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【問答】成都全日制的正規(guī)少兒編程培訓中心學校

發(fā)布時間:2023/9/6 14:41:23 更新時間:2023/9/6 14:47:51
責任編輯:成都童程童美少兒編程培訓潘老師(VIP會員已認證) 分類:問答信息
【問答】成都全日制的正規(guī)少兒編程培訓中心學校
問題分類:八四問吧
問題具體描述:
我想知道,成都全日制的正規(guī)少兒編程培訓中心學校?請回復我,謝謝!
時間:2023/9/6 14:41:23
來自報名在線網(wǎng)(Edu84.COM)熱心網(wǎng)友成都童程童美少兒編程培訓潘老師的專業(yè)回答:

  成都全日制的正規(guī)少兒編程培訓中心學校,這個有哪些?

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學校介紹
  童程童美是達內(nèi)教育集團旗下青少兒教育品牌,形成了以樂高創(chuàng)意啟蒙課程、人工智能編程、智能機器人編程、信息學奧賽編程等課程體系為核心,集國內(nèi)外大型權威科技賽事、少兒資格認證考試、科技主題的國內(nèi)外游學、冬夏令營、創(chuàng)客實驗室搭建等為一體的少兒教育平臺。
  童程童美是達內(nèi)教育集團旗下青少兒教育品牌,形成了以樂高創(chuàng)意啟蒙課程、人工智能編程、智能機器人編程、信息學奧賽編程等課程體系為核心,集國內(nèi)外大型權威科技賽事、少兒資格認證考試、科技主題的國內(nèi)外游學、冬夏令營、創(chuàng)客實驗室搭建等為一體的少兒教育平臺

師資力量
孫老師智能機器人編程教研總監(jiān),具有10年企業(yè)級應用開發(fā)經(jīng)驗,6年教學管理經(jīng)驗。曾任Medilink-Global公司(倫敦上市)技術總監(jiān)兼架構(gòu)師;知金教育咨詢公司高級技術經(jīng)理;弘成科技(納斯達克上市)高級軟件工程師。專注于軟件應用開發(fā)、人工智能、STEAM創(chuàng)客教育等相關研究。
喬博士,首都師范大學教育技術系碩士研究生導師,全國青少年科技輔導員協(xié)會“全國青少年科技輔導員培訓基地”首都師范大學教育技術系具體工作負責人,北京青少年科技中心“創(chuàng)客12+”專家,美國國際技術與工程教育協(xié)會會員。

課程介紹
課程名稱:EV3智能機器人少兒編程(童程童美)
學習語言:樂高EV3
適合年齡:8-18歲
課程詳情:
1.秋千
通過曲柄搖桿機構(gòu)將電機圓周運動轉(zhuǎn)為驅(qū)動秋千往復運動,通過電機模塊,調(diào)整時間和功率,控制秋千擺動速度和時間。
2.打鼓機器人
通過曲柄搖桿機構(gòu),將電機圓周運動轉(zhuǎn)為機器人手臂的往復運動,調(diào)整電機轉(zhuǎn)動時間和功率,控制打鼓的快慢和持續(xù)時間。
3.騎車機器人
通過曲柄搖桿機構(gòu),將電機圓周運動轉(zhuǎn)為機器人手腿往復運動,調(diào)整電機轉(zhuǎn)動時間和功率反向轉(zhuǎn)動,控制快慢和持續(xù)時間。
Python代碼編程
適合8-12歲(二年級-七年級),通過基礎語法和算法學習,教會孩子網(wǎng)頁和爬蟲軟件的制作,提升孩子對大數(shù)據(jù)人工智能的理解。

開課安排
童程童美智能機器人編程在少兒機器人輔導班中屬大品牌機構(gòu),是面向3-18歲青少年的課程,根據(jù)挑戰(zhàn)任務,借助于專業(yè)樂高教具,通過積木搭建出機器人外觀,編程實現(xiàn)機器人的功能,將創(chuàng)意變成實物,鍛煉學生的多方面能力課程設計精細豐富,不僅是搭建與編程,更延伸到數(shù)學。物理、地理等學科。
機構(gòu)特色:
1、在興趣培養(yǎng)和思維鍛煉的同時,傳遞前沿技術,養(yǎng)成科學習慣。
2、擁有針對全國青少年兒童的STEAM創(chuàng)客教育體系。
3、充分調(diào)動孩子學習的積極性,培養(yǎng)孩子學習的興趣。
4、優(yōu)質(zhì)的教學服務,完整的校內(nèi)教學體系,助力學員成長。
現(xiàn)在學習機器人編程的學員越來越多了,但是要選哪一家學習,是很多家長的煩心事。針對6—18歲學員開設了智能機器人編程課程,通過課程每次150分鐘,讓學員更深入講解知識點,設計出更復雜的結(jié)構(gòu),編寫出更智能的程序。

