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昆明哪里有少兒編程培訓(xùn)中心速成班
發(fā)布時(shí)間:2023/11/20 15:46:47 更新時(shí)間:2023/11/20 15:48:13
責(zé)任編輯:
昆明童程童美少兒編程培訓(xùn)(童程童美)
(VIP超級(jí)會(huì)員已認(rèn)證) 分類(lèi):招生信息
昆明哪里有少兒編程培訓(xùn)中心速成班 - 招生簡(jiǎn)章
學(xué)校介紹
童程童美還受到人民網(wǎng)、新京報(bào)、鳳凰網(wǎng)等上百家權(quán)威媒體的爭(zhēng)相報(bào)道,作為全國(guó)少兒編程培訓(xùn)領(lǐng)域的代表品牌,受到美國(guó)全國(guó)廣播新聞NBC記者團(tuán),全國(guó)國(guó)際電臺(tái)CGTN的專(zhuān)門(mén)報(bào)道
童程童美是達(dá)內(nèi)教育集團(tuán)旗下青少兒教育品牌,形成了以樂(lè)高創(chuàng)意啟蒙課程、人工智能編程、智能機(jī)器人編程、信息學(xué)奧賽編程等課程體系為核心,集國(guó)內(nèi)外大型權(quán)威科技賽事、少兒資格認(rèn)證考試、科技主題的國(guó)內(nèi)外游學(xué)、冬夏令營(yíng)、創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室搭建等為一體的少兒教育平臺(tái)
師資力量
喬博士,首都師范大學(xué)教育技術(shù)系碩士研究生導(dǎo)師,全國(guó)青少年科技輔導(dǎo)員協(xié)會(huì)“全國(guó)青少年科技輔導(dǎo)員培訓(xùn)基地”首都師范大學(xué)教育技術(shù)系具體工作負(fù)責(zé)人,北京青少年科技中心“創(chuàng)客12+”專(zhuān)家,美國(guó)國(guó)際技術(shù)與工程教育協(xié)會(huì)會(huì)員。
謝博士,加拿大金牌機(jī)器人與創(chuàng)客教育專(zhuān)家
加拿大西安大略大學(xué)電機(jī)及計(jì)算機(jī)工程博士,加拿大多倫多大學(xué)機(jī)械及工業(yè)工程學(xué)院客座教授,加拿大貴湖(Guelph)大學(xué)工程學(xué)院客座教授,X博士機(jī)械人工作室創(chuàng)始人、主教練,曾帶隊(duì)WRO、FLL等比賽中斬獲冠軍、一等獎(jiǎng)、創(chuàng)意獎(jiǎng)、設(shè)計(jì)獎(jiǎng)多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。
課程介紹
C++競(jìng)賽課程
適合9-16歲(小學(xué)三年級(jí)-高中三年級(jí)),通過(guò)競(jìng)賽課程的學(xué)習(xí),讓孩子擁有參加NOIP的基礎(chǔ)資格,獲取高考降分錄取的優(yōu)惠政策。
課程名稱(chēng):NOIP信息學(xué)奧賽少兒編程(童程童美)
學(xué)習(xí)語(yǔ)言:C/C++
適合年齡:10-18歲
課程詳情:
1.認(rèn)識(shí)排序
初步認(rèn)識(shí)什么是排序,排序都有哪些形式,以及在什么情況下我們會(huì)用到排序,并了解影響排序算法的優(yōu)劣有哪些因素。
2.桶排序
初識(shí)桶排序,在不考慮內(nèi)存消耗問(wèn)題的同時(shí),學(xué)習(xí)最快的排序方法,并通過(guò)練習(xí),熟練掌握桶排序知識(shí)點(diǎn)。
3.認(rèn)識(shí)樹(shù)結(jié)構(gòu)
詳細(xì)講解數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)中什么被稱(chēng)之為"樹(shù)",樹(shù)都有哪些特征,以及在樹(shù)中什么是根、什么是度、什么是深度等知識(shí)點(diǎn)。
開(kāi)課安排
現(xiàn)在學(xué)習(xí)機(jī)器人編程的學(xué)員越來(lái)越多了,但是要選哪一家學(xué)習(xí),是很多家長(zhǎng)的煩心事。針對(duì)6—18歲學(xué)員開(kāi)設(shè)了智能機(jī)器人編程課程,通過(guò)課程每次150分鐘,讓學(xué)員更深入講解知識(shí)點(diǎn),設(shè)計(jì)出更復(fù)雜的結(jié)構(gòu),編寫(xiě)出更智能的程序。
童程童美開(kāi)設(shè)的樂(lè)高機(jī)器人課程可以幫助孩子在輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí)和進(jìn)步。該課程借助科學(xué)的教學(xué)理念,專(zhuān)業(yè)的教學(xué)指導(dǎo)。安全環(huán)保的教具,趣味性的比賽,充分調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性,讓孩子盡可能的發(fā)揮出自己的想象力和創(chuàng)造力!通過(guò)該課程的學(xué)習(xí),可以提升孩子的解決問(wèn)題的能力、應(yīng)變能力、表達(dá)能力和社交能力,提升孩子的競(jìng)爭(zhēng)力!
