【問答】襄陽全日制的正規(guī)軟件測(cè)試培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)校
問題分類：八四問吧
問題具體描述：
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時(shí)間：2023/2/4 14:23:14
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- 學(xué)校介紹
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達(dá)內(nèi)國(guó)際致力于IT人才輸送、教育平臺(tái)建設(shè)、軟件研發(fā)等綜合服務(wù)。目前，已形成包括人才實(shí)訓(xùn)中心、軟件研發(fā)中心、軟件人才中心、IT教育中心四大人才服務(wù)模塊達(dá)內(nèi)國(guó)際集團(tuán)逐漸形成以IT培訓(xùn)為主的多元化、綜合性的職業(yè)教育及人才服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)品牌。
達(dá)內(nèi)致力于面向IT互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)，培養(yǎng)軟件開發(fā)工程師、測(cè)試工程師、系統(tǒng)管理員、智能硬件工程師、UI設(shè)計(jì)師、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷工程師、會(huì)計(jì)等職場(chǎng)人才。2015年起，推出面向青少年的少兒編程、智能機(jī)器人編程、編程數(shù)學(xué)等K12課程。
達(dá)內(nèi)的使命：締造年輕人的全國(guó)夢(mèng)、締造達(dá)內(nèi)員工的全國(guó)夢(mèng)。
達(dá)內(nèi)的愿景：做管理一流的教育公司。
- 師資力量
- 張老師：
測(cè)試講師；曾任職于遠(yuǎn)東數(shù)碼，用友軟件等機(jī)構(gòu)。擔(dān)任開發(fā)工程師，測(cè)試工程師，測(cè)試經(jīng)理等職位。曾在北大資源學(xué)院，達(dá)內(nèi)科技等機(jī)構(gòu)擔(dān)任講師，具備多年的軟件測(cè)試，開發(fā)經(jīng)驗(yàn)。講課耐心細(xì)致，思路清晰。
趙老師：
測(cè)試教學(xué)總監(jiān)；世界白盒測(cè)試工具公司認(rèn)證高級(jí)測(cè)試工程師。授課思路清晰，講解深入淺出，通俗易懂，善于總結(jié)技術(shù)規(guī)律。
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- 襄陽軟件測(cè)試培訓(xùn)相關(guān)介紹：
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- 黑盒軟件測(cè)試針對(duì)的被測(cè)對(duì)象可以是一個(gè)系統(tǒng)、一個(gè)子系統(tǒng)、一個(gè)模塊、一個(gè)子模塊、一個(gè)函數(shù)等。 （2023/2/4學(xué)習(xí)專題）
- 白盒軟件測(cè)試是基于程序結(jié)構(gòu)的邏輯驅(qū)動(dòng)測(cè)試。 （2023/2/4學(xué)習(xí)專題）
- 軟件測(cè)試工程師具體工作是設(shè)計(jì)和編寫測(cè)試用例，編寫自動(dòng)測(cè)試腳本程序且單人測(cè)試編程初期的領(lǐng)導(dǎo)工作。 （2023/2/4學(xué)習(xí)專題）
- 軟件測(cè)試團(tuán)隊(duì)的基本責(zé)任：幫助項(xiàng)目管理人員制定合理的開發(fā)計(jì)劃。 （2023/2/4學(xué)習(xí)專題）
- 軟件測(cè)試過程一般包括:測(cè)試計(jì)劃、測(cè)試設(shè)計(jì)、測(cè)試準(zhǔn)備、測(cè)試執(zhí)行、測(cè)試評(píng)估和缺陷跟蹤等階段，每個(gè)階段都有 （2023/2/4學(xué)習(xí)專題）
- 軟件測(cè)試組長(zhǎng)：業(yè)務(wù)專家，負(fù)責(zé)項(xiàng)目的管理、測(cè)試計(jì)劃的制定、項(xiàng)目文檔的審查、測(cè)試用例的設(shè)計(jì)和審查、任務(wù)的 （2023/2/4學(xué)習(xí)專題）
- 對(duì)軟件測(cè)試進(jìn)行分析，總結(jié)本次的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在下一次的工作中改。 （2023/2/4學(xué)習(xí)專題）
- 黑盒軟件測(cè)試的測(cè)試用例設(shè)計(jì)方法：因果圖方法。 （2023/2/4學(xué)習(xí)專題）
- 當(dāng)然最終人們還是要通過軟件測(cè)試來建立某種程度的信心：軟件做了其應(yīng)該做的，而沒有做其不應(yīng)該做的。 （2023/2/4學(xué)習(xí)專題）
- 軟件測(cè)試組負(fù)責(zé)人需學(xué)習(xí)性能測(cè)試，測(cè)試技能。 （2023/2/4學(xué)習(xí)專題）
- 溫馨的提示：
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