特色優(yōu)勢
孩子邏輯思維的培養(yǎng),是以問題為基礎的,引導孩子發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題,是培養(yǎng)孩子邏輯思維能力的重要途徑。這就類似于少兒編程教育培養(yǎng)的核心——編程思維。
  編程思維是“理解問題——找出路徑”的一整套思維路徑,分為4個步驟:分解、模式識別、抽象、算法。
  分解——將復雜、龐大的問題分解成幾個小問題分別解決的思維路徑。
機器人教育到底學什么,對孩子有什么作用
舉個簡單的例子來說,學生必須在課堂上利用有限的套件,設計出一個快速往墻壁移動的機器人。但隨著離墻壁越來越近,機器人必須減慢速度,樂高機器人編程課程,直到靠近墻壁一定距離后,機器完全停止,樂高機器人編程玩具,不會撞上墻。像這樣一個簡單的例子,學生必須先利用結(jié)構(gòu)設計的概念,設計機器人的架構(gòu),再利用感測器測量實際與墻壁的距離,接著透過編程邏輯,以及數(shù)學的運算,機器人編程培訓,不斷的反饋與計算每秒鐘與墻的距離來改變電機動力的輸出,接著達到這個機器人項目的預期結(jié)果。以這個例子來說,就可以很顯而易見的看到孩子可以透過這個機器人項目,學習并應用STEM學科的各種概念。
機器人編程和兒童編程的區(qū)別
兒童編程的學員可以從事大部分和編程有關的工作,機器人編程只是其中的一小部分。
相較于大部分機器人編程那些淺顯的編程語言訓練,接受兒童編程教育的孩子因為有扎實的編程基礎,未來在選擇這些專業(yè)時會有更大的優(yōu)勢。

行業(yè)趨勢
  少兒編程涉及到的基本技能非常豐富,不僅僅是編程本身。我們前面說,就以Scratch為例,對小孩設計程序設計能力的提升還是有幫助的:
  程序設計
  最后再談一談少兒編程對程序設計能力的提升——這是顯而易見的,這是本門的功能。雖然我們前面說,就編程啟蒙工具Scratch這一類而言,它的語言設計是簡版的,但對兒童而言卻是剛剛好。
  程序設計的基本方面:程序設計和計算機語言的基本方面,包括數(shù)據(jù)與變量的概念,包括語句和模塊(函數(shù)),都是程序設計的基本概念。
  計算機科學的方面:另外,Scratch中還有數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的支持,這是計算機科學的基本核心內(nèi)容之一,還有對消息機制的應用,這在計算機軟件系統(tǒng)中大量的應用著。同樣的,需要使用到流程圖等設計工具。
  系統(tǒng)運行邏輯:目前我們的社會,是一個人機協(xié)作的社會。相當多的職業(yè)和職位,都需要和計算機系統(tǒng)打交道。理解計算機系統(tǒng)運行的原理,最深入的方式就是理解一段程序。少兒編程每個任務,都會涉及到系統(tǒng)啟動、運行和結(jié)束的基本過程。
  工程技術研發(fā)邏輯:這既屬于元認知層面的訓練,同時也是STEM學科方向的基本特征之一。兒童在少兒編程過程中,將學會如何分析問題(需求),學會設計、研發(fā)、測試,并在應用中體會著解決問題的快樂。深刻理解在工程意義上而言解決一個真實問題的過程。
  在少兒時期的孩子們,正處于思維活躍的時期。通過學習少兒編程,在加上合理的引導,便可進行隨心所欲的進行創(chuàng)作,甚至還能將內(nèi)心的想像轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實。在這個過程中,需要調(diào)動孩子們觀察、分析、抽象想像、概括、判斷、推理等各方面的能力,從而不斷的去擊破面臨的各類問題。我們也有理由相信,通過反復的訓練,這些能力也會成為如應激反應一般,成為學好其他學科,處理日常生活問題隨時可以調(diào)用的能力。
  少兒編程培養(yǎng)創(chuàng)造力和想像力兼?zhèn)涞娜瞬,接受了編程教育的鍛煉孩子們,將會擁有更強大的邏輯思維能力,能更容易的把遇到的各個學科問題的核心抽象出來,也就更容易在今后的學習中、生活中嶄露頭角。小碼王認為,少兒編程給基礎教育帶來新的思路,也是基礎教育的強大助力,也將成為教育不可或缺的一部分。

培訓學習資料
  為了滿足家長對孩子以后的應試需求,吸引家長的注意力,大部分的兒童編程教育培訓機構(gòu)會在課程體系內(nèi)加入一些應試部分,或與各個學科相結(jié)合,例如“數(shù)學編程”等。另外,編程賽事越來越多,學科認證體系越來越完善,以及自主招生的多元化,比如信息學奧賽正在成為一部分家長們的“新寵”,這也成為了兒童編程教育受到家長關注的重要原因。
  在童程童美學編程,孩子很輕松就入門,并且不斷進階,可視化入門、模塊代碼輕松切換、知識結(jié)構(gòu)最成體系、完成自然進階。課程自然過渡,也讓孩子平穩(wěn)度過編程學習障礙期。到了無限進階高級編程、國際信息學奧賽,為孩子升學、沖刺名校奠定堅實基礎,成為進入信息學奧賽的最快路徑。
  二十一世紀進入信息時代,信息產(chǎn)業(yè)已成為推動經(jīng)濟發(fā)展的主導產(chǎn)業(yè)之一。一定數(shù)量、結(jié)構(gòu)和質(zhì)量的IT人才隊伍是IT產(chǎn)業(yè)發(fā)展的支撐,一個的IT人力資源儲備、IT人才培養(yǎng)及使用狀況決定著該國IT產(chǎn)業(yè)發(fā)展的水平和潛力。也可以說,IT產(chǎn)業(yè)的競爭就是人才的競爭,高水平的IT人才培養(yǎng)和隊伍建設是走向IT產(chǎn)業(yè)大國和強國的前提條件。

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