長(zhǎng)沙軟件測(cè)試培訓(xùn)如何報(bào)名免費(fèi)咨詢
發(fā)布時(shí)間：2023/10/20 9:02:54 更新時(shí)間：2023/10/20 9:03:52
- 長(zhǎng)沙軟件測(cè)試培訓(xùn)如何報(bào)名免費(fèi)咨詢 - 招生簡(jiǎn)章
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- 學(xué)校介紹
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達(dá)內(nèi)致力于面向IT互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)，培養(yǎng)軟件開發(fā)工程師、測(cè)試工程師、系統(tǒng)管理員、智能硬件工程師、UI設(shè)計(jì)師、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷工程師、會(huì)計(jì)等職場(chǎng)人才。2015年起，推出面向青少年的少兒編程、智能機(jī)器人編程、編程數(shù)學(xué)等K12課程。
達(dá)內(nèi)的使命：締造年輕人的全國(guó)夢(mèng)、締造達(dá)內(nèi)員工的全國(guó)夢(mèng)。
達(dá)內(nèi)的愿景：做管理一流的教育公司。
達(dá)內(nèi)國(guó)際致力于IT人才輸送、教育平臺(tái)建設(shè)、軟件研發(fā)等綜合服務(wù)。目前，已形成包括人才實(shí)訓(xùn)中心、軟件研發(fā)中心、軟件人才中心、IT教育中心四大人才服務(wù)模塊達(dá)內(nèi)國(guó)際集團(tuán)逐漸形成以IT培訓(xùn)為主的多元化、綜合性的職業(yè)教育及人才服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)品牌。
- 師資力量
- 崔老師：
測(cè)試講師；高級(jí)測(cè)試工程師、項(xiàng)目經(jīng)理，曾參與銀行系統(tǒng)測(cè)試、莫視頻網(wǎng)站、招聘網(wǎng)站的自動(dòng)化測(cè)試和性能測(cè)試。技術(shù)功底扎實(shí)全面，擁有豐富的教學(xué)和測(cè)試經(jīng)驗(yàn)，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、條理清晰、思路靈活。
張老師：
測(cè)試講師；曾任職于遠(yuǎn)東數(shù)碼，用友軟件等機(jī)構(gòu)。擔(dān)任開發(fā)工程師，測(cè)試工程師，測(cè)試經(jīng)理等職位。曾在北大資源學(xué)院，達(dá)內(nèi)科技等機(jī)構(gòu)擔(dān)任講師，具備多年的軟件測(cè)試，開發(fā)經(jīng)驗(yàn)。講課耐心細(xì)致，思路清晰。
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- 集成軟件測(cè)試的內(nèi)容是：各個(gè)子功能組裝在一起是否會(huì)達(dá)到預(yù)期的父功能。 （2023/10/20學(xué)習(xí)專題）
- 軟件測(cè)試從直觀上來講是對(duì)測(cè)試對(duì)象進(jìn)行檢查、驗(yàn)證，似乎很簡(jiǎn)單，但實(shí)際不然，它是由許多處理環(huán)節(jié)構(gòu)成的。 （2023/10/20學(xué)習(xí)專題）
- 軟件測(cè)試驗(yàn)證部分是確定軟件生存周期中的一個(gè)給定階段的產(chǎn)品是否達(dá)到前階段確立的需求的過程。 （2023/10/20學(xué)習(xí)專題）
- 軟件測(cè)試W模型由Evolutif公司公司提出，相對(duì)于V模型，W模型增加了軟件各開發(fā)階段中應(yīng)同步進(jìn)行的 （2023/10/20學(xué)習(xí)專題）
- 軟件測(cè)試的目的是想以最少的人力、物力和時(shí)間找出軟件中潛在的各種錯(cuò)誤和缺陷，通過修正錯(cuò)誤和缺陷提高軟件 （2023/10/20學(xué)習(xí)專題）
- 對(duì)于軟件測(cè)試人員而言，搞好和開發(fā)人員的關(guān)系，則可以在測(cè)試方向上獲得更多的幫助。 （2023/10/20學(xué)習(xí)專題）
- 軟件測(cè)試W模型有利于盡早地全面的發(fā)現(xiàn)問題。 （2023/10/20學(xué)習(xí)專題）
- 黑盒軟件測(cè)試要發(fā)現(xiàn)的問題：性能錯(cuò)誤。 （2023/10/20學(xué)習(xí)專題）
- 軟件測(cè)試也是技術(shù)含量很高的工作，需要有專業(yè)隊(duì)伍加以研究，并進(jìn)行工程實(shí)踐。 （2023/10/20學(xué)習(xí)專題）
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