【問答】昆明哪里有教少兒編程培訓(xùn)中心的地方
問題分類：八四問吧
問題具體描述：
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時間：2023/12/11 14:00:38
來自報名在線網(wǎng)（Edu84.COM）熱心網(wǎng)友昆明童程童美少兒編程培訓(xùn)李老師的專業(yè)回答：
昆明哪里有教少兒編程培訓(xùn)中心的地方，這個有哪些？
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- 學(xué)校介紹
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童程童美品牌榮譽值得信賴，家長更放心讓孩子在童程童美學(xué)習(xí)，成立以來，不光受到家長和學(xué)生的歡迎，同樣受到行業(yè)和權(quán)威機構(gòu)的高度認(rèn)可。由于在課程體系、師資團隊和社會公益行為等方面的努力，在多項年度評選中屢獲殊榮。
自2015年成立以來，經(jīng)過兩年多的積累，童程童美砥礪奮進(jìn)。載譽前行，累計培養(yǎng)上萬名編程少年，成功舉辦各類大型賽事上百場，在少兒編程領(lǐng)域中拔得頭籌。
童程童美是達(dá)內(nèi)教育集團旗下青少兒教育品牌，形成了以樂高創(chuàng)意啟蒙課程、人工智能編程、智能機器人編程、信息學(xué)奧賽編程等課程體系為核心，集國內(nèi)外大型權(quán)威科技賽事、少兒資格認(rèn)證考試、科技主題的國內(nèi)外游學(xué)、冬夏令營、創(chuàng)客實驗室搭建等為一體的少兒教育平臺。
- 師資力量
- 孫老師智能機器人編程教研總監(jiān)，具有10年企業(yè)級應(yīng)用開發(fā)經(jīng)驗，6年教學(xué)管理經(jīng)驗。曾任Medilink-Global公司（倫敦上市）技術(shù)總監(jiān)兼架構(gòu)師；知金教育咨詢公司高級技術(shù)經(jīng)理；弘成科技（納斯達(dá)克上市）高級軟件工程師。專注于軟件應(yīng)用開發(fā)、人工智能、STEAM創(chuàng)客教育等相關(guān)研究。
韓老師首席教育官，主持完成了全國電信ChinaNet用戶管理和計費系統(tǒng)AIOBS的設(shè)計和開發(fā)。作為達(dá)內(nèi)CEO，直接負(fù)責(zé)教學(xué)團隊的招聘、培訓(xùn)、考核及監(jiān)督，直接領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)團隊完成教學(xué)體系的研發(fā)、升級及實施，確保整體教學(xué)質(zhì)量的不斷提升和創(chuàng)新。
- 課程介紹
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課程名稱：Python高階人工智能少兒編程中學(xué)(童程童美)
學(xué)習(xí)語言：Python
適合年齡：13-18歲
課程詳情：
1.機器人說話
本節(jié)課帶領(lǐng)孩子們一起初識實體機器人編程，通過字符串、獲取鍵盤，輸入并完成實體機器人說話的功能。
2.機器人智能計算器(一)
本節(jié)課旨在讓孩子掌握實體機器人編程，學(xué)習(xí)并使用變量、數(shù)據(jù)類型、運算符等為機器人智能計算提供計算功能。
3.機器人智能計算器(二)
復(fù)習(xí)機器人智能計算器（一）內(nèi)容，并學(xué)習(xí)利用字符串拼接、比較運算符、條件判斷語句實現(xiàn)機器人智能計算。
C++競賽課程
適合9-16歲（小學(xué)三年級-高中三年級），通過競賽課程的學(xué)習(xí)，讓孩子擁有參加NOIP的基礎(chǔ)資格，獲取高考降分錄取的優(yōu)惠政策。
- 開課安排
