【問(wèn)答】蘭州哪里有少兒編程培訓(xùn)中心培訓(xùn)授課學(xué)校報(bào)名
問(wèn)題分類：八四問(wèn)吧
問(wèn)題具體描述：
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時(shí)間：2023/9/6 10:45:48
來(lái)自報(bào)名在線網(wǎng)（Edu84.COM）熱心網(wǎng)友蘭州童程童美少兒編程培訓(xùn)程老師的專業(yè)回答：
蘭州哪里有少兒編程培訓(xùn)中心培訓(xùn)授課學(xué)校報(bào)名，這個(gè)有哪些？
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- 學(xué)校介紹
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教學(xué)體系落實(shí)創(chuàng)新教育理念，強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和實(shí)際解決問(wèn)題能力的提升，在興趣激發(fā)和思維鍛煉的同時(shí)，傳遞前沿技術(shù)，幫助全國(guó)青少年打造迎接未來(lái)世界的能力和思維視野。
童程童美是達(dá)內(nèi)教育集團(tuán)旗下青少兒教育品牌，形成了以創(chuàng)意啟蒙課程、人工智能編程、智能機(jī)器人編程、信息學(xué)奧賽編程等課程體系為核心，集國(guó)內(nèi)外大型權(quán)威科技賽事、少兒資格認(rèn)證考試、科技主題的國(guó)內(nèi)外游學(xué)、冬夏令營(yíng)、創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室搭建等為一體的少兒教育平臺(tái)。教學(xué)體系落實(shí)創(chuàng)新教育理念，強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和實(shí)際解決問(wèn)題能力的提升，在興趣激發(fā)和思維鍛煉的同時(shí)，傳遞前沿技術(shù)，幫助全國(guó)青少年打造迎接未來(lái)世界的能力和思維視野。自2015年成立以來(lái)，經(jīng)過(guò)兩年多的積累，童程童美砥礪奮進(jìn)。載譽(yù)前行，累計(jì)培養(yǎng)上萬(wàn)名編程少年，成功舉辦各類大型賽事上百場(chǎng)，在少兒編程領(lǐng)域中拔得頭籌。童程童美還受到人民網(wǎng)、新京報(bào)、鳳凰網(wǎng)等上百家權(quán)威媒體的爭(zhēng)相報(bào)道，作為全國(guó)少兒編程培訓(xùn)領(lǐng)域的代表品牌，受到美國(guó)全國(guó)廣播新聞NBC記者團(tuán)，全國(guó)國(guó)際電臺(tái)CGTN的專門報(bào)道。
- 師資力量
- 杰老師，清華大學(xué)軟件工程專業(yè)碩士，全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，一作發(fā)表多篇國(guó)際頂級(jí)會(huì)議&SCI收錄論文。
量化金融大魔王，實(shí)現(xiàn)多個(gè)對(duì)沖交易策略和算法，十年以上編程教學(xué)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，傾囊相授，讓孩子愛上編程。
馬老師，十年信息學(xué)奧賽專業(yè)教練，輔導(dǎo)過(guò)的多名學(xué)生獲得全國(guó)級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，包括全國(guó)NOIP一等獎(jiǎng)、中學(xué)生全國(guó)電腦制作大賽二等獎(jiǎng)等。在信息學(xué)奧賽教學(xué)領(lǐng)域，專業(yè)知識(shí)底蘊(yùn)豐厚，經(jīng)驗(yàn)充分，能夠精準(zhǔn)深入的把控競(jìng)賽題目的方向和特點(diǎn)，幫助學(xué)生競(jìng)賽學(xué)習(xí)事半功倍。
- 課程介紹
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C++競(jìng)賽課程
適合9-16歲（小學(xué)三年級(jí)-高中三年級(jí)），通過(guò)競(jìng)賽課程的學(xué)習(xí)，讓孩子擁有參加NOIP的基礎(chǔ)資格，獲取高考降分錄取的優(yōu)惠政策。
課程名稱：NOIP信息學(xué)奧賽少兒編程(童程童美)
學(xué)習(xí)語(yǔ)言：C/C++
適合年齡：10-18歲
課程詳情：
1.認(rèn)識(shí)排序
初步認(rèn)識(shí)什么是排序，排序都有哪些形式，以及在什么情況下我們會(huì)用到排序，并了解影響排序算法的優(yōu)劣有哪些因素。
2.桶排序
初識(shí)桶排序，在不考慮內(nèi)存消耗問(wèn)題的同時(shí)，學(xué)習(xí)最快的排序方法，并通過(guò)練習(xí)，熟練掌握桶排序知識(shí)點(diǎn)。
3.認(rèn)識(shí)樹結(jié)構(gòu)
