秦皇島軟件測(cè)試培訓(xùn)班補(bǔ)習(xí)班收費(fèi)情況
發(fā)布時(shí)間：2023/4/24 11:39:11 更新時(shí)間：2023/4/24 11:43:40
- 秦皇島軟件測(cè)試培訓(xùn)班補(bǔ)習(xí)班收費(fèi)情況 - 招生簡(jiǎn)章
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- 學(xué)校介紹
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達(dá)內(nèi)國際致力于IT人才輸送、教育平臺(tái)建設(shè)、軟件研發(fā)等綜合服務(wù)。目前，已形成包括人才實(shí)訓(xùn)中心、軟件研發(fā)中心、軟件人才中心、IT教育中心四大人才服務(wù)模塊達(dá)內(nèi)國際集團(tuán)逐漸形成以IT培訓(xùn)為主的多元化、綜合性的職業(yè)教育及人才服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)品牌。
達(dá)內(nèi)國際集團(tuán)經(jīng)過18年運(yùn)營，以中關(guān)村科技園區(qū)為依托，在全國軟件業(yè)發(fā)達(dá)城市——北京、上海、廣州、深圳、大連、南京、武漢、杭州、西安、蘇州、成都、太原30多個(gè)大城市，建立100多個(gè)職業(yè)教育中心，年培訓(xùn)5萬名軟件人才。已累計(jì)為IBM、微軟、摩托羅拉、華為、中軟、用友、Yahoo、阿里巴巴、TOM、新浪、搜狐、百度、聯(lián)想、神州數(shù)碼、大唐電信、亞信等知名IT企業(yè)培養(yǎng)輸送了15萬多名中高級(jí)軟件人才，是全國目前的人才培養(yǎng)與輸送的提供商之一。
- 師資力量
- 盧老師：
測(cè)試講師；12年以上軟件測(cè)試，開發(fā)與培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，歷任高級(jí)軟件工程師、項(xiàng)目經(jīng)理、測(cè)試經(jīng)理、系統(tǒng)架構(gòu)師，多次主持全國級(jí)項(xiàng)目，涉及電信、金融、物流行業(yè)；屢次應(yīng)邀至軟件企業(yè)和高校授課。
張老師：
測(cè)試講師；曾任職于遠(yuǎn)東數(shù)碼，用友軟件等機(jī)構(gòu)。擔(dān)任開發(fā)工程師，測(cè)試工程師，測(cè)試經(jīng)理等職位。曾在北大資源學(xué)院，達(dá)內(nèi)科技等機(jī)構(gòu)擔(dān)任講師，具備多年的軟件測(cè)試，開發(fā)經(jīng)驗(yàn)。講課耐心細(xì)致，思路清晰。
- 秦皇島軟件測(cè)試培訓(xùn)相關(guān)介紹：
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- 確認(rèn)軟件測(cè)試目的是，驗(yàn)證軟件的功能和性能及其他特性是否與用戶的要求一致。 （2023/4/24學(xué)習(xí)專題）
- 軟件質(zhì)量是軟件測(cè)試的目標(biāo)，也是軟件測(cè)試工作的中心，一切從質(zhì)量出發(fā)，也就是一切從客戶需求出發(fā)。 （2023/4/24學(xué)習(xí)專題）
- 由于工作的特殊，軟件測(cè)試人員往往更偏好認(rèn)真、耐心、細(xì)致、敏感、等個(gè)性元素，而這在一定程度上與女性的個(gè) （2023/4/24學(xué)習(xí)專題）
- 在軟件過程比較規(guī)范的大公司，軟件測(cè)試人員的數(shù)量和待遇與程序員沒有多大差別，優(yōu)秀測(cè)試人員的待遇甚至比程 （2023/4/24學(xué)習(xí)專題）
- 軟件測(cè)試的步，對(duì)要執(zhí)行測(cè)試的產(chǎn)品/項(xiàng)目進(jìn)行分析，確定測(cè)試策略，制定測(cè)試計(jì)劃。 （2023/4/24學(xué)習(xí)專題）
- 初級(jí)軟件測(cè)試工程師需會(huì)開發(fā)測(cè)試腳本并且開始熟悉測(cè)試生存周期和測(cè)試技術(shù)。 （2023/4/24學(xué)習(xí)專題）
- 系統(tǒng)軟件測(cè)試的內(nèi)容：在真實(shí)或模擬系統(tǒng)運(yùn)行環(huán)境下，檢查完整的程序系統(tǒng)能否和系統(tǒng)（硬件設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)、系統(tǒng)軟 （2023/4/24學(xué)習(xí)專題）
- 軟件開發(fā)與軟件測(cè)試應(yīng)該是交互進(jìn)行的，例如，單元編碼需要單元測(cè)試，模塊組合階段需要集成測(cè)試。 （2023/4/24學(xué)習(xí)專題）
- 確認(rèn)軟件測(cè)試的內(nèi)容是：軟件配置復(fù)查；保證軟件配置的所有成分都齊全。 （2023/4/24學(xué)習(xí)專題）
- 優(yōu)化軟件測(cè)試用例的方法：在測(cè)試時(shí)利用發(fā)散思維構(gòu)造測(cè)試用例。 （2023/4/24學(xué)習(xí)專題）
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