適合對(duì)象:想要學(xué)習(xí)樂(lè)高機(jī)器人編程的學(xué)員
使用教材:達(dá)內(nèi)童程童美樂(lè)高機(jī)器人內(nèi)部教材
教學(xué)師資:少兒編程專(zhuān)業(yè)教師團(tuán)隊(duì)
教學(xué)目的:幫助孩子實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。
特色優(yōu)勢(shì)
機(jī)器人教育、樂(lè)高機(jī)器人、機(jī)器人競(jìng)賽等,許多家長(zhǎng)都聽(tīng)說(shuō)過(guò),也對(duì)于這樣一個(gè)新型態(tài)的教育有著一定的疑問(wèn),到底什么是機(jī)器人教育?玩樂(lè)高不是到商場(chǎng)買(mǎi)回來(lái)讓孩子玩就好了嗎?課堂上要學(xué)什么?機(jī)器人比賽比什么?對(duì)于孩子的未來(lái)升學(xué)及就業(yè)有幫助嗎?我們真的需要投資這些在孩子身上嗎?
小孩子參加樂(lè)高機(jī)器人培訓(xùn)有意義嗎?
1.搭建出來(lái)的作品,一定程度上是孩子內(nèi)心世界的反映,孩子腦海里想的是什么,他表現(xiàn)出來(lái)的作品就是什么,比如有的孩子天生對(duì)色彩搭配很有天分,那么他搭建出來(lái)的作品,在完成基本結(jié)構(gòu)要求的同時(shí),樂(lè)高課程,作品比其他孩子的要好看很多。
2.另外一種情況,可以發(fā)現(xiàn)孩子潛在的一些問(wèn)題,比如在剛開(kāi)始學(xué)習(xí)樂(lè)高的時(shí)候,很多孩子對(duì)“對(duì)稱(chēng)”這一概念不是很明白,通過(guò)對(duì)作品的搭建,就可以發(fā)現(xiàn),孩子對(duì)于這些概念是不是真的理解了,所以說(shuō)通過(guò)搭建作品,家長(zhǎng)可以發(fā)現(xiàn)很多平時(shí)注意不到的孩子的特點(diǎn)或問(wèn)題,那這些對(duì)于家長(zhǎng)和老師教育孩子,都是很有幫助的,所以也不要簡(jiǎn)單地把搭建理解成只鍛煉動(dòng)手能力。
目前越來(lái)越多的人開(kāi)始關(guān)注人工智能,關(guān)注AI技術(shù),作為人工智能編程基礎(chǔ)的Python語(yǔ)言,無(wú)疑被越來(lái)越多人追捧,F(xiàn)在來(lái)看編程似乎可以讓孩子站在時(shí)代的前沿,使之具備未來(lái)社會(huì)所需的核心軟實(shí)力。
人工智能
人工智能編程課程,面向3-18歲青少年,依托達(dá)內(nèi)教育集團(tuán)16年編程教育經(jīng)驗(yàn),研發(fā)出一套系統(tǒng)的少兒編程課程體系,內(nèi)容涵蓋少兒?jiǎn)⒚删幊蹋⊿cratch)和少兒趣味編程(Python、JavaScript、HTML、CSS、Java)等,培養(yǎng)編程思維,提高全國(guó)孩子的綜合能力和素質(zhì)。課程流動(dòng)課堂走進(jìn)全國(guó)120多所中小學(xué)公立校,受到教育界和學(xué)生家長(zhǎng)的高度認(rèn)可。
智能機(jī)器人編程
讓機(jī)器人陪伴全國(guó)兒童成長(zhǎng),根據(jù)挑戰(zhàn)任務(wù),借助于專(zhuān)業(yè)教具,通過(guò)積木搭建出機(jī)器人外觀,編程實(shí)現(xiàn)機(jī)器人的功能,將創(chuàng)意變成實(shí)物,鍛煉學(xué)生的多方面能力的課程。
信息學(xué)奧賽
信息學(xué)奧賽(全國(guó)青少年信息學(xué)奧林匹克聯(lián)賽(NOIP))的競(jìng)賽輔導(dǎo)課程,是面向小學(xué)四年級(jí)及以上的中小學(xué)生,主要使用C++語(yǔ)言培訓(xùn)。學(xué)員可參加NOIP比賽,助力出國(guó)留學(xué)和升學(xué)考試。
行業(yè)趨勢(shì)
在大部分家長(zhǎng)的意識(shí)里,孩子學(xué)編程是不是就為了寫(xiě)代碼,做一些機(jī)器人一類(lèi)的東西,或者是自己開(kāi)發(fā)一個(gè)產(chǎn)品,然后能做人機(jī)交互等等。其實(shí)不是這樣的,少兒編程是為了賦予孩子下面的這些能力:
1.提升邏輯與思維能力
編輯是與電腦溝通的過(guò)程,這個(gè)過(guò)程非常注重邏輯思考,編程的過(guò)程將打破常規(guī)思維,建立全腦思維能力,對(duì)孩子的洞察力和邏輯思維有極大幫助。
2.培養(yǎng)孩子細(xì)心耐心與專(zhuān)注力
編程語(yǔ)言可以說(shuō)是*嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z(yǔ)言,任何差錯(cuò)都無(wú)法實(shí)現(xiàn)*初的目標(biāo),這可以培養(yǎng)孩子的細(xì)心、耐心和專(zhuān)注力,學(xué)習(xí)編程就是培養(yǎng)專(zhuān)注力有效方法。
3.增加實(shí)力迎接AI時(shí)代。
少兒編程的本質(zhì)是幫助孩子們形成了“思維模式”
學(xué)習(xí)編程的本質(zhì),就是為了幫助孩子們形成這樣的思維模式---“編程思維”,那編程思維究竟是什么呢?
