南寧學(xué)少兒編程培訓(xùn)班可靠機(jī)構(gòu)
發(fā)布時(shí)間：2024/3/8 13:53:19 更新時(shí)間：2024/3/8 13:57:57
- 南寧學(xué)少兒編程培訓(xùn)班可靠機(jī)構(gòu) - 招生簡章
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- 學(xué)校介紹
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教學(xué)體系落實(shí)創(chuàng)新教育理念，強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和實(shí)際解決問題能力的提升，在興趣激發(fā)和思維鍛煉的同時(shí)，傳遞前沿技術(shù)，幫助全國青少年打造迎接未來世界的能力和思維視野。
童程童美還受到人民網(wǎng)、新京報(bào)、鳳凰網(wǎng)等上百家權(quán)威媒體的爭相報(bào)道，作為全國少兒編程培訓(xùn)領(lǐng)域的代表品牌，受到美國全國廣播新聞NBC記者團(tuán)，全國國際電臺CGTN的專門報(bào)道。
- 師資力量
- 杰老師，清華大學(xué)軟件工程專業(yè)碩士，全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽一等獎，一作發(fā)表多篇國際頂級會議&SCI收錄論文。
量化金融大魔王，實(shí)現(xiàn)多個對沖交易策略和算法，十年以上編程教學(xué)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，傾囊相授，讓孩子愛上編程。
謝博士，加拿大金牌機(jī)器人與創(chuàng)客教育專家
加拿大西安大略大學(xué)電機(jī)及計(jì)算機(jī)工程博士，加拿大多倫多大學(xué)機(jī)械及工業(yè)工程學(xué)院客座教授，加拿大貴湖（Guelph）大學(xué)工程學(xué)院客座教授，X博士機(jī)械人工作室創(chuàng)始人、主教練，曾帶隊(duì)WRO、FLL等比賽中斬獲冠軍、一等獎、創(chuàng)意獎、設(shè)計(jì)獎多個獎項(xiàng)。
- 課程介紹
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Scratch圖形化趣味編程
適合7-12歲（二年級-四年級），從“星碼”模塊入門，在輕松有趣的編程練習(xí)中學(xué)習(xí)簡單的邏輯概念，以小游戲小動畫的形式，提升孩子的理解能力和思維邏輯。
課程名稱：Python高階人工智能少兒編程中學(xué)(童程童美)
學(xué)習(xí)語言：Python
適合年齡：13-18歲
課程詳情：
1.機(jī)器人說話
本節(jié)課帶領(lǐng)孩子們一起初識實(shí)體機(jī)器人編程，通過字符串、獲取鍵盤，輸入并完成實(shí)體機(jī)器人說話的功能。
2.機(jī)器人智能計(jì)算器(一)
本節(jié)課旨在讓孩子掌握實(shí)體機(jī)器人編程，學(xué)習(xí)并使用變量、數(shù)據(jù)類型、運(yùn)算符等為機(jī)器人智能計(jì)算提供計(jì)算功能。
3.機(jī)器人智能計(jì)算器(二)
復(fù)習(xí)機(jī)器人智能計(jì)算器（一）內(nèi)容，并學(xué)習(xí)利用字符串拼接、比較運(yùn)算符、條件判斷語句實(shí)現(xiàn)機(jī)器人智能計(jì)算。
- 開課安排
- 讓孩子由淺入深的學(xué)習(xí)編程，通過每個階段的學(xué)習(xí)都能得到提高。小學(xué)到初中的知識點(diǎn)在各個階段全面涵蓋，將所有知識一網(wǎng)捕獲，讓孩子能夠輕松掌握編程知識學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)出自己的機(jī)器人。
課程特色
1.機(jī)器人課程趣味性強(qiáng)，孩子輕松學(xué)到編程；
2.采取建構(gòu)教學(xué)，老師拋出疑問，引導(dǎo)學(xué)生循序漸進(jìn)建構(gòu)自己的知識大廈；
3.啟發(fā)性教學(xué)方式，充分發(fā)揮學(xué)生想象力、創(chuàng)造力；
4.團(tuán)隊(duì)中鍛煉協(xié)作能力和表達(dá)能力。
