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【問(wèn)答】合肥少兒編程哪里培訓(xùn)學(xué)費(fèi)是多少

發(fā)布時(shí)間:2024/2/23 18:01:46 更新時(shí)間:2024/2/23 18:05:43
責(zé)任編輯:合肥童程童美少兒編程培訓(xùn)漕老師(VIP會(huì)員已認(rèn)證) 分類(lèi):?jiǎn)柎鹦畔?/div>
【問(wèn)答】合肥少兒編程哪里培訓(xùn)學(xué)費(fèi)是多少
問(wèn)題分類(lèi):八四問(wèn)吧
問(wèn)題具體描述:
我想問(wèn)問(wèn),合肥少兒編程哪里培訓(xùn)學(xué)費(fèi)是多少?在線等!
時(shí)間:2024/2/23 18:01:46
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  合肥少兒編程哪里培訓(xùn)學(xué)費(fèi)是多少,這個(gè)有哪些?

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學(xué)校介紹
  童程童美,達(dá)內(nèi)時(shí)代教育集團(tuán)(TEDU)傾力打造,專(zhuān)注3-18歲青少兒編程教育。歷時(shí)多年,形成了以創(chuàng)意啟蒙課程、人工智能編程、智能機(jī)器人編程、信息學(xué)奧賽編程等課程為核心的一站式編程教育平臺(tái)。
  自2015年成立以來(lái),經(jīng)過(guò)兩年多的積累,童程童美砥礪奮進(jìn)。載譽(yù)前行,累計(jì)培養(yǎng)上萬(wàn)名編程少年,成功舉辦各類(lèi)大型賽事上百場(chǎng),在少兒編程領(lǐng)域中拔得頭籌。

師資力量
孫老師智能機(jī)器人編程教研總監(jiān),具有10年企業(yè)級(jí)應(yīng)用開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn),6年教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)。曾任Medilink-Global公司(倫敦上市)技術(shù)總監(jiān)兼架構(gòu)師;知金教育咨詢公司高級(jí)技術(shù)經(jīng)理;弘成科技(納斯達(dá)克上市)高級(jí)軟件工程師。專(zhuān)注于軟件應(yīng)用開(kāi)發(fā)、人工智能、STEAM創(chuàng)客教育等相關(guān)研究。
馬老師,十年信息學(xué)奧賽專(zhuān)業(yè)教練,輔導(dǎo)過(guò)的多名學(xué)生獲得全國(guó)級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng),包括全國(guó)NOIP一等獎(jiǎng)、中學(xué)生全國(guó)電腦制作大賽二等獎(jiǎng)等。在信息學(xué)奧賽教學(xué)領(lǐng)域,專(zhuān)業(yè)知識(shí)底蘊(yùn)豐厚,經(jīng)驗(yàn)充分,能夠精準(zhǔn)深入的把控競(jìng)賽題目的方向和特點(diǎn),幫助學(xué)生競(jìng)賽學(xué)習(xí)事半功倍。

課程介紹
課程名稱:樂(lè)高創(chuàng)意啟蒙少兒編程(童程童美)
學(xué)習(xí)語(yǔ)言:樂(lè)高標(biāo)準(zhǔn)大顆粒
適合年齡:3-6歲
課程詳情:
1.布丁博士的書(shū)架
布丁博士的書(shū)架以晴天的書(shū)籍亂擺放為線引出書(shū)架,并用互鎖結(jié)構(gòu)搭建,培養(yǎng)幼兒秩序感、愛(ài)閱讀的習(xí)慣。
2.相框
以在恐龍游樂(lè)園拍照留念為線引出相框,利用內(nèi)縮和拐角互鎖結(jié)構(gòu)搭建,培養(yǎng)幼兒保護(hù)物品記錄美好生活的習(xí)慣。
3.夢(mèng)幻小屋
本節(jié)課以晴天搬新家為線引出夢(mèng)幻小屋,并利用互鎖結(jié)構(gòu)進(jìn)行搭建,培養(yǎng)幼兒的想象力和解決問(wèn)題的能力。
課程名稱:Scratch啟蒙少兒編程(童程童美)
學(xué)習(xí)語(yǔ)言:Scratch
適合年齡:6-7歲
課程詳情:
1.表演秀
添加和刪除背景、角色及人物造型,使用事件、外觀模塊的積木完成點(diǎn)擊男孩、女孩,讓其實(shí)現(xiàn)表演的效果。
2.大富翁
學(xué)習(xí)角度、中心點(diǎn)、導(dǎo)入音樂(lè)等知識(shí),使用運(yùn)動(dòng)和聲音模塊中的積木實(shí)現(xiàn)蘿卜、指針運(yùn)動(dòng)完成大富翁的游戲。
3.特別任務(wù)
學(xué)習(xí)控制模塊中與重復(fù)執(zhí)行相關(guān)的積木,結(jié)合特效功能,實(shí)現(xiàn)小朋友行走以及拿錘子給爸爸捶背的效果。

