【問答】咸陽軟件測(cè)試培訓(xùn)學(xué)校截止報(bào)名時(shí)間是什么
問題分類:八四問吧
問題具體描述:
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時(shí)間:2023/8/7 13:21:14
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咸陽軟件測(cè)試培訓(xùn)學(xué)校截止報(bào)名時(shí)間是什么,這個(gè)有哪些?
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- 學(xué)校介紹
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達(dá)內(nèi)國(guó)際致力于IT人才輸送、教育平臺(tái)建設(shè)、軟件研發(fā)等綜合服務(wù)。目前,已形成包括人才實(shí)訓(xùn)中心、軟件研發(fā)中心、軟件人才中心、IT教育中心四大人才服務(wù)模塊達(dá)內(nèi)國(guó)際集團(tuán)逐漸形成以IT培訓(xùn)為主的多元化、綜合性的職業(yè)教育及人才服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)品牌。
美國(guó)上市公司,億元級(jí)職業(yè)教育集團(tuán)。達(dá)內(nèi)教育:成立于2002年。2014年4月3日成功在美國(guó)上市,融資1億3千萬美元。成為全國(guó)赴美國(guó)上市的職業(yè)教育公司,也是引領(lǐng)行業(yè)的職業(yè)教育公司。
- 師資力量
- 盧老師:
測(cè)試講師;12年以上軟件測(cè)試,開發(fā)與培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),歷任高級(jí)軟件工程師、項(xiàng)目經(jīng)理、測(cè)試經(jīng)理、系統(tǒng)架構(gòu)師,多次主持全國(guó)級(jí)項(xiàng)目,涉及電信、金融、物流行業(yè);屢次應(yīng)邀至軟件企業(yè)和高校授課。
鄭老師:
測(cè)試講師;具有10多年軟件設(shè)計(jì)、開發(fā)和測(cè)試的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),曾就職于中訊集團(tuán)、博彥科技、GE、博雅立方等公司,歷任軟件開發(fā)工程師、軟件測(cè)試工程師、測(cè)試主管等,項(xiàng)目涵蓋金融、醫(yī)療、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷等多領(lǐng)域。
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- 咸陽軟件測(cè)試培訓(xùn)相關(guān)介紹:
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- 如果把軟件開發(fā)領(lǐng)域比作“男子單打”,那么,軟件測(cè)試領(lǐng)域就是“混合雙打”。 (2023/8/7學(xué)習(xí)專題)
- 軟件測(cè)試的基本要求,程序設(shè)計(jì)組織不應(yīng)測(cè)試自己的程序。 (2023/8/7學(xué)習(xí)專題)
- 軟件測(cè)試流程第二步:編輯測(cè)試用例。 (2023/8/7學(xué)習(xí)專題)
- 軟件測(cè)試大綱的編寫目的是確定測(cè)試目標(biāo),明確測(cè)試范圍。 (2023/8/7學(xué)習(xí)專題)
- 一般,一個(gè)比較健全的軟件測(cè)試組,所具有的角色包括測(cè)試組長(zhǎng)、實(shí)驗(yàn)室管理人員、自動(dòng)化測(cè)試工程師、資深測(cè)試 (2023/8/7學(xué)習(xí)專題)
- 在任何情況下都必須使用邊界值分析方法,經(jīng)驗(yàn)表明用這種方法設(shè)計(jì)出軟件測(cè)試用例發(fā)現(xiàn)程序錯(cuò)誤的能力最強(qiáng)。 (2023/8/7學(xué)習(xí)專題)
- 對(duì)于開發(fā)人員而言,利用軟件測(cè)試人員對(duì)需求的理解,越早將測(cè)試提到項(xiàng)目周期,幫助就越大。 (2023/8/7學(xué)習(xí)專題)
- 專業(yè)化分工是提高軟件測(cè)試水平、保證測(cè)試質(zhì)量、充分發(fā)揮測(cè)試效應(yīng)的必然途徑。 (2023/8/7學(xué)習(xí)專題)
- 只有將本次的軟件測(cè)試目標(biāo)和要求分析清楚,才能決定測(cè)試資源的投入。 (2023/8/7學(xué)習(xí)專題)
- 確認(rèn)軟件測(cè)試的內(nèi)容是:證所測(cè)軟件是否滿足需求規(guī)格說明書列出的需求。 (2023/8/7學(xué)習(xí)專題)
- 溫馨的提示:
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