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南寧java培訓(xùn)學(xué)校學(xué)校課程是怎么安排的

發(fā)布時間:2024/8/8 21:38:55 更新時間:2024/8/8 21:44:35
責(zé)任編輯:南寧達內(nèi)教育JAVA培訓(xùn)(達內(nèi)教育)(VIP超級會員已認證) 分類:招生信息
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南寧java培訓(xùn)學(xué)校學(xué)校課程是怎么安排的 - 招生簡章

學(xué)校介紹
  達內(nèi)致力于面向IT互聯(lián)網(wǎng)行業(yè),培養(yǎng)軟件開發(fā)工程師、測試工程師、系統(tǒng)管理員、智能硬件工程師、UI設(shè)計師、網(wǎng)絡(luò)營銷工程師等職場人才。
  達內(nèi)國際集團作為全國高端IT培訓(xùn)的翹楚,從創(chuàng)業(yè)之初就倡導(dǎo)“誠實、創(chuàng)新、開放、合作”的企業(yè)文化,同時經(jīng)營戰(zhàn)略一直都保持經(jīng)營模式和產(chǎn)品保持行業(yè)前列:率先在美國上市首家IT職業(yè)教育機構(gòu);率先推出“先就業(yè),后付款”IT信貸就業(yè)培訓(xùn)的IT職業(yè)教育;率先獲得國際風(fēng)險投資的IT職業(yè)教育機構(gòu);率先入選“德勤全國高科技高成長50強”的IT職業(yè)教育機構(gòu);率先由IT技術(shù)專家建立和運營的IT職業(yè)教育機構(gòu);率先全面開放課堂,隨時真課試聽的IT職業(yè)教育機構(gòu);率先與“211工程”大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)軟件工程碩士的IT職業(yè)教育機構(gòu);率先真實披露學(xué)員就業(yè)率、就業(yè)品質(zhì)的IT職業(yè)教育機構(gòu);率先開辟高端課程,培養(yǎng)IT白領(lǐng)、金領(lǐng)的IT職業(yè)教育機構(gòu);率先完全真實公開師資背景的IT職業(yè)教育機構(gòu)。

師資力量
成老師:
JAVA實戰(zhàn)講師;
軟件開發(fā)崗位,教齡、開發(fā)累積達15年,
多次參與并主導(dǎo)開發(fā)各校園網(wǎng)、醫(yī)療系統(tǒng)的OA系統(tǒng),
及在線商城系統(tǒng)、ERP系統(tǒng)等,
從事IT行業(yè)教學(xué)超過9年。
授課風(fēng)格幽默風(fēng)趣但不失嚴謹,
知識點講解十分細膩,對于各個知識點能深入淺出。
劉老師:
JAVA實戰(zhàn)講師;
曾工作于聯(lián)想擔(dān)任系統(tǒng)開發(fā)工程師,
曾創(chuàng)辦藍懿科技有限責(zé)任公司,
從事總經(jīng)理職務(wù)負責(zé)教學(xué)及管理工作。
精通JavaEE、Linux及IOS等技術(shù)。
授課幽默風(fēng)趣,善于用通俗易懂的語言讓學(xué)生掌握復(fù)雜知識點。

課程介紹
課程學(xué)習(xí)目標(biāo)
信息化系統(tǒng)開發(fā)、企業(yè)辦公等流程化系統(tǒng)、生產(chǎn)企業(yè)供應(yīng)鏈系統(tǒng)、網(wǎng)站后臺系統(tǒng)、定制化應(yīng)用系統(tǒng)。
學(xué)習(xí)階段:開發(fā)入門
學(xué)習(xí)點:通識知識、軟件常識、編程基礎(chǔ)、面向?qū)ο笕腴T、常用API入門
學(xué)習(xí)內(nèi)容:計算機的規(guī)范應(yīng)用、office辦公自動化、郵件文化、記筆記的方法、提問的藝術(shù)、計算機英語、思維導(dǎo)圖、Markdown筆記、溝通技巧/Web應(yīng)用概述、DOS常用命令/Java程序入門等等。

特色優(yōu)勢
多人分工開發(fā):
java開發(fā)項目整個開發(fā)過程中分工合作,既提升團隊合作能力又符合企業(yè)真實開發(fā)環(huán)境需求。
【就業(yè)崗位】
Java軟件工程師、Java架構(gòu)師、Java開發(fā)工程師、Java應(yīng)用開發(fā)師等。