詳細(xì)講解數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)中什么被稱之為"樹"，樹都有哪些特征，以及在樹中什么是根、什么是度、什么是深度等知識(shí)點(diǎn)。
- 開課安排
- 學(xué)習(xí)目標(biāo)明確完善的課程體系，適合6-18歲全年齡段孩子的編程課程
專業(yè)課程設(shè)計(jì)專業(yè)，符合少兒認(rèn)知規(guī)律和熱點(diǎn)
趣味案例驅(qū)動(dòng)，讓課堂不在枯燥，激發(fā)孩子興趣
研發(fā)標(biāo)準(zhǔn)化匯深編程教育行業(yè)專家，累計(jì)研發(fā)課程5000+。
全國(guó)青少年信息學(xué)奧林匹克聯(lián)賽，NationalOlympiadinInformaticsinProvinces簡(jiǎn)稱NOIP，由全國(guó)計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)主辦，每年的10月初賽，11月復(fù)賽，聯(lián)賽分普及（初中組）和提高（高中組）兩個(gè)組別，沒(méi)有年齡限制(浙江省不能參加復(fù)試），只要有能力都可以參加。是NOI其他所有賽事的基礎(chǔ)。
NOIP學(xué)什么？
首先要學(xué)習(xí)一門編程語(yǔ)言C++，然后學(xué)基礎(chǔ)算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，用以解決實(shí)際問(wèn)題。目的是鍛煉學(xué)生的思維和邏輯，提高能力。說(shuō)簡(jiǎn)單點(diǎn)就是用編程來(lái)解決數(shù)學(xué)和物理問(wèn)題。
為什么要學(xué)競(jìng)賽、打競(jìng)賽？。
- 特色優(yōu)勢(shì)
- 機(jī)器人教育、樂(lè)高機(jī)器人、機(jī)器人競(jìng)賽等，許多家長(zhǎng)都聽說(shuō)過(guò)，也對(duì)于這樣一個(gè)新型態(tài)的教育有著一定的疑問(wèn)，到底什么是機(jī)器人教育？玩樂(lè)高不是到商場(chǎng)買回來(lái)讓孩子玩就好了嗎？課堂上要學(xué)什么？機(jī)器人比賽比什么？對(duì)于孩子的未來(lái)升學(xué)及就業(yè)有幫助嗎？我們真的需要投資這些在孩子身上嗎？
小孩子參加樂(lè)高機(jī)器人培訓(xùn)有意義嗎？
1.搭建出來(lái)的作品，一定程度上是孩子內(nèi)心世界的反映，孩子腦海里想的是什么，他表現(xiàn)出來(lái)的作品就是什么，比如有的孩子天生對(duì)色彩搭配很有天分，那么他搭建出來(lái)的作品，在完成基本結(jié)構(gòu)要求的同時(shí)，樂(lè)高課程，作品比其他孩子的要好看很多。
2.另外一種情況，可以發(fā)現(xiàn)孩子潛在的一些問(wèn)題，比如在剛開始學(xué)習(xí)樂(lè)高的時(shí)候，很多孩子對(duì)“對(duì)稱”這一概念不是很明白，通過(guò)對(duì)作品的搭建，就可以發(fā)現(xiàn)，孩子對(duì)于這些概念是不是真的理解了，所以說(shuō)通過(guò)搭建作品，家長(zhǎng)可以發(fā)現(xiàn)很多平時(shí)注意不到的孩子的特點(diǎn)或問(wèn)題，那這些對(duì)于家長(zhǎng)和老師教育孩子，都是很有幫助的，所以也不要簡(jiǎn)單地把搭建理解成只鍛煉動(dòng)手能力。
培養(yǎng)程序流程圖的閱讀與分析，強(qiáng)化訓(xùn)練邏輯思維能力。
掌握軟件編程技能：循環(huán)、鏈表、函數(shù)；
培養(yǎng)程序流程圖的繪制，使學(xué)生具備初級(jí)軟件工程師的思維能力。
1、編程啟蒙期：6-9歲
通過(guò)少兒編程游戲的方式學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的計(jì)算機(jī)科學(xué)概念，學(xué)習(xí)如何面對(duì)問(wèn)題、分解問(wèn)題、解決問(wèn)題、以及如何簡(jiǎn)化方案，反思結(jié)果等等。通過(guò)Scratch
Jr等圖形化ipad編程應(yīng)用，開始學(xué)習(xí)基本的編程知識(shí)，為后面過(guò)渡到Scratch編程平臺(tái)打下基礎(chǔ)。
2、編程學(xué)習(xí)期：10-15歲
學(xué)習(xí)掌握一項(xiàng)適合的工具，早期階段教會(huì)了我們?nèi)绾嗡伎�，但是我們還想學(xué)會(huì)如何創(chuàng)造，那么想要?jiǎng)?chuàng)造，我們就需要有工具，在這一階段需要接觸并學(xué)習(xí)一種創(chuàng)作工具，去掌握它的使用方法，去實(shí)際實(shí)踐之前學(xué)會(huì)的思考方式。同時(shí)去逐漸解除更加深層次的計(jì)算機(jī)科學(xué)概念，為以后得創(chuàng)造能力打好基礎(chǔ)。
- 行業(yè)趨勢(shì)
