揭陽(yáng)軟件測(cè)試培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)校在哪里
發(fā)布時(shí)間：2023/4/18 15:58:43 更新時(shí)間：2023/4/18 16:03:46
- 揭陽(yáng)軟件測(cè)試培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)校在哪里 - 招生簡(jiǎn)章
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- 學(xué)校介紹
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達(dá)內(nèi)致力于面向IT互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)，培養(yǎng)軟件開(kāi)發(fā)工程師、測(cè)試工程師、系統(tǒng)管理員、智能硬件工程師、UI設(shè)計(jì)師、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷工程師等職場(chǎng)人才。
達(dá)內(nèi)國(guó)際集團(tuán)經(jīng)過(guò)18年運(yùn)營(yíng)，以中關(guān)村科技園區(qū)為依托，在全國(guó)軟件業(yè)發(fā)達(dá)城市——北京、上海、廣州、深圳、大連、南京、武漢、杭州、西安、蘇州、成都、太原30多個(gè)大城市，建立100多個(gè)職業(yè)教育中心，年培訓(xùn)5萬(wàn)名軟件人才。已累計(jì)為IBM、微軟、摩托羅拉、華為、中軟、用友、Yahoo、阿里巴巴、TOM、新浪、搜狐、百度、聯(lián)想、神州數(shù)碼、大唐電信、亞信等知名IT企業(yè)培養(yǎng)輸送了15萬(wàn)多名中高級(jí)軟件人才，是全國(guó)目前的人才培養(yǎng)與輸送的提供商之一。
- 師資力量
- 李老師：
測(cè)試講師；曾參與國(guó)內(nèi)某知名ERP軟件、金融理財(cái)軟件的測(cè)試、曾主持搜狗輸入法/瀏覽器、搜狗聽(tīng)寫(xiě)/手機(jī)助手App的測(cè)試工作。技術(shù)實(shí)踐豐富，善于理論基礎(chǔ)，功能自動(dòng)化、手機(jī)App等課程講授，講課生動(dòng)、通俗易懂。
張老師：
測(cè)試講師；曾任職于遠(yuǎn)東數(shù)碼，用友軟件等機(jī)構(gòu)。擔(dān)任開(kāi)發(fā)工程師，測(cè)試工程師，測(cè)試經(jīng)理等職位。曾在北大資源學(xué)院，達(dá)內(nèi)科技等機(jī)構(gòu)擔(dān)任講師，具備多年的軟件測(cè)試，開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)。講課耐心細(xì)致，思路清晰。
- 揭陽(yáng)軟件測(cè)試培訓(xùn)相關(guān)介紹：
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- 周密的如軟件測(cè)試用例，不可將測(cè)試用例拋開(kāi)。 （2023/4/18學(xué)習(xí)專題）
- 獨(dú)立軟件測(cè)試作為一種專業(yè)工作，在長(zhǎng)期的工作過(guò)程中勢(shì)必能夠積累大量實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，形成自己的專業(yè)知識(shí)。 （2023/4/18學(xué)習(xí)專題）
- 由于工作的特殊性，軟件測(cè)試人員不但需要對(duì)軟件的質(zhì)量進(jìn)行檢測(cè)，而且對(duì)于軟件項(xiàng)目的立項(xiàng)、管理、售前、售后 （2023/4/18學(xué)習(xí)專題）
- 根據(jù)軟件測(cè)試目的的不同，還有回歸測(cè)試、壓力測(cè)試、性能測(cè)試等。 （2023/4/18學(xué)習(xí)專題）
- 所有的軟件測(cè)試都應(yīng)追溯到用戶需求，測(cè)試人員要始終站在用戶的角度去看問(wèn)題、去判斷軟件缺陷的影響。 （2023/4/18學(xué)習(xí)專題）
- 軟件測(cè)試工作開(kāi)始于需求分析之后。 （2023/4/18學(xué)習(xí)專題）
- 開(kāi)發(fā)和測(cè)試是相輔相成的過(guò)程，需要軟件測(cè)試人員、程序員和系統(tǒng)分析師等保持密切的聯(lián)系，需要更多的交流和協(xié) （2023/4/18學(xué)習(xí)專題）
- 軟件測(cè)試大綱的編寫(xiě)目的是確定測(cè)試目標(biāo)，明確測(cè)試范圍。 （2023/4/18學(xué)習(xí)專題）
- 軟件測(cè)試將會(huì)成為一個(gè)具有很大發(fā)展前景的行業(yè)，軟件測(cè)試大有前途，市場(chǎng)需要更多具有豐富測(cè)試技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn) （2023/4/18學(xué)習(xí)專題）
- 軟件測(cè)試目的在于檢驗(yàn)它是否滿足規(guī)定的需求或弄清預(yù)期結(jié)果與實(shí)際結(jié)果之間的差別。 （2023/4/18學(xué)習(xí)專題）
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