云浮軟件測(cè)試培訓(xùn)靠譜嗎有學(xué)過(guò)的嗎
發(fā)布時(shí)間：2023/12/8 9:03:42 更新時(shí)間：2023/12/8 9:05:03
- 云浮軟件測(cè)試培訓(xùn)靠譜嗎有學(xué)過(guò)的嗎 - 招生簡(jiǎn)章
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- 學(xué)校介紹
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達(dá)內(nèi)國(guó)際集團(tuán)經(jīng)過(guò)18年運(yùn)營(yíng)，以中關(guān)村科技園區(qū)為依托，在全國(guó)軟件業(yè)發(fā)達(dá)城市——北京、上海、廣州、深圳、大連、南京、武漢、杭州、西安、蘇州、成都、太原30多個(gè)大城市，建立100多個(gè)職業(yè)教育中心，年培訓(xùn)5萬(wàn)名軟件人才。已累計(jì)為IBM、微軟、摩托羅拉、華為、中軟、用友、Yahoo、阿里巴巴、TOM、新浪、搜狐、百度、聯(lián)想、神州數(shù)碼、大唐電信、亞信等知名IT企業(yè)培養(yǎng)輸送了15萬(wàn)多名中高級(jí)軟件人才，是全國(guó)目前的人才培養(yǎng)與輸送的提供商之一。
達(dá)內(nèi)國(guó)際致力于IT人才輸送、教育平臺(tái)建設(shè)、軟件研發(fā)等綜合服務(wù)。目前，已形成包括人才實(shí)訓(xùn)中心、軟件研發(fā)中心、軟件人才中心、IT教育中心四大人才服務(wù)模塊達(dá)內(nèi)國(guó)際集團(tuán)逐漸形成以IT培訓(xùn)為主的多元化、綜合性的職業(yè)教育及人才服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)品牌。
- 師資力量
- 鄭老師：
測(cè)試講師；具有10多年軟件設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)和測(cè)試的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，曾就職于中訊集團(tuán)、博彥科技、GE、博雅立方等公司，歷任軟件開(kāi)發(fā)工程師、軟件測(cè)試工程師、測(cè)試主管等，項(xiàng)目涵蓋金融、醫(yī)療、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)等多領(lǐng)域。
盧老師：
測(cè)試講師；12年以上軟件測(cè)試，開(kāi)發(fā)與培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，歷任高級(jí)軟件工程師、項(xiàng)目經(jīng)理、測(cè)試經(jīng)理、系統(tǒng)架構(gòu)師，多次主持全國(guó)級(jí)項(xiàng)目，涉及電信、金融、物流行業(yè)；屢次應(yīng)邀至軟件企業(yè)和高校授課。
- 云浮軟件測(cè)試培訓(xùn)相關(guān)介紹：
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- 軟件測(cè)試的目標(biāo)，發(fā)現(xiàn)一些可以通過(guò)測(cè)試避免的開(kāi)發(fā)風(fēng)險(xiǎn)。 （2023/12/8學(xué)習(xí)專題）
- 長(zhǎng)期的軟件測(cè)試工作經(jīng)驗(yàn)告訴我們，大量的錯(cuò)誤是發(fā)生在輸入或輸出范圍的邊界上，而不是發(fā)生在輸入輸出范圍的 （2023/12/8學(xué)習(xí)專題）
- 軟件測(cè)試W模型由Evolutif公司公司提出，相對(duì)于V模型，W模型增加了軟件各開(kāi)發(fā)階段中應(yīng)同步進(jìn)行的 （2023/12/8學(xué)習(xí)專題）
- 確認(rèn)軟件測(cè)試的內(nèi)容是：軟件配置復(fù)查；保證軟件配置的所有成分都齊全。 （2023/12/8學(xué)習(xí)專題）
- 測(cè)試用例是將軟件測(cè)試的行為活動(dòng)做一個(gè)科學(xué)化的組織歸納，目的是能夠?qū)④浖䴗y(cè)試的行為轉(zhuǎn)化成可管理的模式。 （2023/12/8學(xué)習(xí)專題）
- 軟件測(cè)試原則，應(yīng)該充分注意測(cè)試中的群集現(xiàn)象。 （2023/12/8學(xué)習(xí)專題）
- 黑盒軟件測(cè)試的測(cè)試用例設(shè)計(jì)方法：邊界值分析方法。 （2023/12/8學(xué)習(xí)專題）
- 由于工作的特殊性，軟件測(cè)試人員更要具有認(rèn)真、耐心、細(xì)致、敏感等個(gè)性元素，而這在一定程度上與女性的個(gè)性 （2023/12/8學(xué)習(xí)專題）
- 軟件測(cè)試方法有常見(jiàn)的邊界值。 （2023/12/8學(xué)習(xí)專題）
- 軟件測(cè)試的方式一般分為人工操作或者軟件自動(dòng)運(yùn)行。 （2023/12/8學(xué)習(xí)專題）
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