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【問答】保定少兒編程哪里培訓(xùn)熱線查詢

發(fā)布時間:2024/2/21 15:54:36 更新時間:2024/2/21 15:58:29
責(zé)任編輯:保定童程童美少兒編程培訓(xùn)謝老師(VIP會員已認(rèn)證) 分類:問答信息
【問答】保定少兒編程哪里培訓(xùn)熱線查詢
問題分類:八四問吧
問題具體描述:
您好,我問問,保定少兒編程哪里培訓(xùn)熱線查詢?有誰回答我,感激不盡!
時間:2024/2/21 15:54:36
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  保定少兒編程哪里培訓(xùn)熱線查詢,這個有哪些?

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學(xué)校介紹
  童程童美,達內(nèi)時代教育集團(TEDU)傾力打造,專注3-18歲青少兒編程教育。歷時多年,形成了以創(chuàng)意啟蒙課程、人工智能編程、智能機器人編程、信息學(xué)奧賽編程等課程為核心的一站式編程教育平臺。
  童程童美品牌榮譽值得信賴,家長更放心讓孩子在童程童美學(xué)習(xí),成立以來,不光受到家長和學(xué)生的歡迎,同樣受到行業(yè)和權(quán)威機構(gòu)的高度認(rèn)可。由于在課程體系、師資團隊和社會公益行為等方面的努力,在多項年度評選中屢獲殊榮。

師資力量
孫老師智能機器人編程教研總監(jiān),具有10年企業(yè)級應(yīng)用開發(fā)經(jīng)驗,6年教學(xué)管理經(jīng)驗。曾任Medilink-Global公司(倫敦上市)技術(shù)總監(jiān)兼架構(gòu)師;知金教育咨詢公司高級技術(shù)經(jīng)理;弘成科技(納斯達克上市)高級軟件工程師。專注于軟件應(yīng)用開發(fā)、人工智能、STEAM創(chuàng)客教育等相關(guān)研究。
謝博士,加拿大金牌機器人與創(chuàng)客教育專家
加拿大西安大略大學(xué)電機及計算機工程博士,加拿大多倫多大學(xué)機械及工業(yè)工程學(xué)院客座教授,加拿大貴湖(Guelph)大學(xué)工程學(xué)院客座教授,X博士機械人工作室創(chuàng)始人、主教練,曾帶隊WRO、FLL等比賽中斬獲冠軍、一等獎、創(chuàng)意獎、設(shè)計獎多個獎項。

課程介紹
課程名稱:Wedo智能機器人少兒編程(童程童美)
學(xué)習(xí)語言:樂高Wedo
適合年齡:6-7歲
課程詳情:
1.足球機器人
利用數(shù)學(xué)中兩點一線的原理,去固定機器人,用電機方向、電機停止模塊,控制電機驅(qū)動機器人的腿去踢足球。
2.拔河
拔河機器人利用齒輪垂直嚙合,傳遞動力,使用電機方向、電機功率模塊,讓拔河機器人更快的行進,贏得拔河比賽。
3.安檢儀
安檢儀中,使用履帶傳動,長距離傳輸物品,使用電機方向、電機功率、電機時間模塊,控制安檢儀的傳送帶運送物品。
C++競賽課程
適合9-16歲(小學(xué)三年級-高中三年級),通過競賽課程的學(xué)習(xí),讓孩子擁有參加NOIP的基礎(chǔ)資格,獲取高考降分錄取的優(yōu)惠政策。

開課安排
少兒編程市場初露鋒芒,催生眾多企業(yè)進駐
  2016年,印發(fā)《教育信息化“十3五”規(guī)劃》,將信息化教學(xué)能力納入學(xué)校辦學(xué)水平考評體系。2017年,浙江新改革將信息技術(shù)(含編程)加入選考科目。不難看出,我國少兒編程或許正經(jīng)歷著從“非剛需”向“剛需”轉(zhuǎn)變。
  據(jù)《2017-2023年全國少兒編程市場分析預(yù)測研究報告》顯示,當(dāng)下全國少兒編程教育的滲透率為僅0.96%,市場的巨大發(fā)展,催生眾多企業(yè)進軍其中。但少兒編程教育公司除了需要相對成熟的管理運營系統(tǒng)外,還需要研發(fā)標(biāo)準(zhǔn)化的課程體系,以及提供與課程配套的硬件支持。
創(chuàng)意啟蒙課程
課程設(shè)計:面向3-6歲兒童,通過教具搭建,配合精彩的引入視頻、科學(xué)的教學(xué)方法、標(biāo)準(zhǔn)的授課流程,認(rèn)識、觀察、探索。
適合年齡:幼兒園小班中班大班
人工智能課程
課程設(shè)計:涵蓋流行的編程語言,Scratch、Python、JavaScript、HTML、CSS等。
適合年齡:小學(xué)初中高中。