空間意識
樂高可以作為一種工具，為兒童提供對特定空間內(nèi)物體（包括他們自己）的結(jié)構(gòu)化理解。
一個年幼的小孩可能會開始使用稍微大一點(diǎn)的磚塊，毫無疑問會將它們堆疊在一起并以相當(dāng)簡單和重復(fù)的方式將它們擊倒。但在這樣做的過程中，幼兒自然會發(fā)展出他們的手眼協(xié)調(diào)能力和一般空間意識。
色彩識別
除了識別不同形狀外，孩子還可以通過玩這些彩色積木來發(fā)展他們的色彩識別。研究表明，兒童早在3-4個月就開始識別顏色，盡管他們在一個非�；镜姆绞街袑⒕裆系念伾M合在一起。隨著年齡的增長，這種認(rèn)可變得更加復(fù)雜，玩樂高積木這樣的玩具可以真正促進(jìn)這種發(fā)展。
- 特色優(yōu)勢
- 根據(jù)主題情景，借助于專業(yè)樂高教具，通過外形模擬或機(jī)械傳動，搭建出與主題相符的作品，學(xué)習(xí)相關(guān)百科知識，配合少兒智力發(fā)育敏感期，鍛煉兒童語言表達(dá)、動手、創(chuàng)造等多方面能力。
時(shí)常會有家長來問，怎么培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力，創(chuàng)作出不一樣的作品呢？其實(shí)，創(chuàng)造力并非天生的，而是可以后天培養(yǎng)的。而且培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力也是有方法可循的。Scratch的創(chuàng)始人MitchelResnick教授就曾在它的書里提出關(guān)于創(chuàng)造力的培養(yǎng)，非常具有可操作性，建議家長們可以收藏。
機(jī)器人教育到底學(xué)什么，對孩子有什么作用
舉個簡單的例子來說，學(xué)生必須在課堂上利用有限的套件，設(shè)計(jì)出一個快速往墻壁移動的機(jī)器人。但隨著離墻壁越來越近，機(jī)器人必須減慢速度，樂高機(jī)器人編程課程，直到靠近墻壁一定距離后，機(jī)器完全停止，樂高機(jī)器人編程玩具，不會撞上墻。像這樣一個簡單的例子，學(xué)生必須先利用結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的概念，設(shè)計(jì)機(jī)器人的架構(gòu)，再利用感測器測量實(shí)際與墻壁的距離，接著透過編程邏輯，以及數(shù)學(xué)的運(yùn)算，機(jī)器人編程培訓(xùn)，不斷的反饋與計(jì)算每秒鐘與墻的距離來改變電機(jī)動力的輸出，接著達(dá)到這個機(jī)器人項(xiàng)目的預(yù)期結(jié)果。以這個例子來說，就可以很顯而易見的看到孩子可以透過這個機(jī)器人項(xiàng)目，學(xué)習(xí)并應(yīng)用STEM學(xué)科的各種概念。
機(jī)器人編程和兒童編程的區(qū)別
兒童編程的學(xué)員可以從事大部分和編程有關(guān)的工作，機(jī)器人編程只是其中的一小部分。
相較于大部分機(jī)器人編程那些淺顯的編程語言訓(xùn)練，接受兒童編程教育的孩子因?yàn)橛性鷮?shí)的編程基礎(chǔ)，未來在選擇這些專業(yè)時(shí)會有更大的優(yōu)勢。
- 行業(yè)趨勢
- 想必大家都看過《強(qiáng)大腦》，節(jié)目中那些堪稱“少年天才”的人，解決著這樣那樣的難題，而我等普通人卻連題目都還沒看懂，人家就已經(jīng)把答案解出來了，不禁感嘆同樣是腦袋，人家的腦袋怎么那么聰明靈光！
當(dāng)然我相信感嘆的不止我一個，還有很多的家長，都希望自己的孩子也能如此聰明富有邏輯性，而剛好現(xiàn)在如火如荼的少兒編程，正是以鍛煉孩子思維邏輯能力著稱，不僅能夠開發(fā)智力，提升思維，學(xué)得好的還能為升學(xué)加分，所以一時(shí)間很多家長紛紛送孩子到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)。
但是，并非所有的孩子都適合少兒編程，且針對不同年齡的孩子，也會有不同的編程啟蒙和思維啟蒙，所以，今天來看看，怎樣科學(xué)地、有針對性的對孩子進(jìn)行編程啟蒙。
1、4歲以下
對，你沒有看錯，編程就是要從小開始培養(yǎng)。通過游戲的方式，讓孩子理解“If…then…”的概念，樂樂建議家長們也可以學(xué)習(xí)下。
