昆明少兒編程培訓(xùn)有哪些課時(shí)

發(fā)布時(shí)間：2023/11/23 9:47:19 更新時(shí)間：2023/11/23 9:49:14

責(zé)任編輯：昆明童程在線少兒編程培訓(xùn)（童程在線）（VIP超級(jí)會(huì)員已認(rèn)證）分類：招生信息

昆明少兒編程培訓(xùn)有哪些課時(shí) - 招生簡(jiǎn)章

學(xué)校介紹: 　　自2015年成立以來，經(jīng)過兩年多的積累，童程童美砥礪奮進(jìn)。載譽(yù)前行，累計(jì)培養(yǎng)上萬名編程少年，成功舉辦各類大型賽事上百場(chǎng)，在少兒編程領(lǐng)域中拔得頭籌。
　　童程童美，達(dá)內(nèi)時(shí)代教育集團(tuán)（TEDU）傾力打造，專注3-18歲青少兒編程教育。歷時(shí)多年，形成了以創(chuàng)意啟蒙課程、人工智能編程、智能機(jī)器人編程、信息學(xué)奧賽編程等課程為核心的一站式編程教育平臺(tái)。

課程介紹

行業(yè)趨勢(shì): 　　少兒編程的本質(zhì)是幫助孩子們形成了“思維模式”
　　學(xué)習(xí)編程的本質(zhì)，就是為了幫助孩子們形成這樣的思維模式---“編程思維”，那編程思維究竟是什么呢？
　　編程思維就是理解問題---找出路徑的思維過程，它是由分解---識(shí)別模式---抽象---算法四個(gè)步驟來組成的。
　　分解就是把一個(gè)復(fù)雜的問題，拆解成更可執(zhí)行，更好理解的小步驟。
　　分解，就是把大問題分成若干個(gè)小問題，然后分別解決，它能鍛煉孩子拆解復(fù)雜問題的能力。我們很難直接解決復(fù)雜問題，但如果把它拆解成很多小問題，再一一解決，就容易得多。
　　孩子不會(huì)寫作文是很多家長(zhǎng)頭疼的事情，比如寫一篇記敘文，可以將文章拆成“開頭”“起因”“經(jīng)過”“結(jié)果”“感受”三個(gè)部分，這三個(gè)部分又可以具體分解成許多的小部分，將每一個(gè)小部分做好后，這個(gè)作文內(nèi)容也就解決了。
　　孩子學(xué)習(xí)編程最重要的是學(xué)會(huì)對(duì)問題進(jìn)行拆解，將復(fù)雜問題拆解成更可執(zhí)行、好理解的小步驟，再逐個(gè)分析，最終找出最優(yōu)的解決辦法。
　　模式識(shí)別，找出相似模式，高效解決細(xì)分問題
　　模式識(shí)別，就是“找規(guī)律”。需要孩子觀察問題，根據(jù)已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，找出以往的類似問題，舉一反三琢磨出規(guī)律，它能鍛煉孩子規(guī)律整合能力。
　　【行業(yè)發(fā)展】
　　不遠(yuǎn)的未來，機(jī)器人將成為人類生活和工作的重要幫手。
　　掌握機(jī)器人技術(shù)，學(xué)會(huì)與機(jī)器人打交道，將是我們的下一代必備的工作和生活技能。
　　樂高機(jī)器人(LegoMindstorms)是集合了可編程主機(jī)、電動(dòng)馬達(dá)、傳感器及機(jī)械零件（齒輪、輪軸、橫梁、插銷）的可編程積木。機(jī)器人的學(xué)習(xí)，將培養(yǎng)中小學(xué)生編程、機(jī)械、電子、物理等的綜合能力。
　　樂高公司創(chuàng)辦于丹麥，其產(chǎn)品樂高積木深受全世界兒童的喜愛。樂高機(jī)器人（LegoMindstorms）是集合了可編程主機(jī)、電動(dòng)馬達(dá)、傳感器及相關(guān)零件（齒輪、輪軸、橫梁、插銷）的可編程積木。
　　【課程特色】
　　童創(chuàng)課程的設(shè)計(jì)完全基于樂高官方制定的課程體系，借助于獨(dú)特的學(xué)習(xí)理念、教學(xué)指導(dǎo)、小組作業(yè)、安全環(huán)保的學(xué)具、趣味性的比賽方式，使孩子們發(fā)揮出天生的創(chuàng)意力和想象力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神、解決問題能力、應(yīng)變能力、表達(dá)能力、社交能力等，幫助他們從容應(yīng)對(duì)21世紀(jì)所帶來的新挑戰(zhàn)。
　　【課程目標(biāo)】
　　課程設(shè)計(jì)同時(shí)借鑒了十余年軟件培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)，使課程中編程部分技術(shù)含量更高、邏輯更強(qiáng)、結(jié)構(gòu)更合理，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)技能鍛煉創(chuàng)新能力，又能更快的應(yīng)對(duì)機(jī)器人國(guó)際大賽。
　　童創(chuàng)課程針對(duì)常見的國(guó)際比賽項(xiàng)目做了大量研究，現(xiàn)有的課程大部分內(nèi)容都是圍繞比賽項(xiàng)目中的任務(wù)而制定的。學(xué)習(xí)完成本課程的同學(xué)將有機(jī)會(huì)參加國(guó)際機(jī)器人奧林匹克競(jìng)賽。
。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)資料: 　　從時(shí)代背景上來說，你會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的社會(huì)早已經(jīng)進(jìn)入了信息時(shí)代。而在這個(gè)時(shí)代背景下成長(zhǎng)起來的小孩子，可能從來沒有接觸過竹蜻蜓，沒有玩過彈球，沒有玩過沙包，甚至不知道鐵環(huán)是何物。因?yàn)樗麄兘^大部分的時(shí)間都是在接觸手機(jī)和電腦。不論是玩游戲、學(xué)習(xí)、查資料，亦或者是看電視劇、看電影，從小熟悉互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境的他們并不會(huì)覺得長(zhǎng)時(shí)間接觸從小便使用的東西有什么不妥當(dāng)?shù)牡胤�。這就意味著，新的時(shí)代會(huì)賦予新鮮事物不一樣的內(nèi)涵。
　　其次，要制定一個(gè)詳盡的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并貫徹執(zhí)行。雖然大多數(shù)編程軟件都有詳盡的學(xué)習(xí)指引，但對(duì)于孩子來說，一個(gè)詳盡的學(xué)習(xí)計(jì)劃是非常必要的。循序漸進(jìn)的方式由淺入深去學(xué)習(xí)，這樣才能真正學(xué)到扎實(shí)的編程知識(shí)。再次，找到伙伴，共同學(xué)習(xí)。孩子在學(xué)習(xí)少兒編程過程中，家長(zhǎng)應(yīng)引導(dǎo)孩子找到小伙伴，互相協(xié)作，共同完成程序編寫或闖關(guān)任務(wù)。因?yàn)樵谡鎸?shí)應(yīng)用中，一個(gè)完整的程序開發(fā)，離不開一個(gè)團(tuán)隊(duì)互相的分工協(xié)作。如果孩子從小就能養(yǎng)成團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識(shí)和習(xí)慣，那對(duì)于他以后的成長(zhǎng)一定會(huì)大有裨益。

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