【問答】南寧少兒編程學(xué)校機(jī)構(gòu)培訓(xùn)費(fèi)用一般多少
問題分類：八四問吧
問題具體描述：
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時間：2023/11/11 15:28:07
來自報名在線網(wǎng)（Edu84.COM）熱心網(wǎng)友南寧童程童美少兒編程培訓(xùn)龍老師的專業(yè)回答：
南寧少兒編程學(xué)校機(jī)構(gòu)培訓(xùn)費(fèi)用一般多少，這個有哪些？
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- 學(xué)校介紹
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教學(xué)體系落實創(chuàng)新教育理念，強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和實際解決問題能力的提升，在興趣激發(fā)和思維鍛煉的同時，傳遞前沿技術(shù)，幫助全國青少年打造迎接未來世界的能力和思維視野。
童程童美還受到人民網(wǎng)、新京報、鳳凰網(wǎng)等上百家權(quán)威媒體的爭相報道，作為全國少兒編程培訓(xùn)領(lǐng)域的代表品牌，受到美國全國廣播新聞NBC記者團(tuán)。
童程童美是達(dá)內(nèi)教育集團(tuán)旗下青少兒教育品牌，形成了以樂高創(chuàng)意啟蒙課程、人工智能編程、智能機(jī)器人編程、信息學(xué)奧賽編程等課程體系為核心，集國內(nèi)外大型權(quán)威科技賽事、少兒資格認(rèn)證考試、科技主題的國內(nèi)外游學(xué)、冬夏令營、創(chuàng)客實驗室搭建等為一體的少兒教育平臺。
- 師資力量
- 孫老師智能機(jī)器人編程教研總監(jiān)，具有10年企業(yè)級應(yīng)用開發(fā)經(jīng)驗，6年教學(xué)管理經(jīng)驗。曾任Medilink-Global公司（倫敦上市）技術(shù)總監(jiān)兼架構(gòu)師；知金教育咨詢公司高級技術(shù)經(jīng)理；弘成科技（納斯達(dá)克上市）高級軟件工程師。專注于軟件應(yīng)用開發(fā)、人工智能、STEAM創(chuàng)客教育等相關(guān)研究。
韓老師首席教育官，主持完成了全國電信ChinaNet用戶管理和計費(fèi)系統(tǒng)AIOBS的設(shè)計和開發(fā)。作為達(dá)內(nèi)CEO，直接負(fù)責(zé)教學(xué)團(tuán)隊的招聘、培訓(xùn)、考核及監(jiān)督，直接領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)團(tuán)隊完成教學(xué)體系的研發(fā)、升級及實施，確保整體教學(xué)質(zhì)量的不斷提升和創(chuàng)新。
- 課程介紹
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課程名稱：Wedo智能機(jī)器人少兒編程（童程童美）
學(xué)習(xí)語言：樂高Wedo
適合年齡：6-7歲
課程詳情：
1.足球機(jī)器人
利用數(shù)學(xué)中兩點(diǎn)一線的原理，去固定機(jī)器人，用電機(jī)方向、電機(jī)停止模塊，控制電機(jī)驅(qū)動機(jī)器人的腿去踢足球。
2.拔河
拔河機(jī)器人利用齒輪垂直嚙合，傳遞動力，使用電機(jī)方向、電機(jī)功率模塊，讓拔河機(jī)器人更快的行進(jìn)，贏得拔河比賽。
3.安檢儀
安檢儀中，使用履帶傳動，長距離傳輸物品，使用電機(jī)方向、電機(jī)功率、電機(jī)時間模塊，控制安檢儀的傳送帶運(yùn)送物品。
編程啟蒙班
專為6-7歲（一年級-二年級）的小朋友設(shè)計，通過編程積木，鼓勵孩子創(chuàng)造和表達(dá)自己的想法，讓孩子體驗編程的樂趣。
- 開課安排
- 學(xué)編程到底學(xué)的是什么？
1.適用于解決任何問題的“編程思維”
2.各種編程語言（Python、C++等）
3.各種算法（一系列解決問題的清晰指令）。
童程童美開設(shè)的樂高機(jī)器人課程可以幫助孩子在輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí)和進(jìn)步。該課程借助科學(xué)的教學(xué)理念，專業(yè)的教學(xué)指導(dǎo)。安全環(huán)保的教具，趣味性的比賽，充分調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的積極性，讓孩子盡可能
的發(fā)揮出自己的想象力和創(chuàng)造力！通過該課程的學(xué)習(xí)，可以提升孩子的解決問題的能力、應(yīng)變能力、表達(dá)能力和社交能力，提升孩子的競爭力！
適合對象：想要學(xué)習(xí)樂高機(jī)器人編程的學(xué)員
使用教材：達(dá)內(nèi)童程童美樂高機(jī)器人內(nèi)部教材
教學(xué)師資：少兒編程專業(yè)教師團(tuán)隊
教學(xué)目的：幫助孩子實現(xiàn)全面發(fā)展。
- 特色優(yōu)勢
- 智能機(jī)器人編程：
