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大連學(xué)少兒編程培訓(xùn)中心要多少錢(qián)啊

發(fā)布時(shí)間:2024/3/8 15:18:16 更新時(shí)間:2024/3/8 15:22:54
責(zé)任編輯:大連童程童美少兒編程培訓(xùn)(童程童美)(VIP超級(jí)會(huì)員已認(rèn)證) 分類(lèi):招生信息
大連學(xué)少兒編程培訓(xùn)中心要多少錢(qián)啊 - 招生簡(jiǎn)章

學(xué)校介紹
  童程童美,達(dá)內(nèi)時(shí)代教育集團(tuán)(TEDU)傾力打造,專(zhuān)注3-18歲青少兒編程教育。歷時(shí)多年,形成了以創(chuàng)意啟蒙課程、人工智能編程、智能機(jī)器人編程、信息學(xué)奧賽編程等課程為核心的一站式編程教育平臺(tái)
  教學(xué)體系落實(shí)創(chuàng)新教育理念,強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和實(shí)際解決問(wèn)題能力的提升,在興趣激發(fā)和思維鍛煉的同時(shí),傳遞前沿技術(shù),幫助全國(guó)青少年打造迎接未來(lái)世界的能力和思維視野。
童程童美還受到人民網(wǎng)、新京報(bào)、鳳凰網(wǎng)等上百家權(quán)威媒體的爭(zhēng)相報(bào)道,作為全國(guó)少兒編程培訓(xùn)領(lǐng)域的代表品牌,受到美國(guó)全國(guó)廣播新聞NBC記者團(tuán)。

師資力量
謝博士,加拿大金牌機(jī)器人與創(chuàng)客教育專(zhuān)家
加拿大西安大略大學(xué)電機(jī)及計(jì)算機(jī)工程博士,加拿大多倫多大學(xué)機(jī)械及工業(yè)工程學(xué)院客座教授,加拿大貴湖(Guelph)大學(xué)工程學(xué)院客座教授,X博士機(jī)械人工作室創(chuàng)始人、主教練,曾帶隊(duì)WRO、FLL等比賽中斬獲冠軍、一等獎(jiǎng)、創(chuàng)意獎(jiǎng)、設(shè)計(jì)獎(jiǎng)多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。
馬老師,十年信息學(xué)奧賽專(zhuān)業(yè)教練,輔導(dǎo)過(guò)的多名學(xué)生獲得全國(guó)級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng),包括全國(guó)NOIP一等獎(jiǎng)、中學(xué)生全國(guó)電腦制作大賽二等獎(jiǎng)等。在信息學(xué)奧賽教學(xué)領(lǐng)域,專(zhuān)業(yè)知識(shí)底蘊(yùn)豐厚,經(jīng)驗(yàn)充分,能夠精準(zhǔn)深入的把控競(jìng)賽題目的方向和特點(diǎn),幫助學(xué)生競(jìng)賽學(xué)習(xí)事半功倍。

課程介紹
C++競(jìng)賽課程
適合9-16歲(小學(xué)三年級(jí)-高中三年級(jí)),通過(guò)競(jìng)賽課程的學(xué)習(xí),讓孩子擁有參加NOIP的基礎(chǔ)資格,獲取高考降分錄取的優(yōu)惠政策。
課程名稱(chēng):樂(lè)高創(chuàng)意啟蒙少兒編程(童程童美)
學(xué)習(xí)語(yǔ)言:樂(lè)高標(biāo)準(zhǔn)大顆粒
適合年齡:3-6歲
課程詳情:
1.布丁博士的書(shū)架
布丁博士的書(shū)架以晴天的書(shū)籍亂擺放為線引出書(shū)架,并用互鎖結(jié)構(gòu)搭建,培養(yǎng)幼兒秩序感、愛(ài)閱讀的習(xí)慣。
2.相框
以在恐龍游樂(lè)園拍照留念為線引出相框,利用內(nèi)縮和拐角互鎖結(jié)構(gòu)搭建,培養(yǎng)幼兒保護(hù)物品記錄美好生活的習(xí)慣。
3.夢(mèng)幻小屋
本節(jié)課以晴天搬新家為線引出夢(mèng)幻小屋,并利用互鎖結(jié)構(gòu)進(jìn)行搭建,培養(yǎng)幼兒的想象力和解決問(wèn)題的能力。