開(kāi)課安排
學(xué)習(xí)階段:
Scratch初級(jí)階段-圖形編程
  輕松創(chuàng)建動(dòng)畫(huà)和,與智能硬件結(jié)合,完成創(chuàng)客項(xiàng)目。
  Python中級(jí)階段-代碼編程
  制作有趣的小,開(kāi)發(fā)小網(wǎng)站,編寫(xiě)網(wǎng)絡(luò)爬蟲(chóng)等。
  Python高級(jí)階段-算法編程
  掌握各種核心算法知識(shí),參加NOIP比賽,為國(guó)內(nèi)升學(xué)、國(guó)外留學(xué)添磚加瓦。
童程童美少兒編程為孩子們開(kāi)設(shè)Scratch學(xué)科編程特色課程,精心為孩子們?cè)O(shè)計(jì)課程內(nèi)容,讓孩子感受到編程的魅力,根據(jù)孩子的不同認(rèn)知水平提供有針對(duì)性的課程輔導(dǎo),感知、理解、實(shí)踐、測(cè)評(píng)、創(chuàng)作

逐步提升孩子的思維能力,全面掌握編程的技能,不僅學(xué)到了專(zhuān)業(yè)的知識(shí)還能使德智體美全面的發(fā)展提升,成為綜合型少年兒童,逐漸擁有競(jìng)爭(zhēng)力。
機(jī)構(gòu)特色:
分階段教學(xué)方式,讓孩子的編程學(xué)習(xí)更加有針對(duì)性。
經(jīng)驗(yàn)豐富、恪盡職守的教學(xué)團(tuán)隊(duì),擁有多年的編程經(jīng)驗(yàn)專(zhuān)家。
科學(xué)且體系的課程階段,明確階段目標(biāo)讓孩子的學(xué)習(xí)可視化。

特色優(yōu)勢(shì)
隨著STEAM教育理念對(duì)新一代家長(zhǎng)的影響日益深??入,素質(zhì)教育呈現(xiàn)井噴式的發(fā)展。根據(jù)全國(guó)全國(guó)統(tǒng)計(jì)局發(fā)布的統(tǒng)計(jì)年鑒,2013年到2018年,全全國(guó)庭教育文化娛樂(lè)支出占比逐年增長(zhǎng),近兩年來(lái),全國(guó)教育平均支出占年家庭總收入的20%以上,預(yù)計(jì)到2020年,教育文化娛樂(lè)領(lǐng)域的人均消費(fèi)支出將達(dá)到2653.2元。
  編程小學(xué)生的優(yōu)勢(shì)有哪些?首先我們知道未來(lái)是人工智能的時(shí)代,人工智能的出現(xiàn)將會(huì)取代現(xiàn)在社會(huì)中大部分職業(yè),如果想要不被取代的方式就是成為人工智能的創(chuàng)造者,而人工智能的基礎(chǔ)就是計(jì)算機(jī)編程。就像芬蘭教育部長(zhǎng)說(shuō)的那樣,“在未來(lái)如果孩子懂編程,那么他就是未來(lái)世界的創(chuàng)造者,相反就只是使用者!
  其次編程孩子更有創(chuàng)造力,一般來(lái)說(shuō)發(fā)散思維是一個(gè)創(chuàng)造者最重要的思維。發(fā)散思維是通過(guò)一個(gè)或幾個(gè)已知條件,然后能夠推導(dǎo)出多個(gè)答-案的能力也叫求異思維,這種能力是可以通過(guò)鍛煉和系統(tǒng)訓(xùn)練鍛煉出來(lái)的。孩子們通過(guò)編程實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)時(shí)加強(qiáng)他們的大腦求異思維,使他們擁有自己的創(chuàng)造力。
  較后學(xué)習(xí)編程的孩子還比其他更有專(zhuān)注力和細(xì)心度。當(dāng)孩子們編寫(xiě)較為復(fù)雜的代碼時(shí),他們自然會(huì)提高自己的注意力,這樣可以防止出現(xiàn)錯(cuò)漏現(xiàn)象,因?yàn)榫幊虝r(shí)盡管是漏了個(gè)符號(hào)都會(huì)導(dǎo)致之后的程序無(wú)法進(jìn)行,因此孩子們必須保持高度的專(zhuān)注力細(xì)心排查,以避免馬虎誤事。
趣味職業(yè)兼顧融合:通過(guò)趣味的編程教育我們將致力于發(fā)現(xiàn)那些在編程領(lǐng)域有天賦的編程天才,并為他們進(jìn)一步提供打開(kāi)世界上機(jī)會(huì)的職業(yè)編程教育。

