蚌埠有哪些少兒編程培訓(xùn)班培訓(xùn)招生
發(fā)布時間：2024/3/8 13:43:00 更新時間：2024/3/8 13:47:38
- 蚌埠有哪些少兒編程培訓(xùn)班培訓(xùn)招生 - 招生簡章
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- 學(xué)校介紹
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教學(xué)體系落實創(chuàng)新教育理念，強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和實際解決問題能力的提升，在興趣激發(fā)和思維鍛煉的同時，傳遞前沿技術(shù)，幫助全國青少年打造迎接未來世界的能力和思維視野。
童程童美還受到人民網(wǎng)、新京報、鳳凰網(wǎng)等上百家權(quán)威媒體的爭相報道，作為全國少兒編程培訓(xùn)領(lǐng)域的代表品牌，受到美國全國廣播新聞NBC記者團(tuán)。
童程童美，達(dá)內(nèi)時代教育集團(tuán)（TEDU）傾力打造，專注3-18歲青少兒編程教育。歷時多年，形成了以創(chuàng)意啟蒙課程、人工智能編程、智能機(jī)器人編程、信息學(xué)奧賽編程等課程為核心的一站式編程教育平臺。
- 師資力量
- 孫老師智能機(jī)器人編程教研總監(jiān)，具有10年企業(yè)級應(yīng)用開發(fā)經(jīng)驗，6年教學(xué)管理經(jīng)驗。曾任Medilink-Global公司（倫敦上市）技術(shù)總監(jiān)兼架構(gòu)師；知金教育咨詢公司高級技術(shù)經(jīng)理；弘成科技（納斯達(dá)克上市）高級軟件工程師。專注于軟件應(yīng)用開發(fā)、人工智能、STEAM創(chuàng)客教育等相關(guān)研究。
喬博士，首都師范大學(xué)教育技術(shù)系碩士研究生導(dǎo)師，全國青少年科技輔導(dǎo)員協(xié)會“全國青少年科技輔導(dǎo)員培訓(xùn)基地”首都師范大學(xué)教育技術(shù)系具體工作負(fù)責(zé)人，北京青少年科技中心“創(chuàng)客12+”專家，美國國際技術(shù)與工程教育協(xié)會會員。
- 課程介紹
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課程名稱：EV3智能機(jī)器人少兒編程(童程童美)
學(xué)習(xí)語言：樂高EV3
適合年齡：8-18歲
課程詳情：
1.秋千
通過曲柄搖桿機(jī)構(gòu)將電機(jī)圓周運動轉(zhuǎn)為驅(qū)動秋千往復(fù)運動，通過電機(jī)模塊，調(diào)整時間和功率，控制秋千擺動速度和時間。
2.打鼓機(jī)器人
通過曲柄搖桿機(jī)構(gòu)，將電機(jī)圓周運動轉(zhuǎn)為機(jī)器人手臂的往復(fù)運動，調(diào)整電機(jī)轉(zhuǎn)動時間和功率，控制打鼓的快慢和持續(xù)時間。
3.騎車機(jī)器人
通過曲柄搖桿機(jī)構(gòu)，將電機(jī)圓周運動轉(zhuǎn)為機(jī)器人手腿往復(fù)運動，調(diào)整電機(jī)轉(zhuǎn)動時間和功率反向轉(zhuǎn)動，控制快慢和持續(xù)時間。
課程名稱：樂高創(chuàng)意啟蒙少兒編程(童程童美)
學(xué)習(xí)語言：樂高標(biāo)準(zhǔn)大顆粒
適合年齡：3-6歲
課程詳情：
1.布丁博士的書架
布丁博士的書架以晴天的書籍亂擺放為線引出書架，并用互鎖結(jié)構(gòu)搭建，培養(yǎng)幼兒秩序感、愛閱讀的習(xí)慣。
2.相框
以在恐龍游樂園拍照留念為線引出相框，利用內(nèi)縮和拐角互鎖結(jié)構(gòu)搭建，培養(yǎng)幼兒保護(hù)物品記錄美好生活的習(xí)慣。
3.夢幻小屋
本節(jié)課以晴天搬新家為線引出夢幻小屋，并利用互鎖結(jié)構(gòu)進(jìn)行搭建，培養(yǎng)幼兒的想象力和解決問題的能力。
- 開課安排
- 全國青少年信息學(xué)奧林匹克聯(lián)賽，NationalOlympiadinInformaticsinProvinces簡稱NOIP，由全國計算機(jī)學(xué)會主辦，每年的10月初賽，11月復(fù)賽，聯(lián)賽分普及（初中組）和提高（高中組）兩個組別，沒有年齡限制(浙江省不能參加復(fù)試），只要有能力都可以參加。是NOI其他所有賽事的基礎(chǔ)。
NOIP學(xué)什么？
首先要學(xué)習(xí)一門編程語言C++，然后學(xué)基礎(chǔ)算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，用以解決實際問題。目的是鍛煉學(xué)生的思維和邏輯，提高能力。說簡單點就是用編程來解決數(shù)學(xué)和物理問題。
為什么要學(xué)競賽、打競賽？。
AI時代培養(yǎng)素養(yǎng)要趁早，童程童美智能機(jī)器人編程培訓(xùn)班可免費試聽課程
人工智能時代已經(jīng)來臨，所有人都不能逃避，與其讓孩子們在畢業(yè)后再去面對，不如讓他們在中學(xué)階段就接觸、學(xué)習(xí)、利用人工智能，讓孩子有人工智能的素養(yǎng)，為人工智能時代的未來做好充分準(zhǔn)備，進(jìn)而成為時代的引領(lǐng)者。