行業(yè)趨勢
  Java開發(fā)者市場缺口大,中高端人才供不應(yīng)求。隨著經(jīng)驗的增長,發(fā)展空間大,薪資持續(xù)走高,未來年薪百萬也并非難事。
  網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)已經(jīng)成為國之重器,習(xí)主席在《全國網(wǎng)絡(luò)安全和信息化工作會議》上明確提出了,要推動互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能和實體經(jīng)濟深度融合,加快制造業(yè),農(nóng)業(yè)、服務(wù)業(yè)數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化。信息技術(shù)的核心就是軟件編程技術(shù),要想在未來在社會上不被淘汰,都需要掌握一定的編程技能,而Java則是一門好的入門和廣泛受眾的編程語言。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)資料
  有的人為了作為IT小白只能選擇去培訓(xùn)機構(gòu),Java到底是有著怎樣的魅力讓許多的人前赴后繼呢?那么就帶你一起了解一下吧!
1、JAVA語法和基礎(chǔ),包括循環(huán)和類的相關(guān)內(nèi)容,如實現(xiàn),繼承什么的!
2、你需要掌握幾個重點的集合,List接口的兩個子類LinkedList,ArrayList然后是Map幾口的兩個子類HashMap,HashTableSet接口掌握List后學(xué)Set就容易了掌握Collection和Collections的區(qū)別。
3、掌握IO一章,重點的幾個流InputStreamOuputStreamBufferedReader,BufferedWriteObjectInputStream,ObjectOutputStream,,PrintWriter,F(xiàn)ileReader,F(xiàn)ileWriter了解JAVA的序列化,掌握JAVA的File類。
4、JDBC非常重要,重點掌握Connection,PreparedStatement,Statement,ResultSet,其他的可以在學(xué)習(xí)或項目中如果碰到再學(xué),但早期重點掌握前面幾個,其他了解足夠,數(shù)據(jù)庫建議新手用MySql,下載NavicatforMySQL管理工具。
  培養(yǎng)出符合大中型企業(yè)要求的Oracle數(shù)據(jù)庫管理員,能夠?qū)ζ髽I(yè)數(shù)據(jù)庫實施有效管理,確保數(shù)據(jù)庫的安全和穩(wěn)定,以及高效的數(shù)據(jù)庫性能,課程特點:
1、角色定位:明確定位于軟件開發(fā)崗位
2、專注專業(yè):專門針對Java企業(yè)開發(fā)及Oracle數(shù)據(jù)庫,充分體現(xiàn)專業(yè)深度
3、項目實訓(xùn):企業(yè)項目開發(fā)的真實場景
4、工作經(jīng)驗:培訓(xùn)老師多年成熟的軟件開發(fā)及數(shù)據(jù)庫相關(guān)經(jīng)驗及心得
5、國際認證:可以通過考試獲得原廠認證證書
6、完善就業(yè):全面的就業(yè)合作渠道,多位專職HR人士提供就業(yè)六大主題:主題一:Web網(wǎng)頁開發(fā)主題二:Java面向?qū)ο缶幊?br />

南寧JAVA培訓(xùn)相關(guān)介紹:
  • JAVA具有簡單性、面向?qū)ο、分布式、健壯性、安全性、平臺獨立與可移植性、多線程、動態(tài)性等特點。 (2024/8/8學(xué)習(xí)專題)
  • JAVA學(xué)習(xí)內(nèi)容,MVC框架:SpringMVC、Struts等,包括URL路由、模板、表單、Ses (2024/8/8學(xué)習(xí)專題)
  • 如果是學(xué)習(xí)JAVA,可以做相關(guān)的工作,比如android編程。 (2024/8/8學(xué)習(xí)專題)
  • JAVA里面基礎(chǔ)的語法跟c/c++一樣,所以你想學(xué)java的話,先把c語言的基礎(chǔ)語法看一遍,自己找點 (2024/8/8學(xué)習(xí)專題)
  • JAVA是純面向?qū)ο箝_發(fā),功能強大,分支眾多,沒有java不能做的軟件。 (2024/8/8學(xué)習(xí)專題)
  • JAVA解釋器直接對Java字節(jié)碼進行解釋執(zhí)行。字節(jié)碼本身攜帶了許多編譯時信息,使得連接過程更加簡單 (2024/8/8學(xué)習(xí)專題)
  • JAVA不支持指針,一切對內(nèi)存的訪問都必須通過對象的實例變量來實現(xiàn),這樣就防止了程序員使用木馬等欺騙 (2024/8/8學(xué)習(xí)專題)
  • 當(dāng)JAVA字節(jié)碼進入解釋器時,首先必須經(jīng)過字節(jié)碼校驗器的檢查。 (2024/8/8學(xué)習(xí)專題)
  • JAVA沒有指針,而是通過強大的集合框架描述數(shù)組、對象數(shù)組等復(fù)雜的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。 (2024/8/8學(xué)習(xí)專題)
  • 用JAVA實現(xiàn)的HotJava瀏覽器(支持Javaapplet)顯示了Java的魅力:跨平臺、動態(tài)的 (2024/8/8學(xué)習(xí)專題)
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