【問答】昆明哪個少兒編程培訓(xùn)班培訓(xùn)機構(gòu)性價比高
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時間:2024/5/29 17:25:11
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- 學(xué)校介紹
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教學(xué)體系落實創(chuàng)新教育理念,強調(diào)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和實際解決問題能力的提升,在興趣激發(fā)和思維鍛煉的同時,傳遞前沿技術(shù),幫助全國青少年打造迎接未來世界的能力和思維視野。
童程童美品牌榮譽值得信賴,家長更放心讓孩子在童程童美學(xué)習(xí),成立以來,不光受到家長和學(xué)生的歡迎,同樣受到行業(yè)和權(quán)威機構(gòu)的高度認可。由于在課程體系、師資團隊和社會公益行為等方面的努力,在多項年度評選中屢獲殊榮。
自2015年成立以來,經(jīng)過兩年多的積累,童程童美砥礪奮進。載譽前行,累計培養(yǎng)上萬名編程少年,成功舉辦各類大型賽事上百場,在少兒編程領(lǐng)域中拔得頭籌。
- 師資力量
- 謝博士,加拿大金牌機器人與創(chuàng)客教育專家
加拿大西安大略大學(xué)電機及計算機工程博士,加拿大多倫多大學(xué)機械及工業(yè)工程學(xué)院客座教授,加拿大貴湖(Guelph)大學(xué)工程學(xué)院客座教授,X博士機械人工作室創(chuàng)始人、主教練,曾帶隊WRO、FLL等比賽中斬獲冠軍、一等獎、創(chuàng)意獎、設(shè)計獎多個獎項。
韓老師首席教育官,主持完成了全國電信ChinaNet用戶管理和計費系統(tǒng)AIOBS的設(shè)計和開發(fā)。作為達內(nèi)CEO,直接負責(zé)教學(xué)團隊的招聘、培訓(xùn)、考核及監(jiān)督,直接領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)團隊完成教學(xué)體系的研發(fā)、升級及實施,確保整體教學(xué)質(zhì)量的不斷提升和創(chuàng)新。
- 課程介紹
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課程名稱:Python高階人工智能少兒編程小學(xué)(童程童美)
學(xué)習(xí)語言:Python
適合年齡:8-13歲
課程詳情:
1.數(shù)字商城1
數(shù)字商城節(jié)課以視頻短片為引,講解初臨太初號時遇見的個系統(tǒng)數(shù)字商城,并通過學(xué)習(xí)變量完成充值功能。
2.數(shù)字商城2
數(shù)字商城第二節(jié)課學(xué)習(xí)并利用算數(shù)和賦值運算符,完成數(shù)字商城中購買、購買數(shù)、增加金幣等按鈕功能。
3.數(shù)字商城3
數(shù)字商城第三節(jié)課學(xué)習(xí)利用if-else分支語句,完善數(shù)字商城中購買時提示和購買時余額不足的提示功能。
Scratch圖形化趣味編程
適合7-12歲(二年級-四年級),從“星碼”模塊入門,在輕松有趣的編程練習(xí)中學(xué)習(xí)簡單的邏輯概念,以小游戲小動畫的形式,提升孩子的理解能力和思維邏輯。
- 開課安排
- 少兒編程市場初露鋒芒,催生眾多企業(yè)進駐
2016年,印發(fā)《教育信息化“十3五”規(guī)劃》,將信息化教學(xué)能力納入學(xué)校辦學(xué)水平考評體系。2017年,浙江新改革將信息技術(shù)(含編程)加入選考科目。不難看出,我國少兒編程或許正經(jīng)歷著從“非剛需”向“剛需”轉(zhuǎn)變。
據(jù)《2017-2023年全國少兒編程市場分析預(yù)測研究報告》顯示,當下全國少兒編程教育的滲透率為僅0.96%,市場的巨大發(fā)展,催生眾多企業(yè)進軍其中。但少兒編程教育公司除了需要相對成熟的管理運營系統(tǒng)外,還需要研發(fā)標準化的課程體系,以及提供與課程配套的硬件支持。
課程由專業(yè)的老師指導(dǎo),能夠為學(xué)員帶來適合他們的教育和培養(yǎng),教授他們學(xué)習(xí)基本算法模擬/搜索/貪心/排序/生成樹/二叉搜索樹等內(nèi)容,提升他們的數(shù)學(xué)思維。
機構(gòu)特色
豐富多彩的課程內(nèi)容和專業(yè)的教學(xué)方法
規(guī)范化教學(xué)和專業(yè)化管理
擁有教學(xué)經(jīng)驗豐富的專業(yè)教師
課程內(nèi)容精心設(shè)計,重點提升學(xué)員思維能力
課程詳情
課程對象:針對小學(xué)四年級以上的學(xué)員。
- 特色優(yōu)勢
- 尋找規(guī)律
其核心就是糾錯能力與優(yōu)化能力,相信很多朋友都有這樣的經(jīng)歷,總干一件事,不知道哪就有了一個優(yōu)化的方法,也許更有效率了,也許更加系統(tǒng)了,也許更符合當代美學(xué)標準了等等,總之是從某個角度優(yōu)化的結(jié)果。
打破常規(guī)
一般來說,無論是編出一個程序,還是在生活中的創(chuàng)新,都需要打破常規(guī)思維,當孩子在遇到許多問題和抉擇時,如果具備這樣的思維,才會變得更和與眾不同。
