【問(wèn)答】寧波哪里有少兒編程培訓(xùn)班培訓(xùn)授課學(xué)校報(bào)名
問(wèn)題分類(lèi)：八四問(wèn)吧
問(wèn)題具體描述：
我想查查，寧波哪里有少兒編程培訓(xùn)班培訓(xùn)授課學(xué)校報(bào)名？請(qǐng)告訴我情況，謝謝！
時(shí)間：2023/9/6 10:14:59
來(lái)自報(bào)名在線網(wǎng)（Edu84.COM）熱心網(wǎng)友寧波童程童美少兒編程培訓(xùn)范老師的專業(yè)回答：
寧波哪里有少兒編程培訓(xùn)班培訓(xùn)授課學(xué)校報(bào)名，這個(gè)有哪些？
如果您有以上相關(guān)問(wèn)題，您可以在右邊填表咨詢留言，問(wèn)問(wèn)有關(guān)于“寧波哪里有少兒編程培訓(xùn)班培訓(xùn)授課學(xué)校報(bào)名”的問(wèn)題，學(xué)�？吹侥膯�(wèn)題，會(huì)及時(shí)回訪告知您！幫你解決問(wèn)題！
- 學(xué)校介紹
-
童程童美，達(dá)內(nèi)時(shí)代教育集團(tuán)（TEDU）傾力打造，專注3-18歲青少兒編程教育。歷時(shí)多年，形成了以創(chuàng)意啟蒙課程、人工智能編程、智能機(jī)器人編程、信息學(xué)奧賽編程等課程為核心的一站式編程教育平臺(tái)。
教學(xué)體系落實(shí)創(chuàng)新教育理念，強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和實(shí)際解決問(wèn)題能力的提升，在興趣激發(fā)和思維鍛煉的同時(shí)，傳遞前沿技術(shù)，幫助全國(guó)青少年打造迎接未來(lái)世界的能力和思維視野。
- 師資力量
- 謝博士，加拿大金牌機(jī)器人與創(chuàng)客教育專家
加拿大西安大略大學(xué)電機(jī)及計(jì)算機(jī)工程博士，加拿大多倫多大學(xué)機(jī)械及工業(yè)工程學(xué)院客座教授，加拿大貴湖（Guelph）大學(xué)工程學(xué)院客座教授，X博士機(jī)械人工作室創(chuàng)始人、主教練，曾帶隊(duì)WRO、FLL等比賽中斬獲冠軍、一等獎(jiǎng)、創(chuàng)意獎(jiǎng)、設(shè)計(jì)獎(jiǎng)多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。
喬博士，首都師范大學(xué)教育技術(shù)系碩士研究生導(dǎo)師，全國(guó)青少年科技輔導(dǎo)員協(xié)會(huì)“全國(guó)青少年科技輔導(dǎo)員培訓(xùn)基地”首都師范大學(xué)教育技術(shù)系具體工作負(fù)責(zé)人，北京青少年科技中心“創(chuàng)客12+”專家，美國(guó)國(guó)際技術(shù)與工程教育協(xié)會(huì)會(huì)員。
- 課程介紹
-
課程名稱：NOIP信息學(xué)奧賽少兒編程(童程童美)
學(xué)習(xí)語(yǔ)言：C/C++
適合年齡：10-18歲
課程詳情：
1.認(rèn)識(shí)排序
初步認(rèn)識(shí)什么是排序，排序都有哪些形式，以及在什么情況下我們會(huì)用到排序，并了解影響排序算法的優(yōu)劣有哪些因素。
2.桶排序
初識(shí)桶排序，在不考慮內(nèi)存消耗問(wèn)題的同時(shí)，學(xué)習(xí)最快的排序方法，并通過(guò)練習(xí)，熟練掌握桶排序知識(shí)點(diǎn)。
3.認(rèn)識(shí)樹(shù)結(jié)構(gòu)
詳細(xì)講解數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)中什么被稱之為"樹(shù)"，樹(shù)都有哪些特征，以及在樹(shù)中什么是根、什么是度、什么是深度等知識(shí)點(diǎn)。
Scratch圖形化趣味編程
適合7-12歲（二年級(jí)-四年級(jí)），從“星碼”模塊入門(mén)，在輕松有趣的編程練習(xí)中學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的邏輯概念，以小游戲小動(dòng)畫(huà)的形式，提升孩子的理解能力和思維邏輯。
- 開(kāi)課安排
- 教育是不分年齡的。每個(gè)年齡的孩子都有需要建構(gòu)的認(rèn)知，樂(lè)高機(jī)器人所進(jìn)行的教育是根據(jù)孩子認(rèn)知發(fā)展來(lái)研發(fā)的。
樂(lè)高教育的課程是針對(duì)3-13歲的兒童設(shè)計(jì)的，根據(jù)不同的年齡階段，給孩子們?cè)O(shè)計(jì)了好玩豐富的課程。比如學(xué)齡前的大顆粒，學(xué)齡期的小顆粒，高階的機(jī)器人編程課程等。