- 教育是不分年齡的。每個年齡的孩子都有需要建構(gòu)的認(rèn)知，樂高機器人所進(jìn)行的教育是根據(jù)孩子認(rèn)知發(fā)展來研發(fā)的。
樂高教育的課程是針對3-13歲的兒童設(shè)計的，根據(jù)不同的年齡階段，給孩子們設(shè)計了好玩豐富的課程。比如學(xué)齡前的大顆粒，學(xué)齡期的小顆粒，高階的機器人編程課程等。
家長一般都認(rèn)為孩子越大理解知識的能力越強，可是在小的時候恰恰是孩子想象力和創(chuàng)造力豐富的時候，這個階段也是孩子接受新事物、養(yǎng)成好習(xí)慣的好時期，對孩子的創(chuàng)造力和想象力都有很好的幫助，孩子的很多好的習(xí)慣都是需要從小養(yǎng)成的，當(dāng)然是早學(xué)早受益。
除了識別不同形狀外，孩子還可以通過玩這些彩色積木來發(fā)展他們的色彩識別。研究表明，兒童早在3-4個月就開始識別顏色，盡管他們在一個非�；镜姆绞街袑⒕裆系念伾M合在一起。隨著年齡的增長，這種認(rèn)可變得更加復(fù)雜，玩樂高積木這樣的玩具可以真正促進(jìn)這種發(fā)展。引入以樂高教育器材為主，集創(chuàng)新教育、動手實踐、項目學(xué)習(xí)等思想為一體，契合學(xué)生富有的好奇心和創(chuàng)造力的天性，由多位優(yōu)秀專業(yè)教師組成的教師團隊，以具啟發(fā)性和娛樂性的方式，來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)科學(xué)的潛能。培養(yǎng)孩子的想象力，創(chuàng)造力以及解決問題的能力，學(xué)生在玩中學(xué)，做中學(xué)，鍛煉了動手、動腦能力，懂得了團隊協(xié)作能力！。
- 特色優(yōu)勢
- 兒童學(xué)習(xí)機器人課程有什么好處？
1.激發(fā)興趣與學(xué)習(xí)能力
機器人課程是一種綜合知識的實踐教學(xué)課程，每一個孩子對機器人基本上都是零抵觸心態(tài)，孩子們所愿意花時間去了解的，這可以極大地激發(fā)他們的興趣，保持好奇心，增強孩子們的學(xué)習(xí)能力。
2.具有超前意識
學(xué)習(xí)機器人的搭建必須運用到各種知識，包括數(shù)學(xué)、物理、科學(xué)以及自然等課本理論知識，只有熟悉掌握了這些，才可以運用到搭建機器上。接受機器人教育可以讓小孩子的知識和閱歷比同年齡階段的孩子更加豐富，不僅僅是學(xué)到我們書本上以后要學(xué)的知識，還有生活中的有趣現(xiàn)象以及知識的運用，做一個小小的博學(xué)家。
雖然機器人教學(xué)對于提高中小學(xué)生的素質(zhì)具有重要的作用，但在我國的多數(shù)中小學(xué)，機器人教學(xué)作為一門課程，尚處于起步探索階段。未能普及．沒能引起教1育部門的足夠重視。許多學(xué)校只是以課外活動、興趣班、培訓(xùn)班的形式開展機器人教學(xué)。其主要原因：一是資金缺乏。由于智能機器人的價格昂貴。普及機器人教學(xué)需要大筆的資金投入；二是現(xiàn)行教育體制的制約。
提升孩子的軟能力：但更重要的是教用編程思維處理問題。編程體系有著非常嚴(yán)密的邏輯，方式，在編程中學(xué)會這種思考方式對看待問題以及處理問題都有著重要的指引作用。根據(jù)STEM教育理念，編程會涉及到工程、物理、數(shù)學(xué)等綜合學(xué)科知識，也更加注重這些跨學(xué)科知識的運用，必須通過靈活運用這些學(xué)科體系去完成一個既定的目標(biāo)，在這樣的過程中，小自小有柔弱的天性，恰恰需要培養(yǎng)剛毅與果敢的性格，通過編程等理工科教育，分析能力，塑造獨立的自主的性格。編程涉及到的綜合學(xué)科知識，不僅能極大提高的綜合能力，自己制作出游戲、動畫、音樂等成果，極大的成就感，更能樹立的自信心。編程是未來的語言，是人機交換的橋梁，在不久的將來，個文盲!總之，從小學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)編程更重要。