中小學(xué)人工智能教育的目的，不是讓中小學(xué)生做研究，而是要讓他們對人工智能產(chǎn)生興趣，進(jìn)而確立職業(yè)目標(biāo)，因此要注重普及性。工智能教育裝備不是要提供更多的硬件，而是應(yīng)該關(guān)注提供能給孩子培養(yǎng)能力的各種工具。
- 特色優(yōu)勢
- 美國上市公司：佟大為傾情推薦，凝聚美國上市公司16年編程教學(xué)經(jīng)驗，專注3-18歲少兒編程教育及服務(wù)。
機(jī)器人教育、樂高機(jī)器人、機(jī)器人競賽等，許多家長都聽說過，也對于這樣一個新型態(tài)的教育有著一定的疑問，到底什么是機(jī)器人教育？玩樂高不是到商場買回來讓孩子玩就好了嗎？課堂上要學(xué)什么？機(jī)器人比賽比什么？對于孩子的未來升學(xué)及就業(yè)有幫助嗎？我們真的需要投資這些在孩子身上嗎？
小孩子參加樂高機(jī)器人培訓(xùn)有意義嗎？
1.搭建出來的作品，一定程度上是孩子內(nèi)心世界的反映，孩子腦海里想的是什么，他表現(xiàn)出來的作品就是什么，比如有的孩子天生對色彩搭配很有天分，那么他搭建出來的作品，在完成基本結(jié)構(gòu)要求的同時，樂高課程，作品比其他孩子的要好看很多。
2.另外一種情況，可以發(fā)現(xiàn)孩子潛在的一些問題，比如在剛開始學(xué)習(xí)樂高的時候，很多孩子對“對稱”這一概念不是很明白，通過對作品的搭建，就可以發(fā)現(xiàn)，孩子對于這些概念是不是真的理解了，所以說通過搭建作品，家長可以發(fā)現(xiàn)很多平時注意不到的孩子的特點或問題，那這些對于家長和老師教育孩子，都是很有幫助的，所以也不要簡單地把搭建理解成只鍛煉動手能力。
- 行業(yè)趨勢
- 教育注重在實踐中發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，采用驚喜多樣化的科技套件，傳授學(xué)員機(jī)械、科學(xué)、物理、自然等多學(xué)科知識，建立基本的機(jī)器人綜合學(xué)習(xí)能力體系，選用多樣化教具，引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行探索、操作還有發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)員在自主搭建機(jī)器人的過程中，培養(yǎng)的問題解決能力，同時教授學(xué)員基本的編程技能，培養(yǎng)學(xué)員思辨能力，探索立體事物的空間結(jié)構(gòu)、能量轉(zhuǎn)化等等，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)潛力。
豐富的色彩，遇上枯燥的數(shù)學(xué)，估計孩子們也會很容易接受。6-12歲的孩子，6歲以上的孩子還玩機(jī)器人嗎，當(dāng)然了，TA們喜歡更酷的！比如增加了可編程的機(jī)器人，少兒編程課程，就能夠帶領(lǐng)孩子學(xué)習(xí)編程，可以瞬間讓作品復(fù)活。這個階段的學(xué)習(xí)，必須要借助專業(yè)的教具和專業(yè)的老師，會接觸到機(jī)器人的概念，不同階段的孩子也有針對性的教具，針對6-8歲的WEDO2.0教具和針對于8-12歲的EV3教具。他們的特點都是可以通過編程，可以讓作品動起來！。
以少兒編程、智能機(jī)器人編程和編程數(shù)學(xué)等課程體系為主。集大型賽事、少兒資格考試認(rèn)證、科技主題的游學(xué)、冬夏令營創(chuàng)客實驗搭建等為一體的青少兒編程教育平臺。
樂高機(jī)器人（egoMindstorms）是了可編程主機(jī)、電動馬達(dá)、傳感器及相關(guān)零件（齒輪、輪軸、橫梁、插銷）的可編程積木。機(jī)器人編程系列課程基于樂高公司制定的課程體系，借助于先進(jìn)的學(xué)習(xí)理念、教學(xué)指導(dǎo)、小組作業(yè)、綠色安全的學(xué)具、趣味性的比賽方式，使孩子們發(fā)揮出天生的創(chuàng)意力和想象力，培養(yǎng)團(tuán)隊精神、解決問題能力、應(yīng)變能力、表達(dá)能力、社交能力等，幫助他們從容應(yīng)對21世紀(jì)所帶來的新挑戰(zhàn)。
- 培訓(xùn)學(xué)習(xí)資料
- 編程是編寫程序的中文簡稱，就是讓計算機(jī)為解決某個問題而使用某種程序設(shè)計語言編寫程序代碼，并最終得到相應(yīng)結(jié)果的過程。簡單說的話，編程學(xué)習(xí)就是為了解決問題而設(shè)定各種邏輯上的過程和設(shè)定來完成任務(wù)的過程。說白了很想我們組裝樂高積木一樣的概念，所以通過這種學(xué)習(xí)孩子們可以很好地提升邏輯思維的能力。
很多父母對編程有誤解，她們認(rèn)為給孩子學(xué)編程，將來就是讓孩子做一個程序員，可如果不想讓孩子做程序員的話，那么學(xué)習(xí)編程也沒啥必要了？這個理論其實是不對的，學(xué)編程和當(dāng)一名程序員沒有任何關(guān)系，編程學(xué)的是一種思維方式，它對孩子的學(xué)習(xí)以及創(chuàng)造力幫助都很大。
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