【問答】崇左初中級消防設(shè)施操作員考試培訓(xùn)班
問題分類：八四問吧
問題具體描述：
我想查查，崇左初中級消防設(shè)施操作員考試培訓(xùn)班
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時(shí)間：2023/3/30 9:35:22
來自報(bào)名在線網(wǎng)（Edu84.COM）熱心網(wǎng)友培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的專業(yè)回答：
- 課程介紹
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培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開設(shè)課程有：消防設(shè)施操作員、消防工程師、一建、二建、建筑九大員、安全工程師、監(jiān)理工程師、造價(jià)工程師、咨詢工程師等。
消防設(shè)施操作員備考注意事項(xiàng)
一、首先有正確的考試態(tài)度
遇到難題要沉著，遇到容易題不要大意。沉著，能降低“難”的程度;輕視，會(huì)忙中出錯(cuò)。解答時(shí)，要反復(fù)審題，回歸教材，折射原理。一般的思路是：是什么，為什么，怎么辦;再就是換個(gè)角度思考，可根據(jù)自己的工作經(jīng)歷對題進(jìn)行理解、分析。
二、認(rèn)真審題
這是考試中的關(guān)鍵一環(huán)�？忌欠駵�(zhǔn)確理解題意，是直接影響考試得失和考分高低的基本因素。從以往一些考試的情況來看，由于未審好題而失分的，屢有發(fā)生，特別是在案例分析題這種分值較高的題目上。如果只因?yàn)榕e(cuò)題意而失分，實(shí)在可惜。在考場上拿到試卷以后，不要急于動(dòng)筆，要仔細(xì)、認(rèn)真地審閱試題。每道試題至少看兩遍，要逐字逐句地讀清每道題的全部含義，理解出題者想要考的知識(shí)點(diǎn)。即使自己認(rèn)為試題很容易，題意很清晰時(shí)，也不能馬虎大意。
三、作答客觀題
1、單項(xiàng)選擇題
這類考試題型是要求考生從多個(gè)(一般是4個(gè))備選答案中選出1個(gè)正確的，并將其號碼填在括號內(nèi)。可以采取篩選的辦法，即要對4個(gè)備選答案，逐個(gè)進(jìn)行分析、鑒別和判斷，首先把其中比較明顯不合題意的答案篩選掉，然后對剩下的幾個(gè)備選答案依次進(jìn)行篩選，較后確定正確答案。還有一種常用的“c”選法。根據(jù)統(tǒng)計(jì)學(xué)規(guī)律，考題對A、B、C、D4個(gè)答案的設(shè)置，以C的概率較大，因此，考生在答題中，如遇到無法選擇，拿不定主意，可以優(yōu)先選C。
2、多項(xiàng)選擇題
多項(xiàng)選擇題要求考生從4個(gè)備選答案中選出2個(gè)或2個(gè)以上的正確答案。該題型不僅要求記憶，還要求理解，要求考生能夠掌握教材所涉及的概念、原理的不同表述方法，能夠?qū)Ω拍�、原理做出簡單的推進(jìn)。它與單項(xiàng)選擇題的不同之處在于，其備選答案中有2個(gè)或2個(gè)以上的正確答案，但多選或少選都不會(huì)得分。比起單項(xiàng)選擇題來，多項(xiàng)選擇題較為復(fù)雜，備選答案具有更大的迷惑性，一般得分率較低。其主要原因在于考察對課程的基本概念和基本理論的理解和掌握不夠準(zhǔn)確，判斷分析的應(yīng)用能力有待提高。
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培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開設(shè)課程有：消防設(shè)施操作員、消防工程師、一建、二建、建筑九大員、安全工程師、監(jiān)理工程師、造價(jià)工程師、咨詢工程師等。
《消防設(shè)施操作員(高級)》教材的編寫以《消防設(shè)施操作員全國職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)》(以下簡稱《標(biāo)準(zhǔn)》)為依據(jù)。含"設(shè)施監(jiān)控""設(shè)施操作""設(shè)施保養(yǎng)""設(shè)施維修""設(shè)施檢測""技術(shù)管理和培訓(xùn)"6個(gè)培訓(xùn)模塊。
什么是初(中)級消防設(shè)施操作員?
