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【問(wèn)答】昆明少兒編程學(xué)校機(jī)構(gòu)培訓(xùn)有哪些機(jī)構(gòu)

發(fā)布時(shí)間:2024/7/28 16:34:21 更新時(shí)間:2024/7/28 16:40:09
責(zé)任編輯:昆明童程童美少兒編程培訓(xùn)郝老師(VIP會(huì)員已認(rèn)證) 分類(lèi):?jiǎn)柎鹦畔?/div>
【問(wèn)答】昆明少兒編程學(xué)校機(jī)構(gòu)培訓(xùn)有哪些機(jī)構(gòu)
問(wèn)題分類(lèi):八四問(wèn)吧
問(wèn)題具體描述:
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時(shí)間:2024/7/28 16:34:21
來(lái)自報(bào)名在線(xiàn)網(wǎng)(Edu84.COM)熱心網(wǎng)友昆明童程童美少兒編程培訓(xùn)郝老師的專(zhuān)業(yè)回答:

  昆明少兒編程學(xué)校機(jī)構(gòu)培訓(xùn)有哪些機(jī)構(gòu),這個(gè)有哪些?

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學(xué)校介紹
  童程童美品牌榮譽(yù)值得信賴(lài),家長(zhǎng)更放心讓孩子在童程童美學(xué)習(xí),成立以來(lái),不光受到家長(zhǎng)和學(xué)生的歡迎,同樣受到行業(yè)和權(quán)威機(jī)構(gòu)的高度認(rèn)可。由于在課程體系、師資團(tuán)隊(duì)和社會(huì)公益行為等方面的努力,在多項(xiàng)年度評(píng)選中屢獲殊榮。
  童程童美,達(dá)內(nèi)時(shí)代教育集團(tuán)(TEDU)傾力打造,專(zhuān)注3-18歲青少兒編程教育。歷時(shí)多年,形成了以創(chuàng)意啟蒙課程、人工智能編程、智能機(jī)器人編程、信息學(xué)奧賽編程等課程為核心的一站式編程教育平臺(tái)

師資力量
韓老師首席教育官,主持完成了全國(guó)電信ChinaNet用戶(hù)管理和計(jì)費(fèi)系統(tǒng)AIOBS的設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)。作為達(dá)內(nèi)CEO,直接負(fù)責(zé)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的招聘、培訓(xùn)、考核及監(jiān)督,直接領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)團(tuán)隊(duì)完成教學(xué)體系的研發(fā)、升級(jí)及實(shí)施,確保整體教學(xué)質(zhì)量的不斷提升和創(chuàng)新。
喬博士,首都師范大學(xué)教育技術(shù)系碩士研究生導(dǎo)師,全國(guó)青少年科技輔導(dǎo)員協(xié)會(huì)“全國(guó)青少年科技輔導(dǎo)員培訓(xùn)基地”首都師范大學(xué)教育技術(shù)系具體工作負(fù)責(zé)人,北京青少年科技中心“創(chuàng)客12+”專(zhuān)家,美國(guó)國(guó)際技術(shù)與工程教育協(xié)會(huì)會(huì)員。

課程介紹
課程名稱(chēng):Python高階人工智能少兒編程小學(xué)(童程童美)
學(xué)習(xí)語(yǔ)言:Python
適合年齡:8-13歲
課程詳情:
1.數(shù)字商城1
數(shù)字商城節(jié)課以視頻短片為引,講解初臨太初號(hào)時(shí)遇見(jiàn)的個(gè)系統(tǒng)數(shù)字商城,并通過(guò)學(xué)習(xí)變量完成充值功能。
2.數(shù)字商城2
數(shù)字商城第二節(jié)課學(xué)習(xí)并利用算數(shù)和賦值運(yùn)算符,完成數(shù)字商城中購(gòu)買(mǎi)、購(gòu)買(mǎi)數(shù)、增加金幣等按鈕功能。
3.數(shù)字商城3
數(shù)字商城第三節(jié)課學(xué)習(xí)利用if-else分支語(yǔ)句,完善數(shù)字商城中購(gòu)買(mǎi)時(shí)提示和購(gòu)買(mǎi)時(shí)余額不足的提示功能。
Python代碼編程
適合8-12歲(二年級(jí)-七年級(jí)),通過(guò)基礎(chǔ)語(yǔ)法和算法學(xué)習(xí),教會(huì)孩子網(wǎng)頁(yè)和爬蟲(chóng)軟件的制作,提升孩子對(duì)大數(shù)據(jù)人工智能的理解。

