昆明少兒編程培訓(xùn)需要什么資料
發(fā)布時間：2023/10/27 12:34:10 更新時間：2023/10/27 12:35:20
- 昆明少兒編程培訓(xùn)需要什么資料 - 招生簡章
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- 學(xué)校介紹
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童程童美是達(dá)內(nèi)教育集團(tuán)旗下青少兒教育品牌，形成了以樂高創(chuàng)意啟蒙課程、人工智能編程、智能機器人編程、信息學(xué)奧賽編程等課程體系為核心，集國內(nèi)外大型權(quán)威科技賽事、少兒資格認(rèn)證考試、科技主題的國內(nèi)外游學(xué)、冬夏令營、創(chuàng)客實驗室搭建等為一體的少兒教育平臺
教學(xué)體系落實創(chuàng)新教育理念，強調(diào)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和實際解決問題能力的提升，在興趣激發(fā)和思維鍛煉的同時，傳遞前沿技術(shù)，幫助全國青少年打造迎接未來世界的能力和思維視野。
童程童美還受到人民網(wǎng)、新京報、鳳凰網(wǎng)等上百家權(quán)威媒體的爭相報道，作為全國少兒編程培訓(xùn)領(lǐng)域的代表品牌，受到美國全國廣播新聞NBC記者團(tuán)。
- 師資力量
- 謝博士，加拿大金牌機器人與創(chuàng)客教育專家
加拿大西安大略大學(xué)電機及計算機工程博士，加拿大多倫多大學(xué)機械及工業(yè)工程學(xué)院客座教授，加拿大貴湖（Guelph）大學(xué)工程學(xué)院客座教授，X博士機械人工作室創(chuàng)始人、主教練，曾帶隊WRO、FLL等比賽中斬獲冠軍、一等獎、創(chuàng)意獎、設(shè)計獎多個獎項。
杰老師，清華大學(xué)軟件工程專業(yè)碩士，全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽一等獎，一作發(fā)表多篇國際頂級會議&SCI收錄論文。
量化金融大魔王，實現(xiàn)多個對沖交易策略和算法，十年以上編程教學(xué)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗，傾囊相授，讓孩子愛上編程。
- 課程介紹
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課程名稱：樂高創(chuàng)意啟蒙少兒編程(童程童美)
學(xué)習(xí)語言：樂高標(biāo)準(zhǔn)大顆粒
適合年齡：3-6歲
課程詳情：
1.布丁博士的書架
布丁博士的書架以晴天的書籍亂擺放為線引出書架，并用互鎖結(jié)構(gòu)搭建，培養(yǎng)幼兒秩序感、愛閱讀的習(xí)慣。
2.相框
以在恐龍游樂園拍照留念為線引出相框，利用內(nèi)縮和拐角互鎖結(jié)構(gòu)搭建，培養(yǎng)幼兒保護(hù)物品記錄美好生活的習(xí)慣。
3.夢幻小屋
本節(jié)課以晴天搬新家為線引出夢幻小屋，并利用互鎖結(jié)構(gòu)進(jìn)行搭建，培養(yǎng)幼兒的想象力和解決問題的能力。
課程名稱：Python人工智能少兒編程(童程童美)
學(xué)習(xí)語言：Python、JS、HTML、CSS等
適合年齡：8-18歲
課程詳情：
1.繪制圖片
復(fù)習(xí)使用canva.blit方法將圖片按照一定的方陣進(jìn)行繪制，介紹pygame庫的導(dǎo)入及模塊的初始化等功能。
2.變量的聲明及使用
學(xué)習(xí)并使用print方法在控制臺中輸出內(nèi)容，體驗及操作猜數(shù)字游戲，講解學(xué)習(xí)變量的聲明及使用。
3.變量的可變性
復(fù)習(xí)變量的聲明及使用，學(xué)習(xí)變量命名的規(guī)則，了解整型變量，詳細(xì)學(xué)習(xí)及熟知變量可變性的多種情況。
- 開課安排