智能機(jī)器人課程的設(shè)計完全基于樂高官方制定的課程體系，借助于獨(dú)特的學(xué)習(xí)理念、教學(xué)指導(dǎo)、小組作業(yè)、安全環(huán)保的學(xué)具、趣味性的比賽方式，使孩子們發(fā)揮出天生的創(chuàng)意力和想象力，培養(yǎng)團(tuán)隊精神、解決問題能力、應(yīng)變能力、表達(dá)能力、社交能力等，幫助他們從容應(yīng)對21世紀(jì)所帶來的新挑戰(zhàn)。
編程數(shù)學(xué)：
編程數(shù)學(xué)(CodeMath)，面向小學(xué)一年級到六年級，是基于完整校內(nèi)數(shù)學(xué)教學(xué)體系，同時加入了程序案例的數(shù)學(xué)同步輔導(dǎo)課程。通過不同類型的程序案例實現(xiàn)數(shù)學(xué)的動畫演示、動手實操和編程算法，幫助學(xué)生加深對數(shù)學(xué)概念和方法的理解，同時培養(yǎng)編程算法思維和編程能力。
少兒編程的好處
1、數(shù)學(xué)方面
少兒編程圖形化編程，技能方向就是數(shù)學(xué)。兒童學(xué)少兒編程，首先注意的就是一個或一些角色在舞臺上的行動。
2、邏輯方面
編程的基礎(chǔ)，既有數(shù)學(xué)，也有邏輯。邏輯思維能力，是兒童發(fā)展的一個基本能力，在文理各個方向都是十分重要的基礎(chǔ)。少兒編程，可能是次對兒童正式的、系統(tǒng)的進(jìn)行邏輯方面的鍛煉。
少兒編程中，邏輯思維的訓(xùn)練是一個基本訓(xùn)練，這也是程序設(shè)計及計算機(jī)科學(xué)方向的一個基本核心特征。兒童將在大量的問題解決和任務(wù)控制中，形成系統(tǒng)化的有邏輯的解決方案。突出鍛煉到兒童的邏輯思維能力。這種邏輯訓(xùn)練的密集度，不是其它活動所能比擬的。
- 行業(yè)趨勢
- 少兒編程涉及到的基本技能非常豐富，不僅僅是編程本身。我們前面說，就以Scratch為例，對小孩設(shè)計程序設(shè)計能力的提升還是有幫助的：
程序設(shè)計
最后再談一談少兒編程對程序設(shè)計能力的提升——這是顯而易見的，這是本門的功能。雖然我們前面說，就編程啟蒙工具Scratch這一類而言，它的語言設(shè)計是簡版的，但對兒童而言卻是剛剛好。
程序設(shè)計的基本方面：程序設(shè)計和計算機(jī)語言的基本方面，包括數(shù)據(jù)與變量的概念，包括語句和模塊(函數(shù))，都是程序設(shè)計的基本概念。
計算機(jī)科學(xué)的方面：另外，Scratch中還有數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的支持，這是計算機(jī)科學(xué)的基本核心內(nèi)容之一，還有對消息機(jī)制的應(yīng)用，這在計算機(jī)軟件系統(tǒng)中大量的應(yīng)用著。同樣的，需要使用到流程圖等設(shè)計工具。
系統(tǒng)運(yùn)行邏輯：目前我們的社會，是一個人機(jī)協(xié)作的社會。相當(dāng)多的職業(yè)和職位，都需要和計算機(jī)系統(tǒng)打交道。理解計算機(jī)系統(tǒng)運(yùn)行的原理，最深入的方式就是理解一段程序。少兒編程每個任務(wù)，都會涉及到系統(tǒng)啟動、運(yùn)行和結(jié)束的基本過程。
工程技術(shù)研發(fā)邏輯：這既屬于元認(rèn)知層面的訓(xùn)練，同時也是STEM學(xué)科方向的基本特征之一。兒童在少兒編程過程中，將學(xué)會如何分析問題(需求)，學(xué)會設(shè)計、研發(fā)、測試，并在應(yīng)用中體會著解決問題的快樂。深刻理解在工程意義上而言解決一個真實問題的過程。
在一般人眼中，機(jī)器人離我們很遙遠(yuǎn)，總認(rèn)為那是高不可攀的人工智能科學(xué)所研究的東西，想讓幾歲的孩子玩轉(zhuǎn)機(jī)器人似乎是不可能的。但是，隨著人工智能技術(shù)不斷發(fā)展和成熟，機(jī)器人的神秘面紗被逐漸揭開，在韓日等發(fā)達(dá)和地區(qū)，機(jī)器人教育已經(jīng)成為一種流行的學(xué)習(xí)方式，一個只有8-9歲的孩子，就能夠運(yùn)用圖形化編程技術(shù)，設(shè)計和組裝機(jī)器人，然后編寫出運(yùn)行控制程序，讓機(jī)器人實現(xiàn)各種簡單或復(fù)雜的任務(wù)。
- 培訓(xùn)學(xué)習(xí)資料
- 在IT程序界似乎存在著這樣的流傳逼格說法，“編程最重要的是思維”“寫程序不需要記憶”。
當(dāng)你說編程基礎(chǔ)更重要，做程序還需要記憶力的時候，會被立即鄙視到無底洞的地步。
那究竟什么是編程思維？
編程思維可以說是學(xué)習(xí)少兒編程的一種核心技能，學(xué)習(xí)少兒編程的目的不是為了培養(yǎng)未來的“程序猿”、“攻城獅”，主要是為了培養(yǎng)孩子的編程思維和解決問題的能力，能夠讓孩子在解決問題時能夠思考更全面、條理更清晰，提高解決問題的能力。
機(jī)器人課程到底要不要學(xué)，送給正在迷茫的家長們：
幼兒園的時候，你說孩子還太小，先讓孩子跳舞畫畫吧，其實創(chuàng)意開發(fā)時機(jī)正從你身邊慢慢溜走
1年級的時候，你說不用了，剛開始上學(xué)，孩子還沒有適應(yīng)新的氛圍，怕孩子太累，等一等吧。但是其他學(xué)生已經(jīng)在機(jī)器人創(chuàng)意比賽了。
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