開(kāi)課安排
不同的年齡階段營(yíng)怎么學(xué)?
心理學(xué)家皮亞杰提出兒童認(rèn)知理論,闡述了兒童和青少年認(rèn)知能力發(fā)展的四個(gè)階段:
0~2歲:感知運(yùn)動(dòng)階段,這個(gè)階段的孩子主要通過(guò)各種身體放應(yīng)來(lái)感知這個(gè)。
3~6歲:前運(yùn)算階段,孩子可以接受簡(jiǎn)單的圖文,但是不能理解和應(yīng)用它們。
7~11歲:具體運(yùn)算階段,孩子初步掌握了理解符號(hào)、物體的能力,但對(duì)抽象概念理解不足
12歲以后:形式運(yùn)算階段,孩子思維發(fā)展到抽象邏輯推理水平,可以進(jìn)行假設(shè)一演繹推理。
本課程采用5C教學(xué)法,激發(fā)小朋友的探索欲和創(chuàng)新潛能,基于樂(lè)高機(jī)器人,由行業(yè)資深編程專(zhuān)家深度講解編程的相關(guān)知識(shí),聯(lián)系生活中的實(shí)際案例,幫助學(xué)員更好地理解;構(gòu)建系統(tǒng)的編程知識(shí)體系,引導(dǎo)小學(xué)員解決課堂任務(wù),著重培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力和動(dòng)手能力,不以結(jié)果為導(dǎo)向,強(qiáng)調(diào)實(shí)踐過(guò)程的享受,鍛煉孩子的腦力能力。
適合對(duì)象:想學(xué)習(xí)編程的青少年
教學(xué)目的:掌握編程的基本原理和知識(shí),親手實(shí)踐,充分激發(fā)創(chuàng)新力。

特色優(yōu)勢(shì)
  數(shù)學(xué)是計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ),準(zhǔn)確的說(shuō),計(jì)算機(jī)只不過(guò)是數(shù)學(xué)在特定領(lǐng)域的一種應(yīng)用。同樣,在創(chuàng)作中,每一個(gè)作品也都與數(shù)學(xué)有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。
  作為一個(gè)圖形化的編程工具,各種指令為孩子創(chuàng)作提供了支持,其中每一類(lèi)指令都離不開(kāi)數(shù)學(xué)知識(shí),比如簡(jiǎn)單的大小、角度、粗細(xì)值以外,還有邏輯運(yùn)算,判斷指令都與數(shù)學(xué)有關(guān)。
  小學(xué)階段,作為思維模式發(fā)展的關(guān)鍵期,如何培養(yǎng)孩子的思維能力呢?
童程童美實(shí)行“嚴(yán)選拔、強(qiáng)實(shí)力、常培訓(xùn)”的教師管理標(biāo)準(zhǔn),擁有200名專(zhuān)業(yè)教研人員,懂技術(shù)更懂教育,打造出科學(xué)、系統(tǒng)、完善的課程體系。課程內(nèi)容符合全國(guó)兒童成長(zhǎng)特點(diǎn),全方位保證學(xué)習(xí)效果。