- 本課程采用5C教學(xué)法，激發(fā)小朋友的探索欲和創(chuàng)新潛能，基于樂高機器人，由行業(yè)資深編程專家深度講解編程的相關(guān)知識，聯(lián)系生活中的實際案例，幫助學(xué)員更好地理解；構(gòu)建系統(tǒng)的編程知識體系，引導(dǎo)小學(xué)員解決課堂任務(wù)，著重培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力和動手能力，不以結(jié)果為導(dǎo)向，強調(diào)實踐過程的享受，鍛煉孩子的腦力能力。
適合對象：想學(xué)習(xí)編程的青少年
教學(xué)目的：掌握編程的基本原理和知識，親手實踐，充分激發(fā)創(chuàng)新力。
童程童美針對想要學(xué)習(xí)少兒編程的孩子開設(shè)了不同的課程，可以滿足不同學(xué)員的需求，幫助孩子實現(xiàn)全面的發(fā)展，提升自身競爭力，為之后的升學(xué)和發(fā)展做好準(zhǔn)備！
童程童美開設(shè)的樂高機器人編程課程，主要是幫助對樂高機器人感興趣的孩子開設(shè)的，通過該課程的學(xué)習(xí)，可以幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助孩子提升語言表達(dá)能力，社交能力和團(tuán)隊協(xié)作能力，提升孩子的軟實力
機構(gòu)特色：
1、在興趣培養(yǎng)和思維鍛煉的同時，傳遞前沿技術(shù)，養(yǎng)成科學(xué)習(xí)慣。
2、擁有針對全國青少年兒童的STEAM創(chuàng)客教育體系。
3、充分調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣。
4、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)，完整的校內(nèi)教學(xué)體系，助力學(xué)員成長。
適合學(xué)員：面向3-16歲青少年兒童。
- 特色優(yōu)勢
- 隨著STEAM教育理念對新一代家長的影響日益深??入，素質(zhì)教育呈現(xiàn)井噴式的發(fā)展。根據(jù)全國全國統(tǒng)計局發(fā)布的統(tǒng)計年鑒，2013年到2018年，全全國庭教育文化娛樂支出占比逐年增長，近兩年來，全國教育平均支出占年家庭總收入的20％以上，預(yù)計到2020年，教育文化娛樂領(lǐng)域的人均消費支出將達(dá)到2653.2元。
編程小學(xué)生的優(yōu)勢有哪些？首先我們知道未來是人工智能的時代，人工智能的出現(xiàn)將會取代現(xiàn)在社會中大部分職業(yè)，如果想要不被取代的方式就是成為人工智能的創(chuàng)造者，而人工智能的基礎(chǔ)就是計算機編程。就像芬蘭教育部長說的那樣，“在未來如果孩子懂編程，那么他就是未來世界的創(chuàng)造者，相反就只是使用者�！�
其次編程孩子更有創(chuàng)造力，一般來說發(fā)散思維是一個創(chuàng)造者最重要的思維。發(fā)散思維是通過一個或幾個已知條件，然后能夠推導(dǎo)出多個答-案的能力也叫求異思維，這種能力是可以通過鍛煉和系統(tǒng)訓(xùn)練鍛煉出來的。孩子們通過編程實驗學(xué)習(xí)時加強他們的大腦求異思維，使他們擁有自己的創(chuàng)造力。
較后學(xué)習(xí)編程的孩子還比其他更有專注力和細(xì)心度。當(dāng)孩子們編寫較為復(fù)雜的代碼時，他們自然會提高自己的注意力，這樣可以防止出現(xiàn)錯漏現(xiàn)象，因為編程時盡管是漏了個符號都會導(dǎo)致之后的程序無法進(jìn)行，因此孩子們必須保持高度的專注力細(xì)心排查，以避免馬虎誤事。
孩子邏輯思維的培養(yǎng)，是以問題為基礎(chǔ)的，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，是培養(yǎng)孩子邏輯思維能力的重要途徑。這就類似于少兒編程教育培養(yǎng)的核心——編程思維。
編程思維是“理解問題——找出路徑”的一整套思維路徑，分為4個步驟：分解、模式識別、抽象、算法。
分解——將復(fù)雜、龐大的問題分解成幾個小問題分別解決的思維路徑。