- 在學(xué)習(xí)編程的過(guò)程中，孩子也在不斷成長(zhǎng)。課程學(xué)習(xí)中，好玩有趣的項(xiàng)目，會(huì)牢牢抓住孩子的興趣，孩子不由自主的集中注意力。在這個(gè)過(guò)程中，可以有效的提升孩子們注意力、專注力、自信心、推理等各方面的能力，不斷的去擊破面臨的各類問(wèn)題。完成項(xiàng)目期間，孩子也會(huì)經(jīng)歷錯(cuò)誤、異常以及其他意想不到的結(jié)果，但是他們一定不會(huì)氣餒，因?yàn)樗麄兠靼仔迯?fù)BUG和不斷更正代碼，本來(lái)就是編程過(guò)程的一部分。在完成項(xiàng)目的那一刻，那種深深的滿足感，會(huì)讓孩子充滿信心，激勵(lì)他勇敢面對(duì)任何挑戰(zhàn)。
全球?qū)萍冀逃闹匾暢潭榷荚谒疂q船高，近兩三年，越來(lái)越多的科研、教育機(jī)構(gòu)也涉足到少兒編程教育領(lǐng)域中，但不是所有的教育成果都可以得到廣泛的應(yīng)用和認(rèn)可。成人和孩子對(duì)于知識(shí)的吸收方法不同，專業(yè)的計(jì)算機(jī)課程雖然很系統(tǒng)、專業(yè)，但這些對(duì)孩子來(lái)說(shuō)卻是枯燥且深?yuàn)W的；如果注意觀察，家長(zhǎng)不難發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的信息技術(shù)課，會(huì)從系統(tǒng)組成講到二進(jìn)制再講到信息安全，看上去是非常立體的知識(shí)結(jié)構(gòu)，但大多數(shù)孩子根本對(duì)此不感興趣，也學(xué)不進(jìn)去。
對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)，讓他們?cè)诓煌髌泛蛣?chuàng)意中學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)編程，才是一種由淺到深、由表及里的學(xué)習(xí)方式，一方面是為了訓(xùn)練孩子們的邏輯思維能力，進(jìn)而提升綜合學(xué)習(xí)能力。另一方面則是因?yàn)闈撘颇�，讓孩子們感受到趣味性，才能增�?qiáng)他們主動(dòng)了解少兒編程的渴望，畢竟如果把孩子的學(xué)習(xí)興趣抹殺掉，所有后續(xù)的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)教育也都無(wú)從談起了。
學(xué)習(xí)少兒編程還需要環(huán)境的刺激或氛圍，孩子自己獨(dú)立學(xué)習(xí)與和小伙伴共同學(xué)習(xí)、完成任務(wù)的感受是截然不同的�？赡苡械暮⒆硬簧平涣�、溝通，那么少兒編程可以幫他們產(chǎn)生主動(dòng)與小伙伴合作、交流的動(dòng)機(jī)，更多人一起學(xué)習(xí)，也有利于互相促進(jìn)、營(yíng)造出理想的學(xué)習(xí)氛圍。
未來(lái)世界當(dāng)中，計(jì)算機(jī)語(yǔ)言將會(huì)是一門全新的通用語(yǔ)言，就像如今我們強(qiáng)調(diào)的英語(yǔ)一樣，變成一項(xiàng)必備技能。要知道，如今涉獵編程領(lǐng)域的人早已來(lái)自各行各業(yè)，無(wú)論是音樂(lè)人、金融家、建筑師、藝術(shù)家，甚至是體育明星、演員、模特，都在借助計(jì)算機(jī)語(yǔ)言幫助自己獲得更高程度的自我提升。
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- 培訓(xùn)學(xué)習(xí)資料
- 人工智能時(shí)代的“教育四大支柱”是應(yīng)對(duì)未來(lái)人工智能高速發(fā)展而提出的全新教育目標(biāo)，通過(guò)從現(xiàn)有知識(shí)技能學(xué)習(xí)為中心的教育方式，轉(zhuǎn)向以人為中心的學(xué)習(xí)方式，以適應(yīng)新興技術(shù)革命和社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的新要求。
親愛的孩子：未來(lái)的幾十年，是全國(guó)各族人民將全國(guó)夢(mèng)變成現(xiàn)實(shí)的時(shí)代，我們將陪伴你的成長(zhǎng)，盡力幫助你，你要加油，按照人工智能時(shí)代“教育四大支柱”的方向努力，并且長(zhǎng)期堅(jiān)持，就一定能夠適應(yīng)新時(shí)代發(fā)展，在未來(lái)?yè)碛凶约合矚g的工作，獲得幸福的生活。
誤區(qū)二：編程只是一種興趣課，學(xué)不學(xué)對(duì)未來(lái)沒(méi)什么影響
就像我們這代人，要知道電燈為什么會(huì)亮，冰箱為什么會(huì)制冷？00后的孩子與電子設(shè)備和計(jì)算機(jī)一起長(zhǎng)大，需要對(duì)應(yīng)用背后的計(jì)算邏輯有更深的認(rèn)識(shí)。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，了解計(jì)算機(jī)和智能設(shè)備的運(yùn)行原理和程序機(jī)制是深入使用，乃至創(chuàng)造計(jì)算機(jī)設(shè)備和軟件的基礎(chǔ)也是必要的。
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