行業(yè)趨勢(shì)
  經(jīng)過(guò)幾次課程的學(xué)習(xí),小朋友們也一定學(xué)到了很多編程知識(shí)。那么這次的展示課,就是希望家長(zhǎng)們可以通過(guò)這樣一個(gè)與眾不同的家長(zhǎng)會(huì),來(lái)看看自己的小孩到底在我們的課堂上學(xué)到了什么?展示課的內(nèi)容分別分為學(xué)習(xí)階段、拓展階段、親子編程階段、展示階段、頒獎(jiǎng)階段。
學(xué)習(xí)階段:學(xué)習(xí)階段我們帶著小朋友們回顧往期學(xué)習(xí)內(nèi)容,結(jié)合所學(xué)到的知識(shí),真正做到融會(huì)貫通。拓展階段:在學(xué)習(xí)到的編程知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展創(chuàng)新,不僅僅局限在死學(xué)知識(shí)點(diǎn),而在于真正的理解并結(jié)合運(yùn)用并創(chuàng)新。親子編程:親子編程階段就是小朋友可以教自己的爸爸媽媽做編程,自己學(xué)會(huì)了不是學(xué)懂了,但是如果你可以教會(huì)別人怎么做那才是真正的學(xué)懂了。
展示階段:展示階段童程童美會(huì)讓小朋友上臺(tái)在所有的家長(zhǎng)和同學(xué)面前做編程代碼展示,講講自己的編程理念想法,這不僅僅鍛煉了小朋友的上臺(tái)勇氣也讓小朋友學(xué)會(huì)表達(dá)試著去大聲的說(shuō)出來(lái)自己的想法和創(chuàng)意。頒獎(jiǎng)階段:最后童程童美會(huì)結(jié)合小朋友近期的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成程度、家庭合作表現(xiàn)等各個(gè)元素出發(fā)進(jìn)行頒獎(jiǎng)鼓勵(lì),這么做的原因第1是希望小朋友們?cè)俳釉賲,你們的努力老師看得?jiàn)爸爸媽媽也看得見(jiàn),第二是希望家長(zhǎng)能夠最真實(shí)的得到孩子上課情況的反饋。
  少兒編程涉及到的基本技能非常豐富,不僅僅是編程本身。我們前面說(shuō),就以Scratch為例,對(duì)小孩設(shè)計(jì)程序設(shè)計(jì)能力的提升還是有幫助的:
  程序設(shè)計(jì)
  最后再談一談少兒編程對(duì)程序設(shè)計(jì)能力的提升——這是顯而易見(jiàn)的,這是本門(mén)的功能。雖然我們前面說(shuō),就編程啟蒙工具Scratch這一類(lèi)而言,它的語(yǔ)言設(shè)計(jì)是簡(jiǎn)版的,但對(duì)兒童而言卻是剛剛好。
  程序設(shè)計(jì)的基本方面:程序設(shè)計(jì)和計(jì)算機(jī)語(yǔ)言的基本方面,包括數(shù)據(jù)與變量的概念,包括語(yǔ)句和模塊(函數(shù)),都是程序設(shè)計(jì)的基本概念。
  計(jì)算機(jī)科學(xué)的方面:另外,Scratch中還有數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的支持,這是計(jì)算機(jī)科學(xué)的基本核心內(nèi)容之一,還有對(duì)消息機(jī)制的應(yīng)用,這在計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)中大量的應(yīng)用著。同樣的,需要使用到流程圖等設(shè)計(jì)工具。
  系統(tǒng)運(yùn)行邏輯:目前我們的社會(huì),是一個(gè)人機(jī)協(xié)作的社會(huì)。相當(dāng)多的職業(yè)和職位,都需要和計(jì)算機(jī)系統(tǒng)打交道。理解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)運(yùn)行的原理,最深入的方式就是理解一段程序。少兒編程每個(gè)任務(wù),都會(huì)涉及到系統(tǒng)啟動(dòng)、運(yùn)行和結(jié)束的基本過(guò)程。
  工程技術(shù)研發(fā)邏輯:這既屬于元認(rèn)知層面的訓(xùn)練,同時(shí)也是STEM學(xué)科方向的基本特征之一。兒童在少兒編程過(guò)程中,將學(xué)會(huì)如何分析問(wèn)題(需求),學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)、研發(fā)、測(cè)試,并在應(yīng)用中體會(huì)著解決問(wèn)題的快樂(lè)。深刻理解在工程意義上而言解決一個(gè)真實(shí)問(wèn)題的過(guò)程。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)資料
  目前兒童編程教育在一二線城市發(fā)展迅速,一方面一二線城市的消費(fèi)水平更高,消費(fèi)理念也更加成熟,創(chuàng)業(yè)的氛圍也更加適合行業(yè)發(fā)展。另外一方面,兒童編程教育本身符合中小學(xué)信息技術(shù)課程的要求,在高考試點(diǎn)的一些省份中,大型綜合考試?yán)镆呀?jīng)開(kāi)始將信息技術(shù)加入高考科目,這跟高考要求將“實(shí)驗(yàn)動(dòng)手”列入考試范圍有很大關(guān)系。
  為了滿(mǎn)足家長(zhǎng)對(duì)孩子以后的應(yīng)試需求,吸引家長(zhǎng)的注意力,大部分的兒童編程教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)會(huì)在課程體系內(nèi)加入一些應(yīng)試部分,或與各個(gè)學(xué)科相結(jié)合,例如“數(shù)學(xué)編程”等。另外,編程賽事越來(lái)越多,學(xué)科認(rèn)證體系越來(lái)越完善,以及自主招生的多元化,比如信息學(xué)奧賽正在成為一部分家長(zhǎng)們的“新寵”,這也成為了兒童編程教育受到家長(zhǎng)關(guān)注的重要原因。
  不是為了編程而學(xué)習(xí)編程。而是這種學(xué)習(xí)會(huì)幫助提升孩子們的創(chuàng)意性和邏輯思維的能力。這種學(xué)習(xí)會(huì)讓孩子們很好地自我處理更多復(fù)雜的問(wèn)題。

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