在美式教育中,從幼兒園大班開始,就已經(jīng)融入計算機編程和英語、數(shù)學(xué)一并成為了必修課程,從初中到高中就會學(xué)C語言和終端算法,并且還會參與程序設(shè)計。
隨著人工智能(AI)全球這股熱潮,我國也是緊跟時代的步伐,在很多實驗中、小學(xué)設(shè)置了人工智能相關(guān)課程、逐步推廣編程教育、建設(shè)人工智能學(xué)科。這其實也意味著,懂編程才能在未來的人工智能時代游刃有余。
提升孩子的軟能力:但更重要的是教用編程思維處理問題。編程體系有著非常嚴密的邏輯,方式,在編程中學(xué)會這種思考方式對看待問題以及處理問題都有著重要的指引作用。根據(jù)STEM教育理念,編程會涉及到工程、物理、數(shù)學(xué)等綜合學(xué)科知識,也更加注重這些跨學(xué)科知識的運用,必須通過靈活運用這些學(xué)科體系去完成一個既定的目標,在這樣的過程中,小自小有柔弱的天性,恰恰需要培養(yǎng)剛毅與果敢的性格,通過編程等理工科教育,分析能力,塑造獨立的自主的性格。編程涉及到的綜合學(xué)科知識,不僅能極大提高的綜合能力,自己制作出游戲、動畫、音樂等成果,極大的成就感,更能樹立的自信心。編程是未來的語言,是人機交換的橋梁,在不久的將來,個文盲!總之,從小學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)編程更重要。
1、強化少兒的邏輯思考,抽象思考能力。
2、培養(yǎng)少兒專注細心和耐心。
3、幫助孩子整理信息,吸收融合能力。
4、訓(xùn)練孩子想象力和解決問題能力。
5、不是為了學(xué)習(xí)技術(shù)或者找工作,是一種新的表達方式,新的學(xué)習(xí)方法。一線財務(wù)經(jīng)理親自講授。
- 行業(yè)趨勢
- 全球?qū)萍冀逃闹匾暢潭榷荚谒疂q船高,近兩三年,越來越多的科研、教育機構(gòu)也涉足到少兒編程教育領(lǐng)域中,但不是所有的教育成果都可以得到廣泛的應(yīng)用和認可。成人和孩子對于知識的吸收方法不同,專業(yè)的計算機課程雖然很系統(tǒng)、專業(yè),但這些對孩子來說卻是枯燥且深奧的;如果注意觀察,家長不難發(fā)現(xiàn)孩子們在學(xué)校所學(xué)的信息技術(shù)課,會從系統(tǒng)組成講到二進制再講到信息安全,看上去是非常立體的知識結(jié)構(gòu),但大多數(shù)孩子根本對此不感興趣,也學(xué)不進去。
對于青少年來說,讓他們在不同作品和創(chuàng)意中學(xué)習(xí)計算機編程,才是一種由淺到深、由表及里的學(xué)習(xí)方式,一方面是為了訓(xùn)練孩子們的邏輯思維能力,進而提升綜合學(xué)習(xí)能力。另一方面則是因為潛移默化,讓孩子們感受到趣味性,才能增強他們主動了解少兒編程的渴望,畢竟如果把孩子的學(xué)習(xí)興趣抹殺掉,所有后續(xù)的計算機系統(tǒng)教育也都無從談起了。
學(xué)習(xí)少兒編程還需要環(huán)境的刺激或氛圍,孩子自己獨立學(xué)習(xí)與和小伙伴共同學(xué)習(xí)、完成任務(wù)的感受是截然不同的?赡苡械暮⒆硬簧平涣鳌贤,那么少兒編程可以幫他們產(chǎn)生主動與小伙伴合作、交流的動機,更多人一起學(xué)習(xí),也有利于互相促進、營造出理想的學(xué)習(xí)氛圍。
未來世界當中,計算機語言將會是一門全新的通用語言,就像如今我們強調(diào)的英語一樣,變成一項必備技能。要知道,如今涉獵編程領(lǐng)域的人早已來自各行各業(yè),無論是音樂人、金融家、建筑師、藝術(shù)家,甚至是體育明星、演員、模特,都在借助計算機語言幫助自己獲得更高程度的自我提升。
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在學(xué)習(xí)編程的過程中,孩子也在不斷成長。課程學(xué)習(xí)中,好玩有趣的項目,會牢牢抓住孩子的興趣,孩子不由自主的集中注意力。在這個過程中,可以有效的提升孩子們注意力、專注力、自信心、推理等各方面的能力,不斷的去擊破面臨的各類問題。完成項目期間,孩子也會經(jīng)歷錯誤、異常以及其他意想不到的結(jié)果,但是他們一定不會氣餒,因為他們明白修復(fù)BUG和不斷更正代碼,本來就是編程過程的一部分。在完成項目的那一刻,那種深深的滿足感,會讓孩子充滿信心,激勵他勇敢面對任何挑戰(zhàn)。
- 培訓(xùn)學(xué)習(xí)資料
- 少兒編程教育并非高等教育那樣學(xué)習(xí)如何寫代碼、編制應(yīng)用程序,而是通過編程游戲啟蒙、可視化圖形編程等課程,培養(yǎng)學(xué)生的計算思維和創(chuàng)新解難能力。例如學(xué)生在制作一個小動畫的過程中,自己拆分任務(wù)、拖拽模塊、控制進度,從而理解“并行”、“事件處理”、“目標實現(xiàn)”的概念。
很多人確實是為了找到更好的工作。但更多的人學(xué)習(xí)編程不是為了成為一個開發(fā)者,而是這種技能會是未來我們生存的一個必須的工具。就像現(xiàn)在全國的孩子在學(xué)校里如果沒有手機的話是很不方便的,甚至沒有電腦都完成不了作業(yè)。如果大家不知道編程的話,以后的生活就會受到很多限制。
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