家長(zhǎng)一般都認(rèn)為孩子越大理解知識(shí)的能力越強(qiáng)，可是在小的時(shí)候恰恰是孩子想象力和創(chuàng)造力豐富的時(shí)候，這個(gè)階段也是孩子接受新事物、養(yǎng)成好習(xí)慣的好時(shí)期，對(duì)孩子的創(chuàng)造力和想象力都有很好的幫助，孩子的很多好的習(xí)慣都是需要從小養(yǎng)成的，當(dāng)然是早學(xué)早受益。
童程童美開(kāi)設(shè)的樂(lè)高機(jī)器人課程可以幫助孩子在輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí)和進(jìn)步。該課程借助科學(xué)的教學(xué)理念，專業(yè)的教學(xué)指導(dǎo)。安全環(huán)保的教具，趣味性的比賽，充分調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性，讓孩子盡可能的發(fā)揮出自己的想象力和創(chuàng)造力！通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)，可以提升孩子的解決問(wèn)題的能力、應(yīng)變能力、表達(dá)能力和社交能力，提升孩子的競(jìng)爭(zhēng)力！
適合對(duì)象：想要學(xué)習(xí)樂(lè)高機(jī)器人編程的學(xué)員
使用教材：達(dá)內(nèi)童程童美樂(lè)高機(jī)器人內(nèi)部教材
教學(xué)師資：少兒編程專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)
教學(xué)目的：幫助孩子實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。
- 特色優(yōu)勢(shì)
- 計(jì)算思維方式
計(jì)算思維是每個(gè)人（而不僅僅是計(jì)算機(jī)科學(xué)家）都應(yīng)該具備的基本技能，計(jì)算思維同閱讀，寫(xiě)作和算術(shù)一樣，應(yīng)當(dāng)成為孩子們必備的分析能力�！狫eannetteWing
計(jì)算思維是利用計(jì)算機(jī)科學(xué)解決問(wèn)題的一種強(qiáng)有力的思維方式，通過(guò)收集數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)來(lái)理解和思考問(wèn)題，這也是然我們嘆為觀止的人工智能進(jìn)化路線，建立數(shù)據(jù)模型，收集大數(shù)據(jù)，將數(shù)據(jù)輸入模型進(jìn)行深度學(xué)習(xí)，不斷迭代完善模型，從而具備表現(xiàn)智能的能力。在學(xué)習(xí)編程中，潛移默化在培養(yǎng)我們定義問(wèn)題，抽象模型，解決問(wèn)題的能力。
以樂(lè)高機(jī)器人為基礎(chǔ)，先人一步接觸未來(lái)趨勢(shì)，讓孩子在同齡人中脫穎而出，校區(qū)分布多個(gè)地點(diǎn)，可安排就近校區(qū)試聽(tīng)課.
少兒編程課程來(lái)自麻省理工，專為全國(guó)6-12歲孩子改編。使用Scratch圖形化編程語(yǔ)言讓孩子輕松的搭建“數(shù)字版的樂(lè)高積木”
+機(jī)器人設(shè)計(jì)及搭建
+EV3設(shè)計(jì)及搭建
+科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)
機(jī)器人課程通過(guò)不同的搭建主題，認(rèn)識(shí)機(jī)器人的運(yùn)動(dòng)與操作，讓孩子掌握相關(guān)的物理知識(shí)，在動(dòng)手中提高科學(xué)素養(yǎng)，增強(qiáng)動(dòng)手能力的同時(shí)，為高中新課標(biāo)的融入做好鋪墊。
- 行業(yè)趨勢(shì)
- 少兒編程涉及到的基本技能非常豐富，不僅僅是編程本身。我們前面說(shuō)，就以Scratch為例，對(duì)小孩設(shè)計(jì)思維能力的提升還是有幫助的：
設(shè)計(jì)思維是人們提出的對(duì)未來(lái)社會(huì)有重大意義的思維方式，它是一種面向問(wèn)題解決的、創(chuàng)新的系統(tǒng)思維方法。這也是屬于STEM課程方向內(nèi)少兒編程的優(yōu)勢(shì)之一。我們的兒童將學(xué)會(huì)系統(tǒng)的思維方法來(lái)分析、分解問(wèn)題(需求)，并通過(guò)綜合的資源來(lái)解決問(wèn)題。