開(kāi)課安排
課前測(cè)評(píng)適合10歲以上的孩子,包括通過(guò)邏輯測(cè)試的零基礎(chǔ)或有一定編程基礎(chǔ)的孩子。
案例驅(qū)動(dòng)每節(jié)課由三到四個(gè)小案例迭代而成,每節(jié)課完成一個(gè)可以在手機(jī)上運(yùn)行的案例。
雙師授課PPT+板書(shū)+視頻動(dòng)畫(huà)+演示案例+可操作等。每個(gè)教室均有兩名教師。
專(zhuān)業(yè)答疑整個(gè)課程會(huì)有老師全程解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的難題或不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)。
個(gè)性化報(bào)告提供學(xué)習(xí)報(bào)告,包括掌握情況、成績(jī)進(jìn)退情況、推薦復(fù)習(xí)方案、言語(yǔ)鼓勵(lì)等。
學(xué)以致用孩子在開(kāi)發(fā)中掌握基礎(chǔ)的科學(xué)知識(shí),并能自行解決生活和學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。
除了識(shí)別不同形狀外,孩子還可以通過(guò)玩這些彩色積木來(lái)發(fā)展他們的色彩識(shí)別。研究表明,兒童早在3-4個(gè)月就開(kāi)始識(shí)別顏色,盡管他們?cè)谝粋(gè)非常基本的方式中將精神上的顏色組合在一起。隨著年齡的增長(zhǎng),這種認(rèn)可變得更加復(fù)雜,玩樂(lè)高積木這樣的玩具可以真正促進(jìn)這種發(fā)展。引入以樂(lè)高教育器材為主,集創(chuàng)新教育、動(dòng)手實(shí)踐、項(xiàng)目學(xué)習(xí)等思想為一體,契合學(xué)生富有的好奇心和創(chuàng)造力的天性,由多位優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)教師組成的教師團(tuán)隊(duì),以具啟發(fā)性和娛樂(lè)性的方式,來(lái)激發(fā)孩子學(xué)習(xí)科學(xué)的潛能。培養(yǎng)孩子的想象力,創(chuàng)造力以及解決問(wèn)題的能力,學(xué)生在玩中學(xué),做中學(xué),鍛煉了動(dòng)手、動(dòng)腦能力,懂得了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力!。

特色優(yōu)勢(shì)
權(quán)威專(zhuān)家設(shè)計(jì)課程:童程童美系列課程均由達(dá)內(nèi)創(chuàng)始人、CEO、資深軟件設(shè)計(jì)師韓少云帶領(lǐng)達(dá)內(nèi)教學(xué)總監(jiān)設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)完成。
在如今這個(gè)時(shí)代,孩子需要學(xué)習(xí)的東西太多,特長(zhǎng)班、興趣班、補(bǔ)xi班等等,所有的課程都只是為了促進(jìn)孩子更好的發(fā)展。
  而信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,人工智能已經(jīng)來(lái)臨,少兒編程逐漸興起。
  與其他興趣愛(ài)好的培養(yǎng)不同,編程是一項(xiàng)創(chuàng)造性極強(qiáng)的思維活動(dòng),不僅需要孩子具備一定的數(shù)理邏輯,而且家長(zhǎng)還需要了解計(jì)算機(jī)及相關(guān)學(xué)科的發(fā)展方向。
  讓寶貝腦洞大開(kāi)的課程體系,秉承IT領(lǐng)域多年的經(jīng)驗(yàn)積累,講機(jī)器人編程課程當(dāng)然要懂真正的編程,我們的老師不僅會(huì)圖形化編程,也會(huì)C、java之類(lèi)的編程語(yǔ)言,這樣才能把編程講透。新時(shí)代,新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)不要再讓您的寶貝輸在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的起跑線(xiàn)上,快來(lái)學(xué)習(xí)機(jī)器人編程課程吧!

