遼陽軟件測(cè)試培訓(xùn)學(xué)校培訓(xùn)班學(xué)費(fèi)怎么樣
發(fā)布時(shí)間：2023/3/8 4:01:04 更新時(shí)間：2023/3/8 4:04:45
- 遼陽軟件測(cè)試培訓(xùn)學(xué)校培訓(xùn)班學(xué)費(fèi)怎么樣 - 招生簡(jiǎn)章
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- 學(xué)校介紹
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教學(xué)理念：達(dá)內(nèi)國(guó)際致力于培養(yǎng)面向電信和金融領(lǐng)域的Java、C++、C#/.Net、3G/Android、3G/IOS、PHP、嵌入式、軟件測(cè)試、UID、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷、網(wǎng)絡(luò)工程、會(huì)計(jì)等12大課程方向中高端軟件人才，先后獲得美國(guó)國(guó)際數(shù)據(jù)集團(tuán)IDG、集富亞洲JAFCOASIA、美國(guó)高盛銀行的三輪投資，是國(guó)內(nèi)首家獲得國(guó)際風(fēng)險(xiǎn)投資的IT職業(yè)教育機(jī)構(gòu)。
達(dá)內(nèi)國(guó)際致力于IT人才輸送、教育平臺(tái)建設(shè)、軟件研發(fā)等綜合服務(wù)。目前，已形成包括人才實(shí)訓(xùn)中心、軟件研發(fā)中心、軟件人才中心、IT教育中心四大人才服務(wù)模塊達(dá)內(nèi)國(guó)際集團(tuán)逐漸形成以IT培訓(xùn)為主的多元化、綜合性的職業(yè)教育及人才服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)品牌。
- 師資力量
- 鄭老師：
測(cè)試講師；具有10多年軟件設(shè)計(jì)、開發(fā)和測(cè)試的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，曾就職于中訊集團(tuán)、博彥科技、GE、博雅立方等公司，歷任軟件開發(fā)工程師、軟件測(cè)試工程師、測(cè)試主管等，項(xiàng)目涵蓋金融、醫(yī)療、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷等多領(lǐng)域。
張老師：
測(cè)試講師；曾任職于遠(yuǎn)東數(shù)碼，用友軟件等機(jī)構(gòu)。擔(dān)任開發(fā)工程師，測(cè)試工程師，測(cè)試經(jīng)理等職位。曾在北大資源學(xué)院，達(dá)內(nèi)科技等機(jī)構(gòu)擔(dān)任講師，具備多年的軟件測(cè)試，開發(fā)經(jīng)驗(yàn)。講課耐心細(xì)致，思路清晰。
- 遼陽軟件測(cè)試培訓(xùn)相關(guān)介紹：
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- 軟件測(cè)試經(jīng)過評(píng)估后，達(dá)到了結(jié)束的標(biāo)準(zhǔn)后才能結(jié)束。 （2023/3/8學(xué)習(xí)專題）
- 軟件測(cè)試是軟件過程的有機(jī)組成部分。 （2023/3/8學(xué)習(xí)專題）
- 軟件測(cè)試原則，對(duì)錯(cuò)誤結(jié)果要進(jìn)行一個(gè)確認(rèn)過程，一般由A測(cè)試出來的錯(cuò)誤，一定要由B來確認(rèn)。 （2023/3/8學(xué)習(xí)專題）
- 設(shè)計(jì)軟件測(cè)試用例要根據(jù)測(cè)試需求和測(cè)試策略來進(jìn)行，如果進(jìn)度、成本壓力較大，則應(yīng)該保證測(cè)試用例覆蓋到關(guān)鍵 （2023/3/8學(xué)習(xí)專題）
- 程序軟件測(cè)試的過程具有破壞性。 （2023/3/8學(xué)習(xí)專題）
- 軟件測(cè)試更適宜被視為試圖發(fā)現(xiàn)程序中錯(cuò)誤（假設(shè)其存在）的破壞性的過程。 （2023/3/8學(xué)習(xí)專題）
- 由于專業(yè)優(yōu)勢(shì)，獨(dú)立軟件測(cè)試工作形成的測(cè)試結(jié)果更具信服力。 （2023/3/8學(xué)習(xí)專題）
- 確認(rèn)軟件測(cè)試的內(nèi)容是：所有文檔正確且便于使用。 （2023/3/8學(xué)習(xí)專題）
- 所有的軟件測(cè)試都應(yīng)追溯到用戶需求，測(cè)試人員要始終站在用戶的角度去看問題、去判斷軟件缺陷的影響。 （2023/3/8學(xué)習(xí)專題）
- 軟件測(cè)試的對(duì)象有程序、數(shù)據(jù)、文檔。 （2023/3/8學(xué)習(xí)專題）
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