惠州軟件測(cè)試培訓(xùn)班一個(gè)月多少錢(qián)
發(fā)布時(shí)間：2023/4/26 9:13:05 更新時(shí)間：2023/4/26 9:17:38
- 惠州軟件測(cè)試培訓(xùn)班一個(gè)月多少錢(qián) - 招生簡(jiǎn)章
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- 學(xué)校介紹
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達(dá)內(nèi)國(guó)際集團(tuán)經(jīng)過(guò)18年運(yùn)營(yíng)，以中關(guān)村科技園區(qū)為依托，在全國(guó)軟件業(yè)發(fā)達(dá)城市——北京、上海、廣州、深圳、大連、南京、武漢、杭州、西安、蘇州、成都、太原30多個(gè)大城市，建立100多個(gè)職業(yè)教育中心，年培訓(xùn)5萬(wàn)名軟件人才。已累計(jì)為IBM、微軟、摩托羅拉、華為、中軟、用友、Yahoo、阿里巴巴、TOM、新浪、搜狐、百度、聯(lián)想、神州數(shù)碼、大唐電信、亞信等知名IT企業(yè)培養(yǎng)輸送了15萬(wàn)多名中高級(jí)軟件人才，是全國(guó)目前的人才培養(yǎng)與輸送的提供商之一。
達(dá)內(nèi)國(guó)際致力于IT人才輸送、教育平臺(tái)建設(shè)、軟件研發(fā)等綜合服務(wù)。目前，已形成包括人才實(shí)訓(xùn)中心、軟件研發(fā)中心、軟件人才中心、IT教育中心四大人才服務(wù)模塊達(dá)內(nèi)國(guó)際集團(tuán)逐漸形成以IT培訓(xùn)為主的多元化、綜合性的職業(yè)教育及人才服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)品牌。
- 師資力量
- 李老師：
測(cè)試講師；曾參與國(guó)內(nèi)某知名ERP軟件、金融理財(cái)軟件的測(cè)試、曾主持搜狗輸入法/瀏覽器、搜狗聽(tīng)寫(xiě)/手機(jī)助手App的測(cè)試工作。技術(shù)實(shí)踐豐富，善于理論基礎(chǔ)，功能自動(dòng)化、手機(jī)App等課程講授，講課生動(dòng)、通俗易懂。
盧老師：
測(cè)試講師；12年以上軟件測(cè)試，開(kāi)發(fā)與培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，歷任高級(jí)軟件工程師、項(xiàng)目經(jīng)理、測(cè)試經(jīng)理、系統(tǒng)架構(gòu)師，多次主持全國(guó)級(jí)項(xiàng)目，涉及電信、金融、物流行業(yè)；屢次應(yīng)邀至軟件企業(yè)和高校授課。
- 惠州軟件測(cè)試培訓(xùn)相關(guān)介紹：
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- 軟件測(cè)試驗(yàn)證部分是程序正確性的形式證明，即采用形式理論證明程序符合設(shè)計(jì)規(guī)約規(guī)定的過(guò)程。 （2023/4/26學(xué)習(xí)專題）
- 軟件測(cè)試劃分等價(jià)類的標(biāo)準(zhǔn)有：同一類中標(biāo)識(shí)（選擇）一個(gè)測(cè)試用例，同一等價(jià)類中，往往處理相同，相同處理映 （2023/4/26學(xué)習(xí)專題）
- 軟件測(cè)試流程第六步：對(duì)已修正BUG進(jìn)行返測(cè)。 （2023/4/26學(xué)習(xí)專題）
- 可用性軟件測(cè)試是指，讓一群有代表性的用戶嘗試對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行典型操作，同時(shí)觀察員和開(kāi)發(fā)人員在一旁觀察，聆聽(tīng) （2023/4/26學(xué)習(xí)專題）
- 動(dòng)態(tài)軟件測(cè)試通過(guò)輸入一組預(yù)先按照一定的測(cè)試準(zhǔn)則構(gòu)造的實(shí)例數(shù)據(jù)動(dòng)態(tài)運(yùn)行程序，而達(dá)到發(fā)現(xiàn)程序錯(cuò)誤的過(guò)程。 （2023/4/26學(xué)習(xí)專題）
- 與其他IT職位相比，軟件測(cè)試人員的優(yōu)勢(shì)就是發(fā)展方向太多了。 （2023/4/26學(xué)習(xí)專題）
- 軟件測(cè)試常見(jiàn)的邊界值：屏幕上光標(biāo)在最左上、最右下位置。 （2023/4/26學(xué)習(xí)專題）
- 軟件測(cè)試驗(yàn)證部分是確定軟件生存周期中的一個(gè)給定階段的產(chǎn)品是否達(dá)到前階段確立的需求的過(guò)程。 （2023/4/26學(xué)習(xí)專題）
- 由于工作的特殊性，軟件測(cè)試人員更要具有認(rèn)真、耐心、細(xì)致、敏感等個(gè)性元素，而這在一定程度上與女性的個(gè)性 （2023/4/26學(xué)習(xí)專題）
- 質(zhì)量不是軟件測(cè)試人員測(cè)試出來(lái)的，糟糕的早期設(shè)計(jì)結(jié)合最優(yōu)的后期質(zhì)量保證往往頗費(fèi)力氣，仍然打造不出用戶滿 （2023/4/26學(xué)習(xí)專題）
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