行業(yè)趨勢(shì)
  樂(lè)高機(jī)器人,則是在磚塊和機(jī)械搭建的基礎(chǔ)之上,加入了編程控制。
  當(dāng)然,調(diào)整速度的程序事先編程好的。它大的特點(diǎn)是——想怎么動(dòng)就怎么動(dòng),通過(guò)編程來(lái)控制。
  所以,學(xué)樂(lè)高機(jī)器人是包括了學(xué)編程的,但它只是樂(lè)高機(jī)器人的一部分,不是它的全部哦~~
  就以孩子們都很喜歡的挖土機(jī)為例,編程控制它的是走到A點(diǎn),挖土,再跑到B點(diǎn),倒土,期間可能會(huì)遇到障礙,我們需要編程它怎么后退、避讓、轉(zhuǎn)彎等等。這些都是前期編程要做的部分。
  但如何搭建一個(gè)挖土機(jī)、輪胎怎么安裝,前后距離怎么調(diào)整、齒輪怎么帶動(dòng)轉(zhuǎn)軸運(yùn)動(dòng)、怎么保證手臂能靈活的抬起放下,挖土的重量能讓車(chē)體保持平衡,不至于翻車(chē),這些就涉及到工程和物理方面的知識(shí)了,另外,挖土機(jī)外觀的美觀程度,也是對(duì)孩子藝術(shù)方面的考量。
  總的來(lái)說(shuō),樂(lè)高機(jī)器人不僅僅是編程,它是集機(jī)械、數(shù)學(xué)、物理、工程、信息等多種學(xué)科知識(shí)于一體的。
  所以如果你想單純地培養(yǎng)孩子的編程能力,可以讓他專(zhuān)門(mén)去學(xué)編程,而玩樂(lè)高機(jī)器人則非常培養(yǎng)孩子的綜合能力,比如力學(xué)知識(shí)、空間思維、想象力、創(chuàng)造力、美感等等。
  那么該不該讓孩子去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)呢?
  盡管目前也在推廣和普及少兒編程教育,但是目前也只有浙江等極少一些城市在施行,所以如果想讓孩子現(xiàn)在學(xué)習(xí),就可以選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)去學(xué)習(xí),
  培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師會(huì)借助專(zhuān)業(yè)樂(lè)高教具,通過(guò)外形模擬或機(jī)械傳動(dòng),搭出與主題相符合的作品,學(xué)習(xí)相關(guān)百科知識(shí),對(duì)于孩子的創(chuàng)造性思維和動(dòng)手能力甚至語(yǔ)言表達(dá)能力都有鍛煉。而且和其他小朋友一起探索交流,會(huì)讓小朋友更加主動(dòng)地去學(xué)習(xí)和表達(dá)。
  提到少兒學(xué)編程,很多家長(zhǎng)朋友們不僅不以為然,有的甚至有偏見(jiàn):“那么小就學(xué)編程,孩子不就變呆了,小小年紀(jì)成了程序員?何況我不想讓孩子當(dāng)程序員!”
  其實(shí),學(xué)習(xí)編程不只是讓孩子編代碼,也并不是過(guò)早走上程序員的道路。不是學(xué)會(huì)打球的孩子都會(huì)成為職業(yè)籃球手,也不是每個(gè)拿起畫(huà)筆的孩子都能成為藝術(shù)家,但家長(zhǎng)都會(huì)愿意讓孩子去學(xué)習(xí)一門(mén)運(yùn)動(dòng)、嘗試一種樂(lè)器,F(xiàn)在,編程也逐漸變成“基礎(chǔ)學(xué)科”,是孩子們都應(yīng)該了解的一項(xiàng)技能。
  當(dāng)你學(xué)會(huì)編程,你會(huì)開(kāi)始思考世界的一切過(guò)程,其背后是分析、解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)造力