1、強化少兒的邏輯思考，抽象思考能力。
2、培養(yǎng)少兒專注細(xì)心和耐心。
3、幫助孩子整理信息，吸收融合能力。
4、訓(xùn)練孩子想象力和解決問題能力。
5、不是為了學(xué)習(xí)技術(shù)或者找工作，是一種新的表達(dá)方式，新的學(xué)習(xí)方法。一線財務(wù)經(jīng)理親自講授。
- 行業(yè)趨勢
- 隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的來臨，教育風(fēng)向的變化也尤為的快???，除了語數(shù)外這“老三樣”，一門新的學(xué)科正在迅猛崛起，且大有燎原之勢——它就是“少兒編程”，特別是在在北上廣等一線城市，不讓孩子學(xué)編程，都覺得孩子沒有受到優(yōu)質(zhì)的教育。
其實少兒編程比較于許多課外愛好課程來說都是很有競爭力的。學(xué)了編程的孩子和沒學(xué)的孩子顯著是不一樣的，在學(xué)了編程之后，孩子會有許多前進(jìn)。不僅僅是會根底的編程，孩子的全體思想方法和學(xué)習(xí)才能都會有一個很大的進(jìn)步。
當(dāng)你嘗試去了解少兒編程的時候，會發(fā)現(xiàn)讓孩子學(xué)編程一個明知道選擇。他們可以重新調(diào)試別人寫的代碼，加入自己的設(shè)置。這就像藝術(shù)一樣在創(chuàng)作。孩子們不覺得自己是在寫枯燥的代碼，而是在創(chuàng)造一些有意思的東西，他們玩得非常開心�！�
我們童程教育有位學(xué)員，父母都是從事計算機行業(yè)的，媽媽告訴我們，她本身是從事這個行業(yè)的，很清楚擁有什么樣技能的人才不會被社會淘汰。而且現(xiàn)在全國對編程教育的極其重視，學(xué)編程不僅是為了孩子的未來著想，也是希望孩子能掌握編程思維。
她堅持讓孩子學(xué)習(xí)編程，可是起初上課的時候孩子并不是特別感興趣，來上課的時候孩子都是愁眉苦臉。但是在上完scratch課之后，孩子突然興奮的告訴老師：“老師，你看！這個游戲真的是我做出來的嗎？我想把里面的角色都換成我們自己！我一定讓我的同學(xué)都來看我的作品，將來我一定要好好學(xué)編程，參加信奧賽拿大獎！”孩子也從最初的被逼著去上課，到后來他每天背好小書包催著媽媽快點出發(fā)。
當(dāng)孩子有了自信心之后，哪怕遇到困難也是越挫越勇，由于他心里知道他能夠。在少兒編程由易到難的學(xué)習(xí)進(jìn)程中，這種成就感越來越可貴，也就促進(jìn)孩子不斷的探究。這是各位家長們非常情愿看到的成果�，F(xiàn)在，各個全國都在大力推廣少兒編程的教育。
沒學(xué)編程之前孩子可以花上幾小時玩游戲。學(xué)了少兒編程之后孩子們一起玩游戲，然后，如果他們有什么地方不喜歡，例如有怪物他們闖不過去，他們完全可以自己的意愿改動代碼幫助過關(guān)，可以讓怪物減少能力或者直接pass怪物。這樣一來孩子學(xué)習(xí)編程也正逐漸成為一種情懷，這種情懷的核心是讓孩子減輕壓力，快樂學(xué)習(xí)。
既然少兒編程既是情懷，又是剛需，為什么不學(xué)呢，而且我國在少兒編程教育的推廣力度也是非常大。少兒編程對孩子的優(yōu)點和對全國開展的優(yōu)點都顯而易見，早一點把握前沿科技，才是真實的不輸在起跑線上。
目前，少兒編程培訓(xùn)行業(yè)非�；鸨嚓P(guān)的少兒編程培訓(xùn)機構(gòu)也是遍地都是，如何在找到一家合適靠譜的少兒編程培訓(xùn)機構(gòu)，將會對您的前途發(fā)展至關(guān)重要，為此，我們根據(jù)多年的經(jīng)驗，為您整理了一些擇校要點，供您參考：
1.少兒編程培訓(xùn)行業(yè)培訓(xùn)資質(zhì)
