昆明少兒編程培訓中心有沒有什么地方可以針對培訓
發(fā)布時間：2023/11/7 12:44:31 更新時間：2023/11/7 12:45:11
- 昆明少兒編程培訓中心有沒有什么地方可以針對培訓 - 招生簡章
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- 學校介紹
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童程童美還受到人民網(wǎng)、新京報、鳳凰網(wǎng)等上百家權(quán)威媒體的爭相報道，作為全國少兒編程培訓領域的代表品牌，受到美國全國廣播新聞NBC記者團，全國國際電臺CGTN的專門報道
童程童美是達內(nèi)教育集團旗下青少兒教育品牌，形成了以創(chuàng)意啟蒙課程、人工智能編程、智能機器人編程、信息學奧賽編程等課程體系為核心，集國內(nèi)外大型權(quán)威科技賽事、少兒資格認證考試、科技主題的國內(nèi)外游學、冬夏令營、創(chuàng)客實驗室搭建等為一體的少兒教育平臺。教學體系落實創(chuàng)新教育理念，強調(diào)學生綜合能力的培養(yǎng)和實際解決問題能力的提升，在興趣激發(fā)和思維鍛煉的同時，傳遞前沿技術(shù)，幫助全國青少年打造迎接未來世界的能力和思維視野。自2015年成立以來，經(jīng)過兩年多的積累，童程童美砥礪奮進。載譽前行，累計培養(yǎng)上萬名編程少年，成功舉辦各類大型賽事上百場，在少兒編程領域中拔得頭籌。童程童美還受到人民網(wǎng)、新京報、鳳凰網(wǎng)等上百家權(quán)威媒體的爭相報道，作為全國少兒編程培訓領域的代表品牌，受到美國全國廣播新聞NBC記者團，全國國際電臺CGTN的專門報道。
教學體系落實創(chuàng)新教育理念，強調(diào)學生綜合能力的培養(yǎng)和實際解決問題能力的提升，在興趣激發(fā)和思維鍛煉的同時，傳遞前沿技術(shù)，幫助全國青少年打造迎接未來世界的能力和思維視野。
- 師資力量
- 杰老師，清華大學軟件工程專業(yè)碩士，全國大學生數(shù)學建模競賽一等獎，一作發(fā)表多篇國際頂級會議&SCI收錄論文。
量化金融大魔王，實現(xiàn)多個對沖交易策略和算法，十年以上編程教學和學習經(jīng)驗，傾囊相授，讓孩子愛上編程。
謝博士，加拿大金牌機器人與創(chuàng)客教育專家
加拿大西安大略大學電機及計算機工程博士，加拿大多倫多大學機械及工業(yè)工程學院客座教授，加拿大貴湖（Guelph）大學工程學院客座教授，X博士機械人工作室創(chuàng)始人、主教練，曾帶隊WRO、FLL等比賽中斬獲冠軍、一等獎、創(chuàng)意獎、設計獎多個獎項。
- 課程介紹
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課程名稱：EV3智能機器人少兒編程(童程童美)
學習語言：樂高EV3
適合年齡：8-18歲
課程詳情：
1.秋千
通過曲柄搖桿機構(gòu)將電機圓周運動轉(zhuǎn)為驅(qū)動秋千往復運動，通過電機模塊，調(diào)整時間和功率，控制秋千擺動速度和時間。
2.打鼓機器人
通過曲柄搖桿機構(gòu)，將電機圓周運動轉(zhuǎn)為機器人手臂的往復運動，調(diào)整電機轉(zhuǎn)動時間和功率，控制打鼓的快慢和持續(xù)時間。
3.騎車機器人
通過曲柄搖桿機構(gòu)，將電機圓周運動轉(zhuǎn)為機器人手腿往復運動，調(diào)整電機轉(zhuǎn)動時間和功率反向轉(zhuǎn)動，控制快慢和持續(xù)時間。
課程名稱：樂高創(chuàng)意啟蒙少兒編程(童程童美)
學習語言：樂高標準大顆粒
適合年齡：3-6歲
課程詳情：
1.布丁博士的書架
布丁博士的書架以晴天的書籍亂擺放為線引出書架，并用互鎖結(jié)構(gòu)搭建，培養(yǎng)幼兒秩序感、愛閱讀的習慣。
2.相框
以在恐龍游樂園拍照留念為線引出相框，利用內(nèi)縮和拐角互鎖結(jié)構(gòu)搭建，培養(yǎng)幼兒保護物品記錄美好生活的習慣。
3.夢幻小屋
本節(jié)課以晴天搬新家為線引出夢幻小屋，并利用互鎖結(jié)構(gòu)進行搭建，培養(yǎng)幼兒的想象力和解決問題的能力。
- 開課安排
- 在童程童美，有300多名專業(yè)講師，每一位講師都經(jīng)過6輪人才審核機制，歷經(jīng)3輪考核篩選，通過錄取率僅有5%的嚴格選拔，確保每一位教師都達到講師的標準。線上線下均設有課程，每節(jié)課都能收到老師對孩子的上課評價報告，綜合分析孩子的上課情況，讓每一個孩子都能在童程童美的課堂收獲棒的自己。
少兒編程培訓對孩子有哪些好處？
1、編程能夠幫助孩子提升邏輯思考和解決問題的能力
具體體現(xiàn)在孩子在算術(shù)、推理的能力變好了，想象力和創(chuàng)造力也得到了實現(xiàn)，能夠促進他多個學科的共同進步。
2、編程還可以幫助升學
自主招生、留學申請資料，編程都能得來更廣闊的機會。
3、編程更有利于父子互動
學編程和學習鋼琴、畫畫不同，不需要媽媽看著，姥姥哄著。
童程童美少兒編程培訓適合3-18歲的兒童及少年。
6大課程，盡享少兒編程精華。
- 特色優(yōu)勢