  蘋(píng)果公司的創(chuàng)始人史蒂夫·喬布斯在接受采訪時(shí)曾表示自己曾一度沉迷于編程,哪怕是很簡(jiǎn)單的編程。
  臉書(shū)的創(chuàng)始人馬克·扎克伯格初的專(zhuān)業(yè)是心理學(xué),但后來(lái)也學(xué)習(xí)了編程,但是水平一般,以至于臉書(shū)初的版本漏洞很多。雖然編程能力不足,但小扎擁有對(duì)世界的洞察力和創(chuàng)意解決問(wèn)題的能力,這也足以讓他脫穎而出。
  李開(kāi)復(fù)先生從10歲便踏上了學(xué)習(xí)編程的道路,一路成為卡內(nèi)基梅隆大學(xué)計(jì)算機(jī)系博士,曾在任職于蘋(píng)果、SGI、微軟和等多家公司,也是一位在微軟、蘋(píng)果、谷歌擔(dān)任過(guò)高管的華人。會(huì)寫(xiě)代碼只是學(xué)習(xí)編程的副產(chǎn)品,更重要的收獲應(yīng)該是編程思維,分解問(wèn)題,逐個(gè)擊破難題的能力。
  Uber創(chuàng)始人特拉維斯·卡蘭尼克、AlphaGo創(chuàng)始人德米什·哈薩比斯、特斯拉、SpaceX火箭公司創(chuàng)始人埃隆·馬斯克都是10歲前就開(kāi)始學(xué)編程。
  在美國(guó),很多互聯(lián)網(wǎng),比如扎克伯格、比爾蓋茨,以及已故的喬布斯都在不斷呼吁,每一個(gè)孩子都應(yīng)該學(xué)些編程。事實(shí)上,的確越來(lái)越多的美國(guó)孩子已經(jīng)開(kāi)始學(xué)習(xí)他們父母并不需要懂的技能了。美國(guó)前總統(tǒng)奧巴馬甚至曾表示自己家孩子編程啟蒙有點(diǎn)晚了。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)資料
  如果你喜歡做東西,你很有可能會(huì)在電腦里把它設(shè)計(jì)出來(lái),或是把電腦“塞”進(jìn)去。你可能會(huì)覺(jué)得自己是個(gè)小白,但是既然你使用了這些工具,你就是在編程。
如果你認(rèn)為編程關(guān)鍵在于數(shù)學(xué),那你就錯(cuò)了,編程的重點(diǎn)在于準(zhǔn)確描述情況,并對(duì)于情況變化做出好的指示。IT程序界似乎存在著這樣的流傳逼格說(shuō)法,“編程最重要的是思維”“寫(xiě)程序不需要記憶”。
  從時(shí)代背景上來(lái)說(shuō),你會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的社會(huì)早已經(jīng)進(jìn)入了信息時(shí)代。而在這個(gè)時(shí)代背景下成長(zhǎng)起來(lái)的小孩子,可能從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)竹蜻蜓,沒(méi)有玩過(guò)彈球,沒(méi)有玩過(guò)沙包,甚至不知道鐵環(huán)是何物。因?yàn)樗麄兘^大部分的時(shí)間都是在接觸手機(jī)和電腦。不論是玩游戲、學(xué)習(xí)、查資料,亦或者是看電視劇、看電影,從小熟悉互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境的他們并不會(huì)覺(jué)得長(zhǎng)時(shí)間接觸從小便使用的東西有什么不妥當(dāng)?shù)牡胤健_@就意味著,新的時(shí)代會(huì)賦予新鮮事物不一樣的內(nèi)涵。

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