保定軟件測試培訓(xùn)有用嗎 學(xué)費多少
發(fā)布時間：2023/8/28 14:52:59 更新時間：2023/8/28 14:58:55
- 保定軟件測試培訓(xùn)有用嗎 學(xué)費多少 - 招生簡章
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- 學(xué)校介紹
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達內(nèi)國際集團經(jīng)過18年運營，以中關(guān)村科技園區(qū)為依托，在全國軟件業(yè)發(fā)達城市——北京、上海、廣州、深圳、大連、南京、武漢、杭州、西安、蘇州、成都、太原30多個大城市，建立100多個職業(yè)教育中心，年培訓(xùn)5萬名軟件人才。已累計為IBM、微軟、摩托羅拉、華為、中軟、用友、Yahoo、阿里巴巴、TOM、新浪、搜狐、百度、聯(lián)想、神州數(shù)碼、大唐電信、亞信等知名IT企業(yè)培養(yǎng)輸送了15萬多名中高級軟件人才，是全國目前的人才培養(yǎng)與輸送的提供商之一。
達內(nèi)國際集團作為全國高端IT培訓(xùn)的翹楚，從創(chuàng)業(yè)之初就倡導(dǎo)“誠實、創(chuàng)新、開放、合作”的企業(yè)文化，同時經(jīng)營戰(zhàn)略一直都保持經(jīng)營模式和產(chǎn)品保持行業(yè)前列：率先在美國上市首家IT職業(yè)教育機構(gòu)；率先推出“先就業(yè)，后付款”IT信貸就業(yè)培訓(xùn)的IT職業(yè)教育；率先獲得國際風(fēng)險投資的IT職業(yè)教育機構(gòu)；率先入選“德勤全國高科技高成長50強”的IT職業(yè)教育機構(gòu)；率先由IT技術(shù)專家建立和運營的IT職業(yè)教育機構(gòu)；率先全面開放課堂，隨時真課試聽的IT職業(yè)教育機構(gòu)；率先與“211工程”大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)軟件工程碩士的IT職業(yè)教育機構(gòu)；率先真實披露學(xué)員就業(yè)率、就業(yè)品質(zhì)的IT職業(yè)教育機構(gòu)；率先開辟高端課程，培養(yǎng)IT白領(lǐng)、金領(lǐng)的IT職業(yè)教育機構(gòu)；率先完全真實公開師資背景的IT職業(yè)教育機構(gòu)。
- 師資力量
- 鄭老師：
測試講師；具有10多年軟件設(shè)計、開發(fā)和測試的實戰(zhàn)經(jīng)驗，曾就職于中訊集團、博彥科技、GE、博雅立方等公司，歷任軟件開發(fā)工程師、軟件測試工程師、測試主管等，項目涵蓋金融、醫(yī)療、網(wǎng)絡(luò)營銷等多領(lǐng)域。
盧老師：
測試講師；12年以上軟件測試，開發(fā)與培訓(xùn)經(jīng)驗，歷任高級軟件工程師、項目經(jīng)理、測試經(jīng)理、系統(tǒng)架構(gòu)師，多次主持全國級項目，涉及電信、金融、物流行業(yè)；屢次應(yīng)邀至軟件企業(yè)和高校授課。
- 保定軟件測試培訓(xùn)相關(guān)介紹：
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- 軟件測試常見的邊界值：報表的行和最后一行。 （2023/8/28學(xué)習(xí)專題）
- 軟件測試原則，設(shè)計測試用例時應(yīng)考慮到合法的輸入和不合法的輸入以及各種邊界條件，特殊情況下還要制造極端 （2023/8/28學(xué)習(xí)專題）
- 軟件測試W模型強調(diào)：測試伴隨著整個軟件開發(fā)周期，而且測試的對象不僅僅是程序，需求、設(shè)計等同樣要測試。 （2023/8/28學(xué)習(xí)專題）
- 獨立測試是指軟件測試工作由在經(jīng)濟上和管理上獨立于開發(fā)機構(gòu)的組織進行。 （2023/8/28學(xué)習(xí)專題）
- 測試人員不僅提升了專業(yè)的軟件測試技能，還能接觸到各行各業(yè)，從而為自己的多元化發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。 （2023/8/28學(xué)習(xí)專題）
- 負載軟件測試是一種性能測試指數(shù)據(jù)在超負荷環(huán)境中運行，程序是否能夠承擔(dān)。 （2023/8/28學(xué)習(xí)專題）
- 軟件測試驗證部分是確定軟件生存周期中的一個給定階段的產(chǎn)品是否達到前階段確立的需求的過程。 （2023/8/28學(xué)習(xí)專題）
- 軟件測試劃分等價類的方法是：在輸入條件規(guī)定了取值范圍或值的個數(shù)的情況下，則可以確立一個有效等價類和兩 （2023/8/28學(xué)習(xí)專題）
- 軟件測試流程第六步：對已修正BUG進行返測。 （2023/8/28學(xué)習(xí)專題）
- 測試用例是將軟件測試的行為活動做一個科學(xué)化的組織歸納，目的是能夠?qū)④浖䴗y試的行為轉(zhuǎn)化成可管理的模式。 （2023/8/28學(xué)習(xí)專題）
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