- 行業(yè)趨勢
- 提到少兒學(xué)編程，很多家長朋友們不僅不以為然，有的甚至有偏見：“那么小就學(xué)編程，孩子不就變呆了，小小年紀(jì)成了程序員？何況我不想讓孩子當(dāng)程序員��！”
其實，學(xué)習(xí)編程不只是讓孩子編代碼，也并不是過早走上程序員的道路。不是學(xué)會打球的孩子都會成為職業(yè)籃球手，也不是每個拿起畫筆的孩子都能成為藝術(shù)家，但家長都會愿意讓孩子去學(xué)習(xí)一門運動、嘗試一種樂器�，F(xiàn)在，編程也逐漸變成“基礎(chǔ)學(xué)科”，是孩子們都應(yīng)該了解的一項技能。
當(dāng)你學(xué)會編程，你會開始思考世界的一切過程，其背后是分析、解決問題的能力和創(chuàng)造力
蘋果公司的創(chuàng)始人史蒂夫·喬布斯在接受采訪時曾表示自己曾一度沉迷于編程，哪怕是很簡單的編程。
臉書的創(chuàng)始人馬克·扎克伯格初的專業(yè)是心理學(xué)，但后來也學(xué)習(xí)了編程，但是水平一般，以至于臉書初的版本漏洞很多。雖然編程能力不足，但小扎擁有對世界的洞察力和創(chuàng)意解決問題的能力，這也足以讓他脫穎而出。
李開復(fù)先生從10歲便踏上了學(xué)習(xí)編程的道路，一路成為卡內(nèi)基梅隆大學(xué)計算機系博士，曾在任職于蘋果、SGI、微軟和等多家公司，也是一位在微軟、蘋果、谷歌擔(dān)任過高管的華人。會寫代碼只是學(xué)習(xí)編程的副產(chǎn)品，更重要的收獲應(yīng)該是編程思維，分解問題，逐個擊破難題的能力。
Uber創(chuàng)始人特拉維斯·卡蘭尼克、AlphaGo創(chuàng)始人德米什·哈薩比斯、特斯拉、SpaceX火箭公司創(chuàng)始人埃隆·馬斯克都是10歲前就開始學(xué)編程。
在美國，很多互聯(lián)網(wǎng)，比如扎克伯格、比爾蓋茨，以及已故的喬布斯都在不斷呼吁，每一個孩子都應(yīng)該學(xué)些編程。事實上，的確越來越多的美國孩子已經(jīng)開始學(xué)習(xí)他們父母并不需要懂的技能了。美國前總統(tǒng)奧巴馬甚至曾表示自己家孩子編程啟蒙有點晚了。
機器人教育啟蒙階段是以搭建為主，讓孩子們在做中玩，玩中學(xué)，通過涉及、交通、建筑、機械工程等類別的課程，能夠讓孩子們在自我探索、動手搭建的過程中提高觀察能力、動手能力、想象能力、創(chuàng)造能力、專注力和解決問題的能力。
不管大家對哪家機器人培訓(xùn)班感興趣，都需要先讓孩子去上一節(jié)體驗課，重點是要注意其教學(xué)計劃的安排，以及自己的孩子從什么課程切入。當(dāng)然還需要清楚如果孩子報名參加，其階段性目標(biāo)是多久，作為家長需要配合什么。把這些都了解清楚，對判斷該培訓(xùn)班是否合適自己的孩子就很容易了。
- 培訓(xùn)學(xué)習(xí)資料
- 目前已有5000所學(xué)校已從機器人興趣小組發(fā)展到機器人課堂，將機器人教學(xué)納入常規(guī)教學(xué)任務(wù)。
全國已有10萬中小學(xué)生參加了樂高國際機器人奧林匹克大賽(WorldRobotOlympiad，簡稱WRO)。
屢創(chuàng)佳績的學(xué)生，有的已經(jīng)進(jìn)入哈佛、麻省等名校，機器人方面的特長給他們加分不少；而有的則通過機器人課找到了自己的職業(yè)方向。銀川童程童美少兒編程培訓(xùn)學(xué)校
今天，基于樂高，面向國際機器人奧林匹克競賽的機器人編程培訓(xùn)課程誕生了：樂高機器人——讓全國兒童走向世界。
孩子的編程思維如何培養(yǎng)？
編程，可以學(xué)習(xí)、實踐、培養(yǎng)“編程思維”，而且，在編程的過程中，哪怕最有經(jīng)驗的程序員也會出無數(shù)小錯誤，需要不斷彌補糾正。孩子可以在這個過程中充分體驗到：努力比聰明重要、問題可以逐步解決、遇到挫折很正常、從失敗中可以學(xué)到很多、別人成功了我也能受到啟發(fā)……等等，培養(yǎng)出耐心和信心。
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