- 孩子邏輯思維的培養(yǎng)，是以問題為基礎的，引導孩子發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，是培養(yǎng)孩子邏輯思維能力的重要途徑。這就類似于少兒編程教育培養(yǎng)的核心——編程思維。
編程思維是“理解問題——找出路徑”的一整套思維路徑，分為4個步驟：分解、模式識別、抽象、算法。
分解——將復雜、龐大的問題分解成幾個小問題分別解決的思維路徑。
家長一般都認為孩子越大理解知識的能力越強，可是在小的時候恰恰是孩子想象力和創(chuàng)造力最豐富的時候，這個階段也是孩子接受新事物、養(yǎng)成好習慣的時期，對孩子的創(chuàng)造力和想象力都有很好的幫助，孩子的很多好的習慣都是需要從小養(yǎng)成的，當然是早學早受益。
樂高機器人教育的課程是針對3-13歲的兒童設計的，根據(jù)不同的年齡階段，給孩子們設計了好玩豐富的課程。比如學齡前的大顆粒，學齡期的小顆粒，高階的機器人編程課程等。
樂高機器人編程課程的設計完全基于樂高制定的課程體系，借助于特有的學習理念、教學指導、小組作業(yè)、安全環(huán)保的學具、趣味性的比賽方式，使小孩們發(fā)揮出天生的創(chuàng)意力和想象力，培養(yǎng)團隊精神、解決問題能力、應變能力、表達能力、社交能力等，幫助他們從容應對21世紀所帶來的新挑戰(zhàn)。
不遠的未來，機器人將成為人類生活和工作的重要幫手。掌握機器人技術(shù)，學會與機器人打交道，將是我們的下一代必備的工作和生活技能。樂高機器人(egoMindstorms)是集合了可編程主機、電動馬達、傳感器及機械零件(齒輪、輪軸、橫梁、插銷)的可編程積木。
- 行業(yè)趨勢
- 【行業(yè)發(fā)展】
不遠的未來，機器人將成為人類生活和工作的重要幫手。
掌握機器人技術(shù)，學會與機器人打交道，將是我們的下一代必備的工作和生活技能。
樂高機器人(LegoMindstorms)是集合了可編程主機、電動馬達、傳感器及機械零件（齒輪、輪軸、橫梁、插銷）的可編程積木。機器人的學習，將培養(yǎng)中小學生編程、機械、電子、物理等的綜合能力。
樂高公司創(chuàng)辦于丹麥，其產(chǎn)品樂高積木深受全世界兒童的喜愛。樂高機器人（LegoMindstorms）是集合了可編程主機、電動馬達、傳感器及相關(guān)零件（齒輪、輪軸、橫梁、插銷）的可編程積木。
【課程特色】
童創(chuàng)課程的設計完全基于樂高官方制定的課程體系，借助于獨特的學習理念、教學指導、小組作業(yè)、安全環(huán)保的學具、趣味性的比賽方式，使孩子們發(fā)揮出天生的創(chuàng)意力和想象力，培養(yǎng)團隊精神、解決問題能力、應變能力、表達能力、社交能力等，幫助他們從容應對21世紀所帶來的新挑戰(zhàn)。
【課程目標】
課程設計同時借鑒了十余年軟件培訓的經(jīng)驗，使課程中編程部分技術(shù)含量更高、邏輯更強、結(jié)構(gòu)更合理，讓學生通過學習技能鍛煉創(chuàng)新能力，又能更快的應對機器人國際大賽。
童創(chuàng)課程針對常見的國際比賽項目做了大量研究，現(xiàn)有的課程大部分內(nèi)容都是圍繞比賽項目中的任務而制定的。學習完成本課程的同學將有機會參加國際機器人奧林匹克競賽。
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在學習編程的過程中，孩子也在不斷成長。課程學習中，好玩有趣的項目，會牢牢抓住孩子的興趣，孩子不由自主的集中注意力。在這個過程中，可以有效的提升孩子們注意力、專注力、自信心、推理等各方面的能力，不斷的去擊破面臨的各類問題。完成項目期間，孩子也會經(jīng)歷錯誤、異常以及其他意想不到的結(jié)果，但是他們一定不會氣餒，因為他們明白修復BUG和不斷更正代碼，本來就是編程過程的一部分。在完成項目的那一刻，那種深深的滿足感，會讓孩子充滿信心，激勵他勇敢面對任何挑戰(zhàn)。
- 培訓學習資料
- 2015年9月1日教育部提出STEAM和創(chuàng)客教育的新型素質(zhì)教育模式；
2016年6月教育部《教育信息化“十三五規(guī)劃”》中加強信息技術(shù)與學科融合的口號進一步強化了學科交叉的需求；
近年日漸火熱的少兒編程、創(chuàng)客機器人等素質(zhì)培養(yǎng)課程為編程數(shù)學奠定了良好的基礎，家長的科技素養(yǎng)教育意識初步形成。
編程數(shù)學——讓數(shù)學可實驗，讓數(shù)學可觀感，讓數(shù)學可理解！
二、編程數(shù)學產(chǎn)生背景？
STEAM教育是科學、技術(shù)、工程、人文、數(shù)學的縮寫，代表目前國際上一種新的綜合學科背景下的教育思潮，是一種重實踐的超學科教育理念。有別于傳統(tǒng)的單學科、重書本知識的教育方式，STEAM教育倡導將各個領域的知識通過綜合的課程結(jié)合起來，加強學科間的相互配合，發(fā)揮綜合育人功能，讓學生在綜合的環(huán)境中學習，在項目活動中應用多個學科的知識解決問題。
2015年9月1日教育部提出STEAM和創(chuàng)客教育的新型素質(zhì)教育模式；。
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