首先選定一位小朋友當(dāng)Programmer（程序員），別的小朋友當(dāng)Computers（電腦），Computers要根據(jù)Programmer的指令來做出正確的反應(yīng)。
如果想玩法升級，可以做反向游戲。之前有一期為大家介紹過這種玩法，家長說左耳，孩子去摸右耳；家長說左轉(zhuǎn)，孩子則往右轉(zhuǎn)。
這個年齡段的孩子，不要太期待他能明白“if”“then”的邏輯，他能配合你玩就已經(jīng)很好了。
2、4~6歲
這個年齡的孩子，可以讓他們接觸一些簡單的機(jī)械組合，包括杠桿、滑輪、齒輪、軸、渦輪等，幫助孩子進(jìn)行科學(xué)探索，了解日常生活中常見物品的原理，比如天平、橋梁、風(fēng)車等等。編程的學(xué)習(xí)可以簡單的接觸了解即可。
3、6~8歲
6~8歲孩子的邏輯思維開始慢慢形成，這個時(shí)期可以簡單的學(xué)習(xí)編程的知識。樂高的Wedo就是為這一時(shí)期的孩子打造的。
它包含280個塊磚和智能集線器，提供馬達(dá)，運(yùn)動傳感器和傾角傳感器的接口。通過藍(lán)牙連接到電腦或pad上，孩子通過自由拖動組件的形式，來完成早期編程的學(xué)習(xí)。
4、8歲及以上
8歲及以上孩子，邏輯思維、精細(xì)動作以及耐心都發(fā)育的很不錯了，可以開始學(xué)習(xí)樂高機(jī)器人編程了。樂高機(jī)器人能夠讓孩子體會到整個機(jī)器人的構(gòu)思、設(shè)計(jì)和開發(fā)過程，儼然是實(shí)際工作中的真實(shí)體驗(yàn)。他們就像真正的科學(xué)家一樣，針對實(shí)驗(yàn)主題，進(jìn)行研究、策劃、設(shè)計(jì)、組裝和測試。
在完成這一系列的編程過程中，不僅孩子的編程能力得到提升，你還會驚奇的發(fā)現(xiàn)他們在機(jī)械、數(shù)學(xué)、物理等方方面面的進(jìn)步。
之所以這項(xiàng)活動能得到很多人的認(rèn)同，一是各國現(xiàn)在都很重視科技創(chuàng)新，讓孩子們從小就開始設(shè)計(jì)、動手制作機(jī)器人，以利于培養(yǎng)孩子的動手實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，還能培養(yǎng)科學(xué)探索精神，為培養(yǎng)未來的科技小星星；另外一方面孩子們通過DIY的形式，很容易獲得成就感，也滿足了孩子愛幻想、愛探索的天性，并且能學(xué)到很多的自然科學(xué)知識，比如力學(xué)、機(jī)械、電子程式是設(shè)計(jì)、邏輯編程等，為孩子將來成為創(chuàng)新型人才打下基礎(chǔ)。
順應(yīng)這種潮流，現(xiàn)在有不少人開始從事青少兒機(jī)器人教育活動。近幾年是我國青少兒教育快速發(fā)展的時(shí)期，據(jù)和科技部人士所述，未來幾年，我國將大力發(fā)展機(jī)器人教育，這是科教興國戰(zhàn)略在我國教育領(lǐng)域?qū)嵤┑木唧w體現(xiàn)，這也將迎來青少兒機(jī)器人教育發(fā)展的快車道。未來全國需要的是創(chuàng)新型人才，讓孩子從小培養(yǎng)創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神，在制作機(jī)器人的過程中，學(xué)習(xí)到物理、數(shù)理邏輯、電子、仿生設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)編程等知識，養(yǎng)成探索求是的科學(xué)精神，才是機(jī)器人教育根本的目的。
- 培訓(xùn)學(xué)習(xí)資料
- 一般來說，6-16歲兒童是學(xué)習(xí)少兒編程的最佳年齡階段
在IT程序界似乎存在著這樣的流傳逼格說法，“編程最重要的是思維”“寫程序不需要記憶”。
當(dāng)你說編程基礎(chǔ)更重要，做程序還需要記憶力的時(shí)候，會被立即鄙視到無底洞的地步。
那究竟什么是編程思維？
編程思維可以說是學(xué)習(xí)少兒編程的一種核心技能，學(xué)習(xí)少兒編程的目的不是為了培養(yǎng)未來的“程序猿”、“攻城獅”，主要是為了培養(yǎng)孩子的編程思維和解決問題的能力，能夠讓孩子在解決問題時(shí)能夠思考更全面、條理更清晰，提高解決問題的能力。
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