基本設(shè)計(jì)：在Scratch的編程世界中，任何一個(gè)問(wèn)題需求或任務(wù)，都需要在背景、角色及行為上進(jìn)行思考和分解。它們是這款編程工具提供的基本視角和思維框架。
角色表達(dá)：在角色的行為表達(dá)過(guò)程中，基本的表達(dá)工具是外觀圖形的控制和聲音音樂(lè)的控制(Scratch提供21種樂(lè)器的模擬)。一個(gè)角色的外在行為和表達(dá)，無(wú)非這些方面。
交互邏輯：在事件過(guò)程中，背景、角色、行為所組成的一個(gè)完整世界中，核心邏輯是通過(guò)它們交互來(lái)完成的。除了程序所控制的軟件層面的交互之外，Scratch還提供豐富指令對(duì)計(jì)算機(jī)外部設(shè)備(如鼠標(biāo)、鍵盤(pán))以及外部的自動(dòng)化控制元件的操作能力，這使得少兒編程的解決問(wèn)題方式，擴(kuò)展到了硬件層面，擴(kuò)展到了生活中的自動(dòng)控制層面。
所以，少兒編程是一個(gè)具有豐富資源和場(chǎng)景可能性的學(xué)科方向，以驅(qū)使兒童深入的、創(chuàng)新的考慮問(wèn)題的解決方法，并鍛煉到兒童的設(shè)計(jì)思維。隨著問(wèn)題的復(fù)雜度，以及兒童問(wèn)題解決方案的復(fù)雜度，和方案中操控設(shè)備復(fù)雜度的提升，兒童的設(shè)計(jì)思維能力在不斷提升。
機(jī)器人探索課程，在課堂上注重從實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題，讓孩子們?cè)趩?wèn)題解決的過(guò)程中，逐漸熟練掌握編程技能，還有多學(xué)科知識(shí)。
該課程專為熟悉機(jī)器人，喜歡探索機(jī)器人的孩子開(kāi)設(shè)，主要面向的是7-8歲學(xué)員。建立了科學(xué)課程體系，在其中激發(fā)學(xué)員的思辨能力，通過(guò)激發(fā)孩子探索過(guò)程中的思考，開(kāi)拓更多的拼插思路，建立更多更靈活的拼插技能，重點(diǎn)打造學(xué)員解決問(wèn)題的能力，老師在其中注重引導(dǎo)而不是直接給出孩子們解決方案，以能力為鋪墊，建立學(xué)員嘗試解決問(wèn)題的思維模式。
- 培訓(xùn)學(xué)習(xí)資料
- 近年來(lái)，兒童的編程教育如雨后春筍般涌現(xiàn)。從Scratch、Python、樂(lè)高機(jī)器人，各種編程課培訓(xùn)，沒(méi)有技術(shù)背景的父母，往往被大量的信息所淹沒(méi)。那么，如果您跟我之前一樣希望孩子學(xué)習(xí)編程，那應(yīng)該如何選擇？接下來(lái)就讓我說(shuō)說(shuō)我的孩子學(xué)習(xí)Python編程的。
因?yàn)楝F(xiàn)在時(shí)代的變革，想帶她去學(xué)習(xí)Python少兒編程，之前也去帶孩子去過(guò)很多地方上體驗(yàn)課，但由于孩子的性格內(nèi)向，加上老師的不重視，我的孩子根本融入不進(jìn)班級(jí)里，經(jīng)過(guò)朋友介紹得知銀川童程童美也有教的，這次同樣懷著嘗試的心理讓孩子去體驗(yàn)學(xué)習(xí)。
不僅如此，在騰訊舉辦的“2017年全國(guó)精品名課名師推優(yōu)活動(dòng)”中，童程童美榮獲“2017年優(yōu)質(zhì)課程教育機(jī)構(gòu)”獎(jiǎng)和“2017年人氣精品課程”獎(jiǎng)。在2017年新浪五星金牌教師評(píng)選頒獎(jiǎng)典禮上，榮獲“全國(guó)金牌團(tuán)隊(duì)”大獎(jiǎng)！
童程童美自創(chuàng)辦以來(lái)，已經(jīng)覆蓋30多個(gè)城市，100多個(gè)教學(xué)中心，成為國(guó)內(nèi)青少兒STEAM市場(chǎng)成長(zhǎng)最快的項(xiàng)目，得到了社會(huì)各界的認(rèn)可。童程童美致力于打造高質(zhì)量的教學(xué)、專業(yè)的教研團(tuán)隊(duì)、先進(jìn)的教學(xué)理念，目前已是全國(guó)青少兒編程專業(yè)化先鋒品牌。
多謝您關(guān)注和瀏覽本問(wèn)答信息《寧波哪里有少兒編程培訓(xùn)班培訓(xùn)授課學(xué)校報(bào)名》！
- 溫馨的提示：
- 本問(wèn)題《【問(wèn)答】寧波哪里有少兒編程培訓(xùn)班培訓(xùn)授課學(xué)校報(bào)名》的答案是報(bào)名在線網(wǎng)熱心網(wǎng)友免費(fèi)提供，請(qǐng)謹(jǐn)慎采納，本答案不代表本網(wǎng)觀點(diǎn)，如果本答案侵犯了您的權(quán)益，請(qǐng)聯(lián)系本網(wǎng)刪除該問(wèn)答帖《【問(wèn)答】寧波哪里有少兒編程培訓(xùn)班培訓(xùn)授課學(xué)校報(bào)名》。