行業(yè)趨勢(shì)
  智能機(jī)器人課程內(nèi)容:
6-8歲——WEDO編程,會(huì)了解簡(jiǎn)單的工程機(jī)械,學(xué)習(xí)并使用杠桿、輪軸、滑輪、齒輪等,在搭建過(guò)程中表達(dá)自己的想法和意見(jiàn)。
7-12歲——EV3編程階段。從初級(jí)機(jī)械、物理原理進(jìn)階至中級(jí)、高級(jí)、級(jí)別課程。從簡(jiǎn)單的物理原理、程序原理到復(fù)雜的程序編程。
這一階段的課程將使用到樂(lè)高WEDOEV3教具,根據(jù)挑戰(zhàn)任務(wù)搭建出機(jī)器人外觀,編程實(shí)現(xiàn)機(jī)器人的功能,將創(chuàng)意變成實(shí)物,鍛煉學(xué)生的多方面能力,不同階段的課程,孩子們也會(huì)完成不同的課堂作品!

  以少兒編程、智能機(jī)器人編程和編程數(shù)學(xué)等課程體系為主。集大型賽事、少兒資格考試認(rèn)證、科技主題的游學(xué)、冬夏令營(yíng)創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)搭建等為一體的青少兒編程教育平臺(tái)。
樂(lè)高機(jī)器人(egoMindstorms)是了可編程主機(jī)、電動(dòng)馬達(dá)、傳感器及相關(guān)零件(齒輪、輪軸、橫梁、插銷(xiāo))的可編程積木。機(jī)器人編程系列課程基于樂(lè)高公司制定的課程體系,借助于先進(jìn)的學(xué)習(xí)理念、教學(xué)指導(dǎo)、小組作業(yè)、綠色安全的學(xué)具、趣味性的比賽方式,使孩子們發(fā)揮出天生的創(chuàng)意力和想象力,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神、解決問(wèn)題能力、應(yīng)變能力、表達(dá)能力、社交能力等,幫助他們從容應(yīng)對(duì)21世紀(jì)所帶來(lái)的新挑戰(zhàn)。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)資料
  在IT程序界似乎存在著這樣的流傳逼格說(shuō)法,“編程最重要的是思維”“寫(xiě)程序不需要記憶”。
  當(dāng)你說(shuō)編程基礎(chǔ)更重要,做程序還需要記憶力的時(shí)候,會(huì)被立即鄙視到無(wú)底洞的地步。
  那究竟什么是編程思維?
  編程思維可以說(shuō)是學(xué)習(xí)少兒編程的一種核心技能,學(xué)習(xí)少兒編程的目的不是為了培養(yǎng)未來(lái)的“程序猿”、“攻城獅”,主要是為了培養(yǎng)孩子的編程思維和解決問(wèn)題的能力,能夠讓孩子在解決問(wèn)題時(shí)能夠思考更全面、條理更清晰,提高解決問(wèn)題的能力。
  還有部分院校不設(shè)該專(zhuān)業(yè),但是進(jìn)行大類(lèi)招生(包含機(jī)器人相關(guān)課程和研究方向),如北京聯(lián)合大學(xué)機(jī)器人學(xué)院。高校“機(jī)器人工程”專(zhuān)業(yè)的陸續(xù)上線,這既是未來(lái)的發(fā)展方向,也是未來(lái)需要的人才方向。
  “機(jī)器人工程”專(zhuān)業(yè)哪家強(qiáng)?哪些院校爆款專(zhuān)業(yè)“閨中藏”?一張表全知道!

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