以來,經過兩年多的積累,童程童美砥礪奮進。載譽前行,累計培養(yǎng)上萬名編程少年,成功舉辦各類大型賽事上百場,在少兒編程領域中拔得頭籌。
- 行業(yè)趨勢
- 小學數學有一個必須引起重視的“掉隊”現象:大部分孩子一二年級的時候閉著眼睛也能考98、99甚至100分。但是到了三四年級,成績就突然就掉下來了。莫名其妙的從學有余力,變得力不從心,不見成效
問題出在哪里?孩子不用功?或者真的是孩子笨??以前成績好只是因為學的簡單?
關于數學這門學科,不少家長都會頭疼犯難。數學是一門很奇葩的學科,說難挺難,說簡單也挺簡單。簡單的基礎計算每個孩子都會,數學這門學科的難點不在于此,而在于推理的邏輯思維與數學能力。
數學是人類的思維活動,隨著學習的深入需要的思維能力也就越多,當思維能力不足時和別人的差距就拉開了。
學三年級以前,數學只需要記憶力就OK了,能記住一些基礎的計算規(guī)則,考到90分以上就很容易了。家長也往往以成績的好壞來衡量孩子的數學學得好不好,看到孩子總拿90多分,也就放心了,但是成績好就是數學好嗎?顯然不是的。
事實證明,當到了小學四年級數學開始需要邏輯能力時,大多數孩子會因為思維水平而暴露出成績下降的問題;更不用提初中數學需要的空間想象力;
高中數學需要的抽象、歸納、演繹等思維能力。這就是為什么不少孩子,到了高中,數學明明很用功在學了,但就是“不開竅”,看到試卷后面三道大題就發(fā)愁的原因——地基沒打牢。
數學是計算機的基礎,準確的說,計算機只不過是數學在特定領域的一種應用。同樣,在創(chuàng)作中,每一個作品也都與數學有著千絲萬縷的聯(lián)系。
作為一個圖形化的編程工具,各種指令為孩子創(chuàng)作提供了支持,其中每一類指令都離不開數學知識,比如簡單的大小、角度、粗細值以外,還有邏輯運算,判斷指令都與數學有關。
小學階段,作為思維模式發(fā)展的關鍵期,如何培養(yǎng)孩子的思維能力呢?
孩子邏輯思維的培養(yǎng),是以問題為基礎的,引導孩子發(fā)現問題、分析問題、解決問題,是培養(yǎng)孩子邏輯思維能力的重要途徑。這就類似于少兒編程教育培養(yǎng)的核心——編程思維。
編程思維是“理解問題——找出路徑”的一整套思維路徑,分為4個步驟:分解、模式識別、抽象、算法。
分解——將復雜、龐大的問題分解成幾個小問題分別解決的思維路徑。
模式識別——單獨檢視,思考每一個小問題,搜索解決方案。
抽象——剖析出問題的核心,聚焦幾個節(jié)點,忽略小細節(jié),形成解決思路。
算法——設計步驟,執(zhí)行。
根據新浪教育的統(tǒng)計數據,在不同學段的教育支出花費中,21%的投入來自孩子的K12(即“Kindergartento12”,源自美國教育體系中的幼兒園到十二年級,在全國通常指小學到高中學段)階段,其中,占比的一項支出為輔導班。
- 培訓學習資料
- 目前兒童編程教育在一二線城市發(fā)展迅速,一方面一二線城市的消費水平更高,消費理念也更加成熟,創(chuàng)業(yè)的氛圍也更加適合行業(yè)發(fā)展。另外一方面,兒童編程教育本身符合中小學信息技術課程的要求,在高考試點的一些省份中,大型綜合考試里已經開始將信息技術加入高考科目,這跟高考要求將“實驗動手”列入考試范圍有很大關系。
為了滿足家長對孩子以后的應試需求,吸引家長的注意力,大部分的兒童編程教育培訓機構會在課程體系內加入一些應試部分,或與各個學科相結合,例如“數學編程”等。另外,編程賽事越來越多,學科認證體系越來越完善,以及自主招生的多元化,比如信息學奧賽正在成為一部分家長們的“新寵”,這也成為了兒童編程教育受到家長關注的重要原因。
二十一世紀進入信息時代,信息產業(yè)已成為推動經濟發(fā)展的主導產業(yè)之一。一定數量、結構和質量的IT人才隊伍是IT產業(yè)發(fā)展的支撐,一個的IT人力資源儲備、IT人才培養(yǎng)及使用狀況決定著該國IT產業(yè)發(fā)展的水平和潛力。也可以說,IT產業(yè)的競爭就是人才的競爭,高水平的IT人才培養(yǎng)和隊伍建設是走向IT產業(yè)大國和強國的前提條件。
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