特色優(yōu)勢
提高孩子耐性
  當(dāng)父母的一定遇到過這種情況,帶孩子去吃飯,孩子怎么也坐不住,就是要跑來跑去到處吵鬧玩耍。此時,有的人會拿出手機當(dāng)做游戲機,孩子的注意力就瞬間被拉了回來,開始安靜坐在位置上玩。我們的課程,就是運用這種特性,讓孩子在游戲中學(xué)習(xí),但這一次他們不只會玩到游戲,還會懂得一個游戲是怎么被設(shè)計出來的。
 。4)增加孩子抽象思考能力
  其實學(xué)寫編程,就像學(xué)習(xí)第二外國語一樣。如果說學(xué)外文是為了跟外國人溝通,學(xué)寫編程就是學(xué)習(xí)怎么跟電腦溝通。有趣的是,你碰到老外不會說英文還可以比手畫腳,跟電腦可不行。這表示孩子在學(xué)習(xí)的過程中,更需要一種把抽象化為具體的能力,好讓不懂得思考的電腦,也能了解與表達抽象的事物。
  (5)幫助孩子整理信息,吸收融合能力
  寫程序說穿了,就是一堆電腦指令的排列組合。好比小學(xué)的時候我們查字典學(xué)漢字、學(xué)成語,之后學(xué)習(xí)如何利用習(xí)得的漢字、成語組成句子,進而撰寫文章一樣。程式中的基本指令就是漢字,寫成可重復(fù)利用的Function或Module就像是成語,然而最終要完成一個有頭有尾的程式時,則必須融會貫通,學(xué)以致用,確保程序在執(zhí)行中不會出現(xiàn)矛盾的情形導(dǎo)致Crash。
智能機器人編程:
  智能機器人課程的設(shè)計完全基于樂高官方制定的課程體系,借助于獨特的學(xué)習(xí)理念、教學(xué)指導(dǎo)、小組作業(yè)、安全環(huán)保的學(xué)具、趣味性的比賽方式,使孩子們發(fā)揮出天生的創(chuàng)意力和想象力,培養(yǎng)團隊精神、解決問題能力、應(yīng)變能力、表達能力、社交能力等,幫助他們從容應(yīng)對21世紀(jì)所帶來的新挑戰(zhàn)。
  編程數(shù)學(xué):
  編程數(shù)學(xué)(CodeMath),面向小學(xué)一年級到六年級,是基于完整校內(nèi)數(shù)學(xué)教學(xué)體系,同時加入了程序案例的數(shù)學(xué)同步輔導(dǎo)課程。通過不同類型的程序案例實現(xiàn)數(shù)學(xué)的動畫演示、動手實操和編程算法,幫助學(xué)生加深對數(shù)學(xué)概念和方法的理解,同時培養(yǎng)編程算法思維和編程能力。

行業(yè)趨勢
  課程特色:采用標(biāo)準(zhǔn)化的通用單片機器材和圖形化界面編程軟件,適合8-12歲兒童學(xué)習(xí)。單片機機器人可以讓學(xué)員學(xué)習(xí)到關(guān)于機器人的基礎(chǔ)知識,他們可以學(xué)習(xí)到有關(guān)電器、電子、構(gòu)造以及傳感器理論,搭建過程需要用到螺絲刀以及各種小零件,可以很好的鍛煉學(xué)員的動手能力,兒童在課程中可以逐步學(xué)會怎么制作一個機器人。
課程內(nèi)容:本課程從基礎(chǔ)的單片機模塊講解開始,依次學(xué)習(xí)信號顯示部件(ED)、聲音部件(蜂鳴器)、動力部件(直流馬達、伺服馬達)、傳感器部件(接觸傳感器、紅外傳感器、無線電傳感器等)等各種部件的原理、應(yīng)用和編程,讓學(xué)員可以學(xué)會自己制作一個具備基礎(chǔ)智能的單片機器人。
  通過Scratch鍛煉他們完整且有創(chuàng)意的表達自己想法,成為一個邏輯清晰、思維有條理的人。在Scratch課程中的積木拼搭方式也使得程序代碼容易閱讀,易分享,讓學(xué)生就同一創(chuàng)作項目進行代碼交換,啟蒙孩子編程基礎(chǔ)。
課程特色:
1.項目設(shè)計:與真實編程思維一致;
2.課程完整:與趣味編程相互銜接;
3.與硬件結(jié)合生動易學(xué);
4.分類教學(xué):獲得思考樂趣。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)資料
  在具體教學(xué)中,童程童美的課堂知識性與趣味性的完美結(jié)合,兒童編程生動有趣、游戲式教學(xué)、全面算法、讓孩子真正學(xué)會編程。此外童程童美還根據(jù)大數(shù)據(jù)分析,為孩子定制個性化學(xué)習(xí)方案,記錄孩子成長軌跡的同時,酌情提升孩子的編程能力、思維能力和解決問題的能力,孩子將難以適應(yīng)未來社會的要求。
  當(dāng)下一代孩子在與人工智能競爭的過程中,的優(yōu)勢就變成了創(chuàng)造力和想象力,機器的運行必須按照一定的規(guī)則,而人在生活中是沒有絕對的規(guī)則的,因此創(chuàng)造力和想象力是人類的核心競爭力,是機器很難達到的高度。兒童編程教育給予了孩子創(chuàng)造力和想象力的宣泄出口,是一種表達自我的選擇。
  目前兒童編程教育在一二線城市發(fā)展迅速,一方面一二線城市的消費水平更高,消費理念也更加成熟,創(chuàng)業(yè)的氛圍也更加適合行業(yè)發(fā)展。另外一方面,兒童編程教育本身符合中小學(xué)信息技術(shù)課程的要求,在高考試點的一些省份中,大型綜合考試?yán)镆呀?jīng)開始將信息技術(shù)加入高考科目,這跟高考要求將“實驗動手”列入考試范圍有很大關(guān)系。
  為了滿足家長對孩子以后的應(yīng)試需求,吸引家長的注意力,大部分的兒童編程教育培訓(xùn)機構(gòu)會在課程體系內(nèi)加入一些應(yīng)試部分,或與各個學(xué)科相結(jié)合,例如“數(shù)學(xué)編程”等。另外,編程賽事越來越多,學(xué)科認(rèn)證體系越來越完善,以及自主招生的多元化,比如信息學(xué)奧賽正在成為一部分家長們的“新寵”,這也成為了兒童編程教育受到家長關(guān)注的重要原因。

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