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【問答】黔東南少兒編程培訓(xùn)班學(xué)校地址在哪里,電話是多少

發(fā)布時間:2023/11/20 11:34:36 更新時間:2023/11/20 11:36:02
責(zé)任編輯:黔東南童程在線少兒編程培訓(xùn)賈老師(VIP會員已認(rèn)證) 分類:問答信息
【問答】黔東南少兒編程培訓(xùn)班學(xué)校地址在哪里,電話是多少
問題分類:八四問吧
問題具體描述:
我想咨詢一下,黔東南少兒編程培訓(xùn)班學(xué)校地址在哪里,電話是多少?告訴我,好嗎?謝謝!
時間:2023/11/20 11:34:36
來自報名在線網(wǎng)(Edu84.COM)熱心網(wǎng)友黔東南童程在線少兒編程培訓(xùn)賈老師的專業(yè)回答:

  黔東南少兒編程培訓(xùn)班學(xué)校地址在哪里,電話是多少,這個有哪些?

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學(xué)校介紹
  教學(xué)體系落實(shí)創(chuàng)新教育理念,強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和實(shí)際解決問題能力的提升,在興趣激發(fā)和思維鍛煉的同時,傳遞前沿技術(shù),幫助全國青少年打造迎接未來世界的能力和思維視野。
童程童美還受到人民網(wǎng)、新京報、鳳凰網(wǎng)等上百家權(quán)威媒體的爭相報道,作為全國少兒編程培訓(xùn)領(lǐng)域的代表品牌,受到美國全國廣播新聞NBC記者團(tuán)。
  自2015年成立以來,經(jīng)過兩年多的積累,童程童美砥礪奮進(jìn)。載譽(yù)前行,累計培養(yǎng)上萬名編程少年,成功舉辦各類大型賽事上百場,在少兒編程領(lǐng)域中拔得頭籌。

課程介紹

行業(yè)趨勢
  小學(xué)數(shù)學(xué)有一個必須引起重視的“掉隊”現(xiàn)象:大部分孩子一二年級的時候閉著眼睛也能考98、99甚至100分。但是到了三四年級,成績就突然就掉下來了。莫名其妙的從學(xué)有余力,變得力不從心,不見成效
  問題出在哪里?孩子不用功?或者真的是孩子笨??以前成績好只是因為學(xué)的簡單?
  關(guān)于數(shù)學(xué)這門學(xué)科,不少家長都會頭疼犯難。數(shù)學(xué)是一門很奇葩的學(xué)科,說難挺難,說簡單也挺簡單。簡單的基礎(chǔ)計算每個孩子都會,數(shù)學(xué)這門學(xué)科的難點(diǎn)不在于此,而在于推理的邏輯思維與數(shù)學(xué)能力。
  數(shù)學(xué)是人類的思維活動,隨著學(xué)習(xí)的深入需要的思維能力也就越多,當(dāng)思維能力不足時和別人的差距就拉開了。
  學(xué)三年級以前,數(shù)學(xué)只需要記憶力就OK了,能記住一些基礎(chǔ)的計算規(guī)則,考到90分以上就很容易了。家長也往往以成績的好壞來衡量孩子的數(shù)學(xué)學(xué)得好不好,看到孩子總拿90多分,也就放心了,但是成績好就是數(shù)學(xué)好嗎?顯然不是的。
  事實(shí)證明,當(dāng)?shù)搅诵W(xué)四年級數(shù)學(xué)開始需要邏輯能力時,大多數(shù)孩子會因為思維水平而暴露出成績下降的問題;更不用提初中數(shù)學(xué)需要的空間想象力;
  高中數(shù)學(xué)需要的抽象、歸納、演繹等思維能力。這就是為什么不少孩子,到了高中,數(shù)學(xué)明明很用功在學(xué)了,但就是“不開竅”,看到試卷后面三道大題就發(fā)愁的原因——地基沒打牢。
  數(shù)學(xué)是計算機(jī)的基礎(chǔ),準(zhǔn)確的說,計算機(jī)只不過是數(shù)學(xué)在特定領(lǐng)域的一種應(yīng)用。同樣,在創(chuàng)作中,每一個作品也都與數(shù)學(xué)有著千絲萬縷的聯(lián)系。
  作為一個圖形化的編程工具,各種指令為孩子創(chuàng)作提供了支持,其中每一類指令都離不開數(shù)學(xué)知識,比如簡單的大小、角度、粗細(xì)值以外,還有邏輯運(yùn)算,判斷指令都與數(shù)學(xué)有關(guān)。
  小學(xué)階段,作為思維模式發(fā)展的關(guān)鍵期,如何培養(yǎng)孩子的思維能力呢?
  孩子邏輯思維的培養(yǎng),是以問題為基礎(chǔ)的,引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題,是培養(yǎng)孩子邏輯思維能力的重要途徑。這就類似于少兒編程教育培養(yǎng)的核心——編程思維。
  編程思維是“理解問題——找出路徑”的一整套思維路徑,分為4個步驟:分解、模式識別、抽象、算法。
  分解——將復(fù)雜、龐大的問題分解成幾個小問題分別解決的思維路徑。
  模式識別——單獨(dú)檢視,思考每一個小問題,搜索解決方案。
  抽象——剖析出問題的核心,聚焦幾個節(jié)點(diǎn),忽略小細(xì)節(jié),形成解決思路。
  算法——設(shè)計步驟,執(zhí)行。
  根據(jù)新浪教育的統(tǒng)計數(shù)據(jù),在不同學(xué)段的教育支出花費(fèi)中,21%的投入來自孩子的K12(即“Kindergartento12”,源自美國教育體系中的幼兒園到十二年級,在全國通常指小學(xué)到高中學(xué)段)階段,其中,占比的一項支出為輔導(dǎo)班。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)資料
  目前兒童編程教育在一二線城市發(fā)展迅速,一方面一二線城市的消費(fèi)水平更高,消費(fèi)理念也更加成熟,創(chuàng)業(yè)的氛圍也更加適合行業(yè)發(fā)展。另外一方面,兒童編程教育本身符合中小學(xué)信息技術(shù)課程的要求,在高考試點(diǎn)的一些省份中,大型綜合考試?yán)镆呀?jīng)開始將信息技術(shù)加入高考科目,這跟高考要求將“實(shí)驗動手”列入考試范圍有很大關(guān)系。
  為了滿足家長對孩子以后的應(yīng)試需求,吸引家長的注意力,大部分的兒童編程教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)會在課程體系內(nèi)加入一些應(yīng)試部分,或與各個學(xué)科相結(jié)合,例如“數(shù)學(xué)編程”等。另外,編程賽事越來越多,學(xué)科認(rèn)證體系越來越完善,以及自主招生的多元化,比如信息學(xué)奧賽正在成為一部分家長們的“新寵”,這也成為了兒童編程教育受到家長關(guān)注的重要原因。
  二十一世紀(jì)進(jìn)入信息時代,信息產(chǎn)業(yè)已成為推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)之一。一定數(shù)量、結(jié)構(gòu)和質(zhì)量的IT人才隊伍是IT產(chǎn)業(yè)發(fā)展的支撐,一個的IT人力資源儲備、IT人才培養(yǎng)及使用狀況決定著該國IT產(chǎn)業(yè)發(fā)展的水平和潛力。也可以說,IT產(chǎn)業(yè)的競爭就是人才的競爭,高水平的IT人才培養(yǎng)和隊伍建設(shè)是走向IT產(chǎn)業(yè)大國和強(qiáng)國的前提條件。

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