編程思維就是理解問(wèn)題---找出路徑的思維過(guò)程,它是由分解---識(shí)別模式---抽象---算法四個(gè)步驟來(lái)組成的。
分解就是把一個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題,拆解成更可執(zhí)行,更好理解的小步驟。
分解,就是把大問(wèn)題分成若干個(gè)小問(wèn)題,然后分別解決,它能鍛煉孩子拆解復(fù)雜問(wèn)題的能力。我們很難直接解決復(fù)雜問(wèn)題,但如果把它拆解成很多小問(wèn)題,再一一解決,就容易得多。
孩子不會(huì)寫(xiě)作文是很多家長(zhǎng)頭疼的事情,比如寫(xiě)一篇記敘文,可以將文章拆成“開(kāi)頭”“起因”“經(jīng)過(guò)”“結(jié)果”“感受”三個(gè)部分,這三個(gè)部分又可以具體分解成許多的小部分,將每一個(gè)小部分做好后,這個(gè)作文內(nèi)容也就解決了。
孩子學(xué)習(xí)編程最重要的是學(xué)會(huì)對(duì)問(wèn)題進(jìn)行拆解,將復(fù)雜問(wèn)題拆解成更可執(zhí)行、好理解的小步驟,再逐個(gè)分析,最終找出最優(yōu)的解決辦法。
模式識(shí)別,找出相似模式,高效解決細(xì)分問(wèn)題
模式識(shí)別,就是“找規(guī)律”。需要孩子觀察問(wèn)題,根據(jù)已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),找出以往的類(lèi)似問(wèn)題,舉一反三琢磨出規(guī)律,它能鍛煉孩子規(guī)律整合能力。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)資料
讓少兒更早的接觸電腦是否更好?而且編程需要長(zhǎng)時(shí)間的操作。我們都知道在電腦行業(yè)里編程的更新速度是很快的,一年不編程你基本就會(huì)被淘汰了,那么就需要持續(xù)不斷的補(bǔ)充自己的知識(shí)。而隨著年齡逐漸的變大,到35歲左右你可能就會(huì)被編程淘汰,所以編程其實(shí)也是青春飯。
目前兒童編程教育在一二線城市發(fā)展迅速,一方面一二線城市的消費(fèi)水平更高,消費(fèi)理念也更加成熟,創(chuàng)業(yè)的氛圍也更加適合行業(yè)發(fā)展。另外一方面,兒童編程教育本身符合中小學(xué)信息技術(shù)課程的要求,在高考試點(diǎn)的一些省份中,大型綜合考試?yán)镆呀?jīng)開(kāi)始將信息技術(shù)加入高考科目,這跟高考要求將“實(shí)驗(yàn)動(dòng)手”列入考試范圍有很大關(guān)系。
為了滿(mǎn)足家長(zhǎng)對(duì)孩子以后的應(yīng)試需求,吸引家長(zhǎng)的注意力,大部分的兒童編程教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)會(huì)在課程體系內(nèi)加入一些應(yīng)試部分,或與各個(gè)學(xué)科相結(jié)合,例如“數(shù)學(xué)編程”等。另外,編程賽事越來(lái)越多,學(xué)科認(rèn)證體系越來(lái)越完善,以及自主招生的多元化,比如信息學(xué)奧賽正在成為一部分家長(zhǎng)們的“新寵”,這也成為了兒童編程教育受到家長(zhǎng)關(guān)注的重要原因。
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