一家標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)機構(gòu)，必須要具備一整套的教育資質(zhì)認(rèn)證，只有通過認(rèn)證的教育機構(gòu)，才是被認(rèn)可的標(biāo)準(zhǔn)機構(gòu)，學(xué)員入學(xué)才能有所保障，不要為了一時小利，而選擇“三無”機構(gòu)，這幾年卷錢走人的機構(gòu)數(shù)不勝數(shù)，千萬不要讓自己的讀書錢變成冤枉錢，要真正將錢花在少兒編程培訓(xùn)上。
2.少兒編程培訓(xùn)理念與教育態(tài)度
首先，的少兒編程培訓(xùn)機構(gòu)一定有自己的培訓(xùn)理念與教育態(tài)度，這不僅是依據(jù)口號，更是對學(xué)員負(fù)責(zé)人的一種表示，學(xué)員在選擇時，除了要認(rèn)清這些外，好還需要找已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)員多聊聊，或者咨詢相關(guān)專業(yè)學(xué)�？头�，了解畢業(yè)后究竟在哪就業(yè)，待遇如何等，千萬不可上了“釣魚”的騙局。
3.就業(yè)相關(guān)安排
現(xiàn)在整個少兒編程培訓(xùn)行業(yè)，培訓(xùn)與就業(yè)捆綁化運作已經(jīng)是一種常態(tài)，尤其是在10，培訓(xùn)逐漸火爆的大環(huán)境下，就業(yè)更加是學(xué)員重要的目的，一個成熟的少兒編程培訓(xùn)機構(gòu)，除了不斷完善自己的培訓(xùn)質(zhì)量，還需要對學(xué)員畢業(yè)后的歸屬負(fù)責(zé)，這才是一家教育培訓(xùn)機構(gòu)的責(zé)任所在。
4.企業(yè)認(rèn)可度
除了學(xué)校提供就業(yè)安排外，從另一方面來說，企業(yè)對該培訓(xùn)機構(gòu)的認(rèn)可度也很重要，如果企業(yè)普遍不認(rèn)可這家培訓(xùn)機構(gòu)，那么就需要慎重考慮了，為什么這家機構(gòu)不被認(rèn)可，是不是存在什么不可告人的秘密之類的，切記沖動抉擇。
5.師資力量與設(shè)施安全
老師是你整個少兒編程培訓(xùn)過程中重要人，也是你走向成功的重要倚靠，除了要調(diào)查學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗外，還需要辨別出試聽老師和實際授課老師是否一致的陷阱。
而且機構(gòu)的設(shè)施環(huán)境一定要提前踩個點，或者多問問課程顧問，好的環(huán)境也是培訓(xùn)的重要因素之一。
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- 培訓(xùn)學(xué)習(xí)資料
- 再次，找到伙伴，共同學(xué)習(xí)。孩子在學(xué)習(xí)少兒編程過程中，家長應(yīng)引導(dǎo)孩子找到小伙伴，互相協(xié)作，共同完成程序編寫或闖關(guān)任務(wù)。因為在真實應(yīng)用中，一個完整的程序開發(fā)，離不開一個團隊互相的分工協(xié)作。如果孩子從小就能養(yǎng)成團隊協(xié)作的意識和習(xí)慣，那對于他以后的成長一定會大有裨益。
機器人課程作為STEAM教育的重要載體，通過教授學(xué)生相關(guān)編程、機械、電子、物理等知識，提高孩子們的創(chuàng)造力、想象力、設(shè)計能力、動手能力、表達(dá)能力。每節(jié)課不僅有成果，同時更加注重學(xué)習(xí)過程，從任務(wù)分析、設(shè)計方案、解決步驟、測試調(diào)優(yōu)到展示分享，學(xué)生在整個過程中會學(xué)習(xí)到如何解決一個未知問題的能力。
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