指從事建筑物、構(gòu)筑物消防安全管理、消防安全檢查和建筑消防設(shè)施操作與維護(hù)等工作的人員。分為初級消防設(shè)施操作員、中級消防設(shè)施操作員。
初中級消防設(shè)施操作員考試由各地消防協(xié)會(huì)分別組織考試，每季度舉行一次考試。考試分為理論模塊與實(shí)操技能模塊，二者都通過以后方可取得證書。初中級消防設(shè)施操作員考試與人事管理工作由各地區(qū)消防協(xié)會(huì)管轄。
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- 行業(yè)趨勢
- 就業(yè)方向之一：消防安全檢查
主要內(nèi)容定期防火檢查和每日防火巡查等工作。
政策“大”支持
2017年9月，經(jīng)國務(wù)院同意，人力資源社會(huì)保障部公布《全國職業(yè)資格目錄》，將兩個(gè)職業(yè)納入準(zhǔn)入類和水平評價(jià)類職業(yè)資格范圍。消防設(shè)施操作員屬于準(zhǔn)入類技能人員職業(yè)資格。
- 學(xué)習(xí)資料
- 初級消防設(shè)施操作員考點(diǎn)：消防控制室監(jiān)控篇(二)
一、多種信息查詢
火警信號燈紅色，故障信號燈黃色，屏蔽信號燈黃色;火警燈亮起是119車聲音，故障燈亮起是120車的聲音。
操作：火警燈紅色，菜單→信息查詢→歷史記錄查詢(直接告訴考官)火警記錄是上一次做手報(bào)的信息;運(yùn)行記錄是歷史記錄的信息，里面有復(fù)位的時(shí)間，也有故障的記錄。然后按退出鍵退出。
故障燈黃色，窗口切換查詢故障信息。(找到后直接告訴考官我找到故障信息)。
屏蔽燈黃色，菜單→設(shè)備管理→器件屏蔽查詢，(找到后直接告訴考官我找到屏蔽信息)。操作錯(cuò)誤不得分
二、控制的方式
有火災(zāi)發(fā)生時(shí)和日常工作的時(shí)候，控制器必須打到自動(dòng)上。
操作：按下【手 自】鍵，再按下【確認(rèn)】鍵切換到自動(dòng)(直接告訴考官自動(dòng)指示燈亮已經(jīng)切換到自動(dòng))。再次按下【手 自】鍵，再按下【確認(rèn)】鍵切換到手動(dòng)(直接告訴考官自動(dòng)指示燈熄滅已經(jīng)切換到手動(dòng))。
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初級消防設(shè)施操作員知識(shí)點(diǎn)：燃燒過程及特點(diǎn)(一)
燃燒過程及特點(diǎn)
一、可燃物的燃燒過程
當(dāng)可燃物與其周圍相接觸的空氣達(dá)到可燃物的點(diǎn)燃溫度時(shí)，外層部分就會(huì)熔解、蒸發(fā)或分解并發(fā)生燃燒，在燃燒過程中放出熱量和光。這些釋放出來的熱量又加熱邊緣的下一層，使其達(dá)到點(diǎn)燃溫度，于是燃燒過程就不斷地持續(xù)。固體、液體和氣體這三種狀態(tài)的物質(zhì)，其燃燒過程是不同的。固體和液體發(fā)生燃燒，需要經(jīng)過分解和蒸發(fā)，生成氣體，然后由這些氣體與氧化劑作用發(fā)生燃燒。而氣體物質(zhì)不需要經(jīng)過蒸發(fā)，可以直接燃燒。
二、可燃物的燃燒特點(diǎn)
(一)固體物質(zhì)的燃燒特點(diǎn)
固體可燃物在自然界中廣泛存在，由于其分子結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性、物理性質(zhì)的不同，其燃燒方式也不相同。主要有下列四種方式：
1、表面燃燒
蒸氣壓非常小或者難于熱分解的可燃固體，不能發(fā)生蒸發(fā)燃燒或分解燃燒，當(dāng)氧氣包圍物質(zhì)的表層時(shí)，呈熾熱狀態(tài)發(fā)生無焰燃燒現(xiàn)象，稱為表面燃燒。其過程屬于非均相燃燒，特點(diǎn)是表面發(fā)紅而無火焰。如木炭、焦炭以及鐵、銅等的燃燒則屬于表面燃燒形式。
2、陰燃
陰燃是指物質(zhì)無可見光的緩慢燃燒，通常產(chǎn)生煙和溫度升高的跡象。
某些固體可燃物在空氣不流通、加熱溫度較低或含水分較高時(shí)就會(huì)發(fā)生陰燃。這種燃燒看不見火苗，可持續(xù)數(shù)天，不易發(fā)現(xiàn)。易發(fā)生陰燃的物質(zhì)，如成捆堆放的紙張、棉、麻以及大堆垛的煤、草、濕木材等。陰燃和有焰燃燒在一定條件下能相互轉(zhuǎn)化。如在密閉或通風(fēng)不良的場所發(fā)生火災(zāi)，由于燃燒消耗了氧，氧濃度降低，燃燒速度減慢，分解出的氣體量減少，即可由有焰燃燒轉(zhuǎn)為陰燃。陰燃在一定條件下，如果改變通風(fēng)條件，增加供氧量或可燃物中的水分蒸發(fā)到一定程度，也可能轉(zhuǎn)變?yōu)橛醒嫒紵��；饒錾系膹?fù)燃現(xiàn)象和固體陰燃引起的火災(zāi)等都是陰燃在一定條件下轉(zhuǎn)化為有焰分解燃燒的例子。
3、分解燃燒
分子結(jié)構(gòu)復(fù)雜的固體可燃物，由于受熱分解而產(chǎn)生可燃?xì)怏w后發(fā)生的有焰燃燒現(xiàn)象，稱為分解燃燒。如木材、紙張、棉、麻、毛、絲以及合成高分子的熱固性塑料、合成橡膠等的燃燒就屬這類形式。
4、蒸發(fā)燃燒
熔點(diǎn)較低的可燃固體受熱后融熔，然后與可燃液體一樣蒸發(fā)成蒸氣而發(fā)生的有焰燃燒現(xiàn)象，稱為蒸發(fā)燃燒。如石蠟、松香、硫、鉀、磷、瀝青和熱塑性高分子材料等的燃燒就屬這類形式。
崇左消防設(shè)施操作員培訓(xùn)
崇左麻煩告訴我一聲，謝謝！，主要從事技能提升和個(gè)人能力提高培訓(xùn)服務(wù)，歡迎致電咨詢了解